การแก้ไขภาพลักษณ์ที่ไม่ดี

การแก้ไขภาพลักษณ์ที่ไม่ดีขึ้นอยู่กับการสร้างภาพลักษณ์ที่ดีขึ้นเนื่องจาก:

• การปรับปรุงคุณภาพของภาพ
• การขยายภาพบนจอตา
• การขยายขอบเขตการมองเห็น

วิธีการช่วยเหลือจะได้รับการแต่งตั้งเป็นรายบุคคลขึ้นอยู่กับลักษณะของพยาธิวิทยาของอวัยวะของการมองเห็นทางกายวิภาค - แสงและพารามิเตอร์ทางจักษุวิทยาอื่น ๆ

การขยายตัวของเขตอุโมงค์ "ของวิสัยทัศน์มีประสิทธิภาพที่วิสัยทัศน์กลางสูงเพียงพอสูง; ดำเนินการด้วยกล้องโทรทรรศน์ย้อนกลับและเลนส์ลบของการหักเหสูง

การปรับปรุงคุณภาพของภาพทำได้ดีขึ้นเนื่องจากการแก้ไขความพรุนและสายตาเอียงการใช้ไดอะแฟรมฟิลเตอร์แบบสเปคตรัมทำให้เกิดการส่องสว่างที่ดีที่สุด เด็กที่มีความบกพร่องทางสายตาจำนวน 98 คนจะใช้แว่นสายตาหรือการติดต่อแก้ไขในระยะไกล ตัวกรองแสงบำบัดพิเศษมีประสิทธิภาพใน 95% ของกรณี ปกป้องโครงสร้างของดวงตาจากรังสียูวีที่ก่อให้เกิดความเสียหายเพิ่มความสว่างให้เห็นชัดขึ้นสร้างระดับแสงที่ดีที่สุดช่วยลดการกระเจิงแสงในสภาพแวดล้อมของดวงตาช่วยป้องกันภาวะแทรกซ้อนทางสายตา พวกเขาใช้พวกเขากับแว่นตาระยะทางและการอ่านในขณะที่ทำงานกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ทางเลือกของตัวกรองที่ดีที่สุดจะได้รับผลกระทบไม่เพียง แต่เป็นพื้นฐานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจักษุวิทยาชนิดที่เกิดขึ้นประเภทของการมองเห็นสภาพการส่องสว่าง

ไดอะแฟรมจะเพิ่มพลังในการแก้ปัญหาของแสงออปติคอลที่ไม่เกิดการอุดตัน การใช้การแก้ไขภาพสีและไดอะแฟรมอาจทำให้ภาพมีความชัดเจนมากขึ้นอย่างไรก็ตามในกรณีส่วนใหญ่ไม่เพียงพอสำหรับงานภาพที่ยากที่สุด

วิธีหลักในการปรับปรุงการรับรู้ภาพคือการเพิ่มภาพจอประสาทตาเพื่อเชื่อมต่อส่วนของ paracentral และ peripheral ที่ทำงานของจอประสาทตาในการทำงาน

วัตถุระยะไกลมีความโดดเด่นกว่าด้วยการใช้กล้องส่องทางไกลชนิด Galocan หรือ Galapan ของ Kepler ซึ่งมีกำลังแตกต่างกันซึ่งแบ่งออกเป็นแว่นตากล้องส่องทางไกลและกล้องส่องทางไกล เด็ก ๆ ชอบที่จะใช้ monoculars แบบพกพาเพิ่มขึ้น 2,5-5 เท่าโดยเน้นวัตถุจากระยะอนันตไปที่ 1 เมตรความจําเปนในการพัฒนาวิสัยทัศนระยะไกลเกิดขึ้นไดในชวงที่ไดรับการศึกษาทั่วไปหรือการศึกษาพิเศษ

งานภาพที่ยากที่สุดคือการอ่าน ตัวแทนแว่นขยายใช้เพื่อปรับปรุงวิสัยทัศน์ใกล้: แว่นตาก้อยกิงใช้แว่นขยายและแว่นขยายที่มีอำนาจแตกต่างกันและแว่นขยายแบบแว่นตาและแว่นขยายวิดีโออิเล็กทรอนิกส์

Hyperoculars - แว่นตาที่มีเลนส์ทรงกลมหรือทรงกลมที่เป็นบวก (แว่นขยายเรียกว่าแว่นขยาย) - หนึ่งในวิธีการหลักในการช่วยเด็กที่มีสายตาต่ำยกเว้นคนที่มีสายตาสั้น ปล่อยให้มือและพื้นที่ว่างในที่ทำงานสามารถเพิ่มวัตถุที่สังเกตได้ถึง 5 ครั้ง ด้วยความคมชัดด้านภาพสูงกว่า 0.15 แว่นตามักเป็นเครื่องมือที่ต้องการมากที่สุดหลังจากใช้เครื่องมือเสริม

ตัวชี้วัดที่กว้างขึ้นสำหรับการใช้งานคือ loupes ของโซลูชันการออกแบบที่หลากหลายโดยเพิ่มขึ้น 1.5-12 เท่า ที่พักที่อ่อนแอ aphakia ต้องการค่าใช้จ่ายหรือห่วงสนับสนุน อย่างไรก็ตามขนาดของเลนส์จะสูงขึ้นและแคบลงตามขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางของเลนส์และตามด้วยตัวอักษรที่เล็กกว่าในมุมมองภาพ เพื่อขยายช่องมองเห็นแว่นขยายสองประเภทจะรวมกัน: hyperaculars (ซึ่งสามารถใช้เขียนได้) และแว่นขยาย

ที่ซับซ้อนมากขึ้นในการใช้เด็กแว่นตากล้องส่องทางไกลไม่ได้ใช้เนื่องจากข้อ จำกัด ที่สำคัญของเขตข้อมูลของมุมมองลักษณะ unaesthetic ขนาดที่สำคัญ; แว่นตานอกจากนี้ยังไม่มีประสิทธิภาพในพยาธิวิทยาของตา (ต้อกระจกตาเหล่)

แว่นขยายวิดีโออิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัยมีคุณสมบัติที่น่าสนใจมากมายสำหรับคนที่มีความบกพร่องทางสายตา: ขนาดฟิลด์ที่มองเห็นได้กว้างความลึกเพียงพอของสนามระยะการทำงานที่มั่นคงและการโฟกัสที่แม่นยำ การขยายภาพที่หลากหลาย (5-40 ครั้ง) ช่วยให้สามารถแยกแยะความแตกต่างของตัวอักษรในหนังสือได้ด้วยความชัดเจนของภาพ 0.01-0.02 ในที่ทำงานคุณสามารถใช้การแก้ไขรายชื่อติดต่อและแว่นตาตัวกรองแสงเพื่อดูท่าทางที่ถูกต้องเพื่อดำเนินการจับจ้องนอกรีตของสายตาเพื่อเชื่อมต่อกับการมองเห็นตาที่แย่ลง การผกผันของภาพของตัวอักษรปรับความสว่างความคมชัดให้สภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับผู้ที่มีความฉิบหายและต้องมีการส่องสว่างในระดับที่สูงขึ้น ในกรณีที่มีความรุนแรงของภาพที่ไม่สม่ำเสมอในสองตาอุปกรณ์สามารถให้เงื่อนไขที่ยอมรับได้สำหรับตาที่สองในการรับรู้ข้อมูล อย่างไรก็ตามความเร็วในการอ่านจะถูก จำกัด ด้วยตัวอักษรจำนวน จำกัด บนหน้าจอ (แม้ว่าจำนวนในฟิลด์จะสูงกว่าเมื่อใช้ลูปที่มีการขยายเท่ากันก็ตาม) ลดความเร็วในการอ่านความล่าช้าในการปรากฏตัวของภาพที่ชัดเจนของตัวอักษรบนจอภาพในขณะที่ย้ายกล้องไปตามเส้น; (จากซ้ายไปขวา) และ "วิ่ง" บรรทัดบนหน้าจอ (จากขวาไปซ้าย); เวลาในการแปลข้อความจากบรรทัดหนึ่งไปยังบรรทัด ในเรื่องนี้วิดีโอแนะนำให้เด็กที่มีวิสัยทัศน์ลดลงอย่างมาก: ตั้งแต่ 0.02 ถึง 0.1-0.12 โดยมีความเร็วในการอ่านไม่เกิน 500-600 z / min

เด็ก ๆ สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่ได้อย่างรวดเร็วและเรียนรู้การใช้อุปกรณ์ออปติคัล นอกเหนือจากการแก้ไขความรุนแรงของภาพแล้วการพัฒนากิจกรรมเกี่ยวกับตาเป็นสิ่งจำเป็นการพัฒนาการประสานงานด้วยตามือ การตรวจสอบพื้นที่ภาคกลางของเขตข้อมูลในมุมมองอย่างรอบคอบจะช่วยในการเลือกตำแหน่งที่เหมาะสมที่สุดของหนังสือด้วยการตรึงข้อความโดยม่านตาที่มีความละเอียดสูงสุดหรือมีช่องกว้างพอสมควร วัตถุประสงค์ของวิธีการต่างๆในการดูแลเป็นพิเศษนอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับอายุของเด็กพยาธิสภาพร่างกายการปรากฏตัวและความรุนแรงของความผิดปกติของระบบประสาท เด็กที่อายุ 5-6 ปีมักต้องการเครื่องมือในการปรับปรุงคุณภาพของภาพ: แว่นตา, ติดต่อ, เลนส์ตา, ตัวกรองสเปกตรัม เพื่อพิจารณาวัตถุที่อยู่ใกล้ชิดอาจต้องใช้แว่นที่สอง 2-4 Dpts ดีกว่าจุดในระยะไกล ความช่วยเหลือของบิดามารดานักการศึกษาครูเป็นเรื่องสำคัญ เมื่อลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนพวกเขาใช้แว่นขยายอื่น ๆ : แว่นขยายการสนับสนุนหรือค่าโสหุ้ยของเส้นผ่าศูนย์กลางขนาดใหญ่ นอกเหนือจากการปรับปรุงการรับรู้ของวัตถุขนาดเล็กแล้วแว่นขยายยังช่วยป้องกันไม่ให้ระยะทางการทำงานลดลงซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการป้องกันการเปลี่ยนรูปของหน้าอกและกระดูกสันหลังในเด็ก ความจำเป็นในการแว่นขยายเพิ่มขึ้นตลอดระยะเวลาการศึกษาทั้งหมด: ภาระในการมองเห็นจะเพิ่มขึ้นตัวอักษรการฝึกอบรมจะลดลงโรคอาจมีความคืบหน้า ในวัยรุ่นเด็กมักใช้กล้องโทรทรรศน์ในระยะไกลการลดลงของจำนวนที่พักที่ต้องใช้แว่นขยายที่แข็งแรงเมื่ออ่านและเขียน พวกเขาใช้คอมพิวเตอร์อย่างกระตือรือร้นมากขึ้นเมื่อทำงานกับแว่นตาชนิดซ้อนที่มักใช้ วัยรุ่นแสดงความคิดริเริ่มส่วนบุคคลมากขึ้นในการเรียนรู้วิธีการสื่อสารที่เพิ่มขึ้นและได้รับข้อมูลภาพต่างๆ

การแก้ไขผู้พิการทางสายตาเป็นพิเศษมีผลตลอดอายุการใช้งานของเด็กที่มีความพิการและทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบหลักของมาตรการฟื้นฟูเพื่อการศึกษาการจ้างงานที่มีเหตุผลและเพื่อยกระดับมาตรฐานการครองชีพ

[1],