พฤติกรรมก้าวร้าว

ความก้าวร้าวเป็นคำที่มีรากศัพท์มาจากภาษาละติน (“aggredi”) และแปลว่า “โจมตี โจมตี” จังหวะชีวิตในปัจจุบัน ความเครียดทางจิตใจและร่างกาย การนอนไม่หลับ และสถานการณ์กดดันที่เกิดขึ้นเป็นประจำ ทำให้ประชากรมีความก้าวร้าวมากขึ้นเรื่อยๆ

บางคนเมื่อปล่อยพลังงานด้านลบออกไปก็สงบสติอารมณ์และก้าวต่อไป ในขณะที่บางคนไม่สามารถรับมือกับภาระของปัญหาได้ด้วยตัวเอง พฤติกรรมก้าวร้าวจึงกลายเป็นโรคทางจิต ไม่ใช่เพียงการแสดงพฤติกรรมที่ไม่ดีหรือเป็นปฏิกิริยาต่อสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่ง นักจิตบำบัดถือว่าพฤติกรรมก้าวร้าวเป็นพฤติกรรมทำลายล้างของมนุษย์ที่ก่อให้เกิดความไม่สบายใจทางจิตใจและอันตรายต่อร่างกาย นอกจากนี้ พฤติกรรมก้าวร้าวโดยไม่มีเหตุผลอาจบ่งบอกถึงความไม่สมดุลของฮอร์โมนในร่างกายอย่างร้ายแรง รวมถึงความจริงที่ว่าบุคคลนั้นป่วยเป็นโรคอัลไซเมอร์ พฤติกรรมก้าวร้าวต้องได้รับการตรวจอย่างละเอียด ซึ่งไม่ควรเลื่อนออกไปภายใต้สถานการณ์ใดๆ ทั้งสิ้น ไม่ใช่ความลับที่พฤติกรรมก้าวร้าวเพิ่มขึ้นทุกปี ไม่เพียงแต่ประเทศที่ด้อยโอกาสเท่านั้นที่ต้องทนทุกข์ทรมานจากพฤติกรรมดังกล่าว แต่ยังรวมถึงประเทศที่ค่อนข้างมีความสุขในแง่ของเศรษฐกิจและมาตรฐานการครองชีพอีกด้วย

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ]

สาเหตุของพฤติกรรมก้าวร้าว

นักจิตบำบัดและจิตแพทย์ระบุสาเหตุของพฤติกรรมก้าวร้าวหลายประการ ซึ่งได้แก่ การใช้ยาต้านเศร้าและยานอนหลับในทางที่ผิด ความเครียดทางจิตใจที่เกิดขึ้นเมื่อยังเป็นเด็ก ปัญหาในชีวิตส่วนตัวและที่ทำงาน (การถูกไล่ออก) ความเหนื่อยล้าที่สะสมจากการทำงานหนักโดยไม่ได้พักผ่อน

[ 5 ], [ 6 ], [ 7 ]

แรงจูงใจในการแสดงพฤติกรรมก้าวร้าว

มีแรงจูงใจหลายประการที่ทำให้เกิดพฤติกรรมก้าวร้าว ลองมาดูรายละเอียดเพิ่มเติมกัน

• แรงจูงใจทางพยาธิวิทยา ได้แก่ อาการทางจิต เพ้อคลั่ง ประสาทหลอน เป็นต้น เป็นผลจากความผิดปกติทางจิตและโรคต่างๆ
• แรงจูงใจที่เป็นปฏิปักษ์ เช่น การสลายทางอารมณ์ ความโกรธ ความเกลียดชัง ความโกรธ
• แรงจูงใจทางสุขนิยม – ในกรณีนี้ ความก้าวร้าวเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความสุข
• แรงจูงใจแบบเบ็ดเสร็จ (กระหายอำนาจ) – บุคคลที่แสดงออกถึงการรุกรานแบบเบ็ดเสร็จจะพยายามที่จะครอบงำผู้อื่นไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม
• แรงจูงใจในการปฏิเสธคือการรุกรานเพื่อละเมิดบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่กำหนดไว้
• แรงจูงใจในการควบคุมจิตใจ – ด้วยความช่วยเหลือของความก้าวร้าว บุคคลจะพยายามสร้างสมดุลให้กับสภาวะอารมณ์ของตนเอง

ยังมีแรงจูงใจในการปกป้อง แรงจูงใจในการบรรลุและการได้มา และแรงจูงใจในการติดตาม

ทฤษฎีเกี่ยวกับพฤติกรรมก้าวร้าว

ทฤษฎีเกี่ยวกับพฤติกรรมก้าวร้าวที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ได้แก่ ทฤษฎีของซิกมันด์ ฟรอยด์ อี. ฟรอมม์ และเค. ลอเรนซ์

นักวิทยาศาสตร์แบ่งทฤษฎีเกี่ยวกับการรุกรานออกเป็น 4 ประเภท โดยกำหนดให้การรุกรานเป็นแรงกระตุ้นโดยกำเนิด ความโน้มเอียง (ซึ่งเรียกว่าทฤษฎีแรงผลักดัน) ความต้องการที่เกิดจากปัจจัยภายนอก (ทฤษฎีความหงุดหงิด) กระบวนการทางอารมณ์และทางปัญญา และการรุกรานเป็นรูปแบบของพฤติกรรมทางสังคม

สาเหตุของพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กนักเรียนอายุน้อย

ครูและนักจิตวิทยาสังเกตว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นักเรียนประถมศึกษาจะก้าวร้าวต่อเพื่อนและครูมากขึ้น เหตุผลแรกตามคำบอกเล่าของผู้เชี่ยวชาญคือสถานการณ์ที่ไม่มั่นคงในครอบครัว ซึ่งพ่อแม่เองก็ปฏิบัติต่อลูกและกันและกันอย่างก้าวร้าว เป็นผลให้การรุกรานกลายเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กประเภทนี้ นอกจากนี้ การเลี้ยงดูที่ไม่สม่ำเสมอของพ่อแม่ (วันนี้เป็นไปได้ พรุ่งนี้ห้ามเด็ดขาด) ทำให้เด็กๆ รู้สึกสับสนและขมขื่น

ความขัดแย้งกับเพื่อนร่วมชั้น ความล่าช้าทางวิชาการ ความต้องการที่มากเกินไป และบ่อยครั้งที่เป็นอคติของครู ก็นำไปสู่การรุกรานเช่นกัน

ลักษณะของพฤติกรรมก้าวร้าว

นักจิตวิทยาสังเกตว่าพฤติกรรมก้าวร้าวเริ่มก่อตัวตั้งแต่อายุยังน้อย เมื่อมีอุปสรรคเกิดขึ้นบนเส้นทางแห่งความปรารถนาของเด็ก ปัจจัยสามประการที่กระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมก้าวร้าว ได้แก่ จิตวิทยา ชีววิทยา และสังคม

ปัจจัยทางชีววิทยา ได้แก่ พันธุกรรม การใช้ยาในทางที่ผิด แอลกอฮอล์และยาจิตเวช การบาดเจ็บที่สมอง โรคติดเชื้อ

ปัจจัยทางสังคม ได้แก่ อิทธิพลของครอบครัว เพื่อนฝูง เพื่อนร่วมงาน วงสังคมต่อต้านสังคม

ปัจจัยทางจิตวิทยา ได้แก่ ความเห็นแก่ตัว ความไม่มั่นคงทางอารมณ์ ความหุนหันพลันแล่น ความวิตกกังวล ความสงสัย การพึ่งพาอาศัย

[ 8 ], [ 9 ], [ 10 ], [ 11 ]

ลักษณะพฤติกรรมก้าวร้าว

พฤติกรรมก้าวร้าว คือ พฤติกรรมประเภทหนึ่งที่ตั้งใจก่อให้เกิดอันตรายทั้งทางร่างกายและจิตใจแก่ผู้อื่น พฤติกรรมก้าวร้าวแตกต่างกันไปตามเพศ การข่มขู่ผู้อื่น (ด้วยวาจา การมอง หรือท่าทาง) พฤติกรรมก้าวร้าวมีหลายประเภท เช่น มีแนวโน้มที่จะทำร้ายร่างกาย ทะเลาะวิวาท ทำลายทรัพย์สิน แบล็กเมล์ ดูหมิ่น และดูถูกเหยียดหยาม

[ 12 ], [ 13 ], [ 14 ], [ 15 ], [ 16 ]

จิตวิทยาพฤติกรรมก้าวร้าว

เรามาทบทวนกันก่อนว่าคำว่า aggression เป็นคำที่มีรากศัพท์มาจากภาษาละติน (“aggredi”) ซึ่งแปลว่า “โจมตี” นักจิตวิทยาสังเกตว่าความก้าวร้าวและความก้าวร้าวมีความแตกต่างกัน ความก้าวร้าวเป็นลักษณะนิสัยของบุคคล ส่วนความก้าวร้าวเป็นภาวะหนึ่ง อย่างไรก็ตาม ซิกมันด์ ฟรอยด์เชื่อว่าความก้าวร้าวเป็นพฤติกรรมที่มีมาแต่กำเนิดซึ่งไม่สามารถรักษาให้หายได้ แต่สามารถทำให้อ่อนแอลงได้เท่านั้น

พฤติกรรมก้าวร้าวในเด็ก

นักจิตวิทยาระบุว่าพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กเล็ก (อายุต่ำกว่า 3 ปี) เป็นกระบวนการทางธรรมชาติที่ไม่ควรทำให้พ่อแม่หวาดกลัว สาเหตุของพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กอาจเกิดจากความตื่นเต้นมากเกินไป ความเหนื่อยล้า ความหิวหรือกระหายน้ำ สุขภาพไม่ดี หากพ่อแม่มีแนวทางที่เหมาะสมและไม่มีปัจจัยทางชีววิทยาที่ก่อให้เกิดพฤติกรรมก้าวร้าว ในที่สุดเด็กก็จะเลิกพฤติกรรมก้าวร้าวได้

[ 17 ], [ 18 ]

พฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กอายุ 2 ขวบ

เด็กวัยสองขวบจะสำรวจโลกอย่างกระตือรือร้น พวกเขามีความอยากรู้อยากเห็นและเปิดกว้างมาก ในวัยนี้ การห้ามปรามและการล้มเหลวในการได้สิ่งที่ต้องการจะทำให้เด็กมีปฏิกิริยาก้าวร้าวรุนแรง ในวัยนี้ เด็กไม่สามารถประเมินผลที่ตามมาจากการกระทำของตนเองได้ ผลักเพื่อนลงในกระบะทราย เพื่อนก็ล้มลงและได้รับบาดเจ็บ นักจิตวิทยาและครูไม่แนะนำให้ดุเด็กที่แสดงพฤติกรรมก้าวร้าว ควรอธิบายสถานการณ์อย่างใจเย็นและเปลี่ยนความสนใจของเด็กไปที่สิ่งอื่น อาการฮิสทีเรียมักบ่งบอกถึงนิสัยไม่ดี ไม่ใช่ความเหนื่อยล้า หิว หรือกระหายน้ำ

พฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กอายุ 3 ขวบ

3 ปีเป็นช่วงวิกฤตวัยแรกเกิดของเด็ก นักจิตวิทยาเชื่อว่าในช่วงวัยนี้ ความโกรธ ความเดือดดาล ความตื่นตระหนก และความก้าวร้าวของเด็กไม่ควรทำให้พ่อแม่ต้องการลงโทษและอบรมสั่งสอนใหม่ แต่ควรช่วยเหลือ เข้าใจ และอธิบายเท่านั้น ทัศนคติที่โหดร้ายของเด็กต่อสัตว์อาจเป็นสาเหตุของความกังวล หากต้องการแก้ไขพฤติกรรม ควรติดต่อนักจิตวิทยาเด็ก

[ 19 ], [ 20 ]

พฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กอายุ 7 ขวบ

เจ็ดปีเป็นช่วงวิกฤตอีกครั้งในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก เมื่ออายุ 6-7 ขวบ เด็ก ๆ จะไปโรงเรียน พบว่าตัวเองอยู่ในโลกที่ไม่คุ้นเคยอย่างสิ้นเชิง มีกรอบและข้อจำกัด ทำให้วิกฤตยิ่งทวีความรุนแรงขึ้น "เด็กอายุ 7 ขวบ" ทะเลาะกับเพื่อน หยาบคายกับพ่อแม่ และมักละเลยอำนาจของครู เป็นเรื่องที่ขัดแย้งกัน แต่จิตวิทยาเชื่อว่าการระงับความก้าวร้าวในตัวเด็กนั้นไม่คุ้มค่า ความชั่วร้ายเพาะพันธุ์ความชั่วร้าย เมื่อพ่อแม่ลงโทษเด็กเพราะแสดงความก้าวร้าว พวกเขาจะยิ่งทำให้สถานการณ์เลวร้ายลงเท่านั้น ความก้าวร้าวในเด็กอายุ 7 ขวบเกิดจากบรรยากาศที่ตึงเครียดในครอบครัว การทะเลาะกันบ่อยครั้งระหว่างพ่อแม่ การใช้การลงโทษทางร่างกายกับเด็ก การแสดงมวยปล้ำ การชมภาพยนตร์แอคชั่นและภาพยนตร์ระทึกขวัญ แรงจูงใจที่ผิดในการแก้ไขสถานการณ์ขัดแย้ง - "แล้วคุณก็ตีเขากลับ"

[ 21 ], [ 22 ], [ 23 ]

พฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กก่อนวัยเรียน

สาเหตุของพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กก่อนวัยเรียนอาจเกิดจากปัจจัยทางพันธุกรรม ปัจจัยทางชีววิทยา รวมถึงโรคทางสมองและร่างกาย

นักจิตวิทยามีความเห็นเป็นเอกฉันท์ว่า หากครอบครัวมีความรักและความไว้วางใจกัน การหยุดพูดคุยกันอย่างเป็นมิตร เด็กจะไม่แสดงพฤติกรรมก้าวร้าว ครอบครัว เด็กรอบข้าง และสื่อมวลชน ปัจจัยทั้งสามนี้ (หากเด็กมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง) มีอิทธิพลต่อระดับพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กก่อนวัยเรียน

[ 24 ], [ 25 ], [ 26 ]

พฤติกรรมก้าวร้าวของนักเรียนรุ่นเยาว์

ครูสังเกตว่าจำนวนเด็กที่มีพฤติกรรมก้าวร้าวเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องทุกปี อย่างไรก็ตาม โรงเรียนประถมศึกษาเป็นโรงเรียนที่มีอิทธิพลและผลกระทบต่อเด็กมากที่สุด นั่นคือ ครูที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสามารถรับมือกับพฤติกรรมก้าวร้าวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ได้แน่นอน โดยต้องมีผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วม เมื่ออายุ 6-10 ขวบ บุคลิกภาพของเด็กจะถูกสร้าง ตำแหน่งในทีมจะถูกกำหนด บ่อยครั้งเด็ก ๆ จะพยายามพิสูจน์ความสำคัญของตัวเองผ่านพฤติกรรมก้าวร้าว

[ 27 ], [ 28 ], [ 29 ], [ 30 ]

พฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กนักเรียน

เป็นที่ทราบกันดีว่าโรงเรียนมีข้อจำกัดที่เข้มงวดต่อพฤติกรรมของนักเรียน และหากนักเรียนชั้นประถมศึกษาเห็นว่านี่เป็นบรรทัดฐาน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายก็มักจะประท้วงด้วย บ่อยครั้ง ปัญหาจะเกิดขึ้นเมื่อสถานะทางการเงินของนักเรียนสูงกว่าครูมาก และเด็กก็รู้เรื่องนี้ เด็กจากครอบครัวที่ร่ำรวยรู้สึกพิเศษและต้องการทัศนคติเช่นนี้จากทั้งเพื่อนและครู มีหลายสาเหตุที่กระตุ้นให้เด็กนักเรียนก้าวร้าว สิ่งสำคัญคือผู้ปกครองและครูไม่ควรมองข้ามปัญหา แต่ควรพยายามแก้ไขโดยให้นักจิตวิทยาและนักจิตบำบัดเข้ามามีส่วนร่วม

[ 31 ], [ 32 ], [ 33 ], [ 34 ], [ 35 ], [ 36 ]

พฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น

พฤติกรรมก้าวร้าวในหมู่วัยรุ่นเพิ่มขึ้นทุกปี ความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจและสังคม สถานการณ์ครอบครัวที่ไม่เอื้ออำนวย ปัญหาในการเรียน สื่อมวลชน ภาพยนตร์ที่เน้นความรุนแรง สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงส่วนเล็กๆ น้อยๆ ของสาเหตุที่วัยรุ่นแสดงพฤติกรรมก้าวร้าว

[ 37 ], [ 38 ], [ 39 ], [ 40 ], [ 41 ], [ 42 ], [ 43 ]

พฤติกรรมก้าวร้าวในครู

น่าเสียดายที่ความเป็นมืออาชีพของครูลดลงทุกปี ไม่ใช่แค่การเรียนรู้เนื้อหาวิชาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการสื่อสาร โน้มน้าวใจ และมีอิทธิพลต่อนักเรียนด้วย การเป็นผู้มีอำนาจในการสอนการคำนวณทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนนั้นยากกว่ามาก ชื่อเสียงของอาชีพครูกำลังลดลง พฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กมักทำให้ครูมีปฏิกิริยาแบบเดียวกัน และการตะโกนใส่เด็กนักเรียนถือเป็นเรื่องปกติอยู่แล้ว ไม่ใช่ข้อยกเว้น การสอนเป็นศาสตร์ที่ซับซ้อนและไม่ใช่ครูทุกคนจะเชี่ยวชาญได้ พฤติกรรมก้าวร้าวของครูไม่ควรถูกมองข้ามและถูกปกปิดโดยทีมงาน คนประเภทนี้ไม่ควรอยู่ในระบบการศึกษา ครูที่ตะโกนด่านักเรียนเป็นประจำสามารถสอนอะไรได้บ้าง

[ 44 ], [ 45 ], [ 46 ]

พฤติกรรมก้าวร้าวของผู้ชาย

ส่วนใหญ่ผู้ชายมักใช้การแสดงออกอย่างเปิดเผย นักจิตบำบัดเรียกปัจจัยต่างๆ เช่น พันธุกรรม ปัจจัยทางสังคม-วัฒนธรรม และปัจจัยทางชีวภาพ ว่าเป็นสาเหตุของการแสดงออกอย่างก้าวร้าวในผู้ชาย ส่วนใหญ่ผู้ชายมักจะแสดงออกอย่างก้าวร้าวต่อสมาชิกในครอบครัว ภรรยา และลูกๆ การแสดงออกอย่างก้าวร้าวดังกล่าวสามารถเกิดขึ้นได้ทั้งทางร่างกายและศีลธรรม รวมถึงทางเศรษฐกิจด้วย การแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวในผู้ชายค่อนข้างยาก เนื่องจากในเกือบ 100% ของกรณี ผู้ชายคิดว่าพฤติกรรมของตนเป็นเรื่องปกติและไม่ต้องการพูดคุยกับนักจิตวิทยา

[ 47 ], [ 48 ], [ 49 ], [ 50 ], [ 51 ], [ 52 ]

พฤติกรรมก้าวร้าวหลังโรคหลอดเลือดสมอง

อาการก้าวร้าวหลังโรคหลอดเลือดสมองเป็นผลข้างเคียงทั่วไปของโรคนี้ ผู้ป่วยโรคหลอดเลือดสมองจะหงุดหงิด ฉุนเฉียว และอารมณ์แปรปรวน ญาติควรอดทนและช่วยเหลือผู้รอดชีวิตจากโรคหลอดเลือดสมองทุกวิถีทาง เนื่องจากผู้ป่วยต้องการความสงบสุขอย่างสมบูรณ์และอารมณ์เชิงบวกเท่านั้น ความสำเร็จของการฟื้นฟูจึงขึ้นอยู่กับสิ่งนี้

ความก้าวร้าวภายหลังโรคหลอดเลือดสมองมีความเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของสภาพจิตใจและร่างกายของผู้ป่วย

[ 53 ], [ 54 ], [ 55 ], [ 56 ], [ 57 ]

รูปแบบพฤติกรรมก้าวร้าว

การรุกรานทางวาจาและร่างกายถือเป็นรูปแบบหนึ่งของพฤติกรรมก้าวร้าว

รูปแบบการพูด – การดูหมิ่นและดูถูกผู้อื่นด้วยคำพูด การรุกรานประเภทนี้สามารถเกิดขึ้นได้ทั้งทางตรงและทางอ้อม

การรุกรานทางร่างกายอาจเป็นการกระทำโดยตรง (การดูหมิ่นร่างกาย) โดยอ้อม (ก่อให้เกิดความเสียหายทางวัตถุ) และเชิงสัญลักษณ์ (การคุกคามและการข่มขู่) นอกจากนี้ ยังมีการรุกรานในรูปแบบจริงซึ่งแสดงออกโดยการทำให้ได้รับบาดเจ็บทางร่างกาย

นักจิตบำบัดให้คำจำกัดความความก้าวร้าวว่าเป็นพฤติกรรมทำลายล้างอันมีแรงจูงใจประเภทหนึ่ง ซึ่งขัดต่อกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานของศีลธรรมอันดีสาธารณะ และก่อให้เกิดอันตรายทั้งทางศีลธรรม ร่างกาย และวัตถุ

พฤติกรรมก้าวร้าวเป็นรูปแบบหนึ่งของการตอบสนองต่อสถานการณ์ที่เป็นปัญหาซึ่งนำไปสู่ความเครียด ความหงุดหงิด และอื่นๆ

[ 58 ], [ 59 ], [ 60 ], [ 61 ]

พฤติกรรมก้าวร้าว-เฉยเมย

พฤติกรรมก้าวร้าว-เฉยเมย หรือ พฤติกรรมก้าวร้าวเชิงรับ เป็นพฤติกรรมประเภทหนึ่ง ซึ่งเป็นปฏิกิริยาต่อสถานการณ์ที่เป็นปัญหา โดยบุคคลจะพยายามระงับความไม่พอใจและซ่อนมันเอาไว้ในส่วนลึก เช่น การเลื่อนการตัดสินใจที่สำคัญและเป็นเรื่องเลวร้ายออกไป ผู้ที่มีแนวโน้มจะแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวเชิงรับมักจะคิดว่าตนเองเป็นเหยื่อ พวกเขามักประสบกับความกลัวในการตัดสินใจและการติดยา

[ 62 ]

การวินิจฉัยพฤติกรรมก้าวร้าว

ผู้เชี่ยวชาญจะวินิจฉัยพฤติกรรมก้าวร้าวได้ โดยมีการทดสอบทางจิตวิทยาหลายสิบแบบที่ได้รับการพัฒนาเป็นพิเศษเพื่อวินิจฉัยพฤติกรรมก้าวร้าว ปัญหาอาจอยู่ที่ว่าผู้ที่ประสบปัญหาพฤติกรรมก้าวร้าวมักจะปฏิเสธที่จะยอมรับพฤติกรรมดังกล่าว

[ 63 ], [ 64 ], [ 65 ]

การวิจัยเกี่ยวกับพฤติกรรมก้าวร้าว

ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา นักจิตบำบัดมีความกังวลเกี่ยวกับการเติบโตของความก้าวร้าวในหมู่ประชากรโลก และความก้าวร้าวกำลังเพิ่มขึ้นไม่เพียงแต่ในประเทศกำลังพัฒนาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในประเทศที่มั่งคั่งทางเศรษฐกิจ เช่น ในสหรัฐอเมริกาด้วย นักวิทยาศาสตร์ได้ระบุสาขาการวิจัยความก้าวร้าวดังต่อไปนี้: การวิจัยทางสรีรวิทยา จิตวิเคราะห์ พฤติกรรม ทฤษฎีทางปัญญา การวิจัยทางพฤติกรรมวิทยา และนี่เป็นเพียงรายการที่สมบูรณ์เท่านั้น

ความแตกต่างทางเพศในพฤติกรรมก้าวร้าว

นักวิทยาศาสตร์พบว่าพฤติกรรมก้าวร้าวพบได้บ่อยในผู้ชายมากกว่าในผู้หญิง นอกจากนี้ ผู้ชายยังมีแนวโน้มที่จะทำร้ายเด็กและสัตว์มากกว่า การศึกษาวิจัย (รวมถึงในสัตว์) แสดงให้เห็นว่าความแตกต่างทางเพศในพฤติกรรมก้าวร้าวนั้นสัมพันธ์กับระดับฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนที่แตกต่างกันในผู้หญิงและผู้ชาย ยิ่งมีฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนซึ่งเป็นฮอร์โมนเพศชายในร่างกายเข้มข้นขึ้นเท่าใด บุคคลนั้นก็จะยิ่งก้าวร้าวมากขึ้นเท่านั้น โดยผู้ชายจะก้าวร้าวทางร่างกายมากกว่า ส่วนผู้หญิงจะก้าวร้าวทางวาจามากกว่า

การแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าว

พฤติกรรมก้าวร้าวสามารถแก้ไขได้ทั้งโดยผู้เชี่ยวชาญและโดยผู้ที่ประสบปัญหาพฤติกรรมก้าวร้าว การแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็ก วัยรุ่น และผู้ใหญ่แตกต่างกัน การเลือกวิธีแก้ไขจะดำเนินการโดยนักจิตวิทยาที่มีคุณสมบัติ โชคดีที่มีการพัฒนาวิธีการต่างๆ มากมาย สิ่งสำคัญคือความต้องการของผู้ป่วยที่จะพัฒนาตนเอง บ่อยครั้ง นักจิตวิทยาประจำโรงเรียนที่รู้สถานการณ์จากภายในจะช่วยรับมือกับพฤติกรรมก้าวร้าวของนักเรียนได้

[ 66 ], [ 67 ], [ 68 ], [ 69 ], [ 70 ]

การป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าว

การป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวทำได้โดยผู้เชี่ยวชาญ มีวิธีการป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวหลายวิธี เช่น การป้องกันทางจิตวิทยา การป้องกันทางการแพทย์ การป้องกันทางการศึกษา และการป้องกันทางกายภาพ

การป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวในโรงเรียน

นักเรียนทุกคนไม่ว่าจะเด็กชั้นม.ปลายหรือม.ปลาย ต่างก็เคยประสบกับพฤติกรรมก้าวร้าวในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง เพื่อลดพฤติกรรมก้าวร้าว ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นม.ปลายต้องจัดตารางเวลาประจำวันของนักเรียนให้เหมาะสม ไม่เพียงเท่านั้น ยังต้องจัดเวลาว่างให้เหมาะสมด้วย โดยต้องไม่ลืมเรื่องกีฬาที่ต้องเคลื่อนไหวร่างกายด้วย เป็นที่ทราบกันดีว่ายิ่งเด็กหรือวัยรุ่นมีกิจกรรมมากเท่าไร ก็ยิ่งมีเวลาทำเรื่องไร้สาระน้อยลงเท่านั้น อย่างไรก็ตาม การทำงานหนักเกินไปอาจส่งผลเสียต่อสภาพร่างกายและจิตใจของนักเรียนได้ ดังนั้นจึงต้องควบคุมทุกอย่าง หากพฤติกรรมก้าวร้าวมากเกินไป ไม่ควรปรึกษาผู้เชี่ยวชาญ

การป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กประถมศึกษา

นักจิตวิทยาและครูได้มีส่วนร่วมในการป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กนักเรียนอายุน้อยมาหลายทศวรรษ ขั้นแรก จำเป็นต้องระบุสาเหตุของพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กอายุ 6-10 ปี ขจัดสาเหตุหากทำได้ และหากไม่สามารถดำเนินการได้ด้วยเหตุผลหลายประการ ให้ดำเนินการแก้ไขทางจิตใจและอารมณ์ ประเด็นสำคัญประการหนึ่งในการป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กนักเรียนอายุน้อยคือ การจัดการเวลาว่างภายในโรงเรียน

เกมเพื่อป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าว

นักจิตวิทยาได้พัฒนาวิธีการเล่นเกมหลายอย่างที่สามารถลดพฤติกรรมก้าวร้าวได้ทั้งในผู้ใหญ่และเด็ก

“ของเล่นในกำปั้น” - เด็กหลับตา ของเล่นที่สวยงามวางอยู่บนฝ่ามือของเขา และขอให้เขากำมือแน่นมาก หลังจากนั้น ลืมตาขึ้นและมองดูสิ่งที่อยู่ในมือของคุณ นักจิตวิทยาอ้างว่าเกมง่ายๆ นี้ช่วยคลายความตึงเครียดและเปลี่ยนอารมณ์

“ถุงแห่งความโกรธ”: ฉันเททรายและซีเรียลลงในถุงผ้าลินินใบเล็ก คุณสามารถตีหรือเตะมันได้เมื่อคุณรู้สึกโกรธและมีพฤติกรรมก้าวร้าว