วิสัยทัศน์ที่ไม่ดีต่อเด็ก

สาเหตุหลักของการตาบอดและวิสัยทัศน์ต่ำและความถี่ของพวกเขาจะแตกต่างกันในภูมิภาคต่างๆของโลกเนื่องจากจำนวนของปัจจัย (ทางเศรษฐกิจและสังคมประชากรทางภูมิศาสตร์ภูมิอากาศ ฯลฯ ) เช่นเดียวกับระดับของยาและโดยเฉพาะในรัฐ Opthalmo บริการผู้ป่วยเด็ก ความชุกของโรคตาบอดของเด็กในโลกมีประมาณ 1.3 ล้านคนที่มีความบกพร่องทางสายตา - 5,2 ล้านคน ระดับของการตาบอดของเด็ก - 1,6, การมองเห็นต่ำ - 3,5 (на 10 000 ประชากรเด็ก).

ความผิดปกติอย่างรุนแรงภาพ - ผลของการกำเนิด, โรคทางพันธุกรรมที่เกิดจากจำนวนของปัจจัยภายนอก: การถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่ไม่เอื้ออำนวยโรคติดเชื้อของแม่และทารกในครรภ์ระหว่างตั้งครรภ์และแน่นอนทางพยาธิวิทยาเนื่องจากพิษและโรคไตแทรกซ้อนระหว่างการจัดส่ง (สำลักเกิดการบาดเจ็บเกิด) ทารกเกิดก่อนกำหนด สุขภาพของทารกในครรภ์ได้รับผลกระทบจากพฤติกรรมที่เป็นอันตรายของพ่อแม่ผลกระทบต่อร่างกายของครอบครัวที่ไม่พึงประสงค์และปัจจัยการผลิต ในโครงสร้างทางจมูกของความพิการในวัยเด็กเนื่องจากโรคตาผิดปรกติพัฒนาการผิดปกติส่วนใหญ่มีพัฒนาการ (26,4%), อาชญากรรมที่มีมา แต่กำเนิด - 17,3%. retinopathy ของ prematurity และ retinal pathology อื่น ๆ - 16,6%, โรคของเส้นประสาท - 12,0%. การบาดเจ็บที่ตา - 10,5%. บ่อยครั้งที่การปรากฏตัวของการรบกวนทางสายตาเกิดจากปัจจัยทางจุลชีววิทยาหลายอย่างที่ก่อให้เกิดรูปแบบของโรคตา.

วิสัยทัศน์ที่ไม่ดีต่อเด็กยากกว่าคนที่สูญเสียวิสัยทัศน์ในวัยชรา เด็กต่างจากผู้ใหญ่ที่มีความบกพร่องโดยความหลากหลายของความผิดปกตินั่นคือการรวมกันของความบกพร่องทางสายตาที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน พยาธิวิทยาของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก, โรคของอวัยวะภายในซึ่งการเปลี่ยนแปลงทางพยาธิสภาพในระบบทางเดินหายใจมีอิทธิพลเหนือกว่า พบความผิดปรกติของร่างกายในร่างกายเป็นครั้งที่สองมากกว่าในโรค neuropsychiatric ซึ่งมีความสัมพันธ์กับความเสียหายของสมองที่ขาดเลือดขาดเลือด แผลปริทันต์ในช่องท้องมีผลเสียต่อการหักเหของแสงและการสร้างวิสัยทัศน์กลางของเด็กเล็กซึ่งนำไปสู่การรับรู้บกพร่องการพัฒนาความสามารถในการทำงานของจิตใจที่ต่ำลง หุ้นของการเป็นตัวแทนภาพในเด็กพิการทางสายตาไม่เพียงพอ และความแตกต่างที่อ่อนแอในหน่วยความจำทำให้การรับรู้ภาพไม่เพียงพอ การรับรู้ที่ไม่ชัดเจนมีผลต่อการรับรู้จดหมายตัวอักษรที่ทำให้เด็ก ๆ ต่างจากเด็กโต ผู้ที่สามารถเขียนได้โดยไม่ต้องมีการควบคุมภาพ รูปแบบการแสดงไม่สมบูรณ์ไม่ชัดเจนไม่แน่นอนและผิดพลาดมักประสบรูปแบบการมองเห็นภาพและเสียงประเภทของหน่วยความจำซึ่งทำให้ยากที่จะโทวัสดุ ทั้งหมดนี้มีผลต่อการก่อตัวของการคิดและการพูด ความผิดปกติทุติยภูมิสามารถเพิ่มข้อบกพร่องหลักนั่นคือวิสัยทัศน์ที่ต่ำจะรุนแรงขึ้นโดยประสบการณ์ที่ จำกัด ในการใช้งาน.

การรับรู้วัตถุในโลกภายนอกและการพัฒนาสต็อกของการเป็นตัวแทนภาพจะใช้วิธีพิเศษในการแก้ไขภาพ: อุปกรณ์ออปติคัลและ optoelectronic พวกเขามีวัตถุประสงค์เพื่อชดเชยบางส่วนของข้อ จำกัด к การฝึกอบรม, การทำงาน, การบริการตนเอง, การปฐมนิเทศ.