ความผิดปกติของคำพูดแสดงออก (คำพูดทั่วไปที่ล้าหลัง) ในเด็ก

ความผิดปกติของการพูดการแสดงออก (ล้าหลังทั่วไปในการพูด) - รูปแบบของความผิดปกติที่เฉพาะเจาะจงของการพัฒนากล่าวสุนทรพจน์ในที่ที่ความสามารถของเด็กในการใช้ภาษาพูดได้ระดับอย่างเห็นได้ชัดลดลงสอดคล้องกับการพัฒนาจิตของเขาแม้จะมีความจริงที่ว่าเข้าใจในการพูดไม่ได้มักจะต้องทนทุกข์ทรมาน.

การจัดหมวดหมู่

ตามการจำแนกการจำแนกคำพูดความวุ่นวายของคำพูดแสดงออกที่สอดคล้องกับการพัฒนาด้อยพัฒนาทั่วไปของคำพูดของระดับ 1-3.

ด้วยความล้าหลังทั่วไปของสุนทรพจน์ในระดับแรก (alalia) เด็กเกือบจะเงียบ ๆ ในขณะที่ความผิดปกติของการทำความเข้าใจคำพูดและสติปัญญาไม่สามารถตรวจพบได้ (ในกรณีส่วนใหญ่สติปัญญาอยู่ต่ำกว่าระดับเฉลี่ย).

สาเหตุและพยาธิกำเนิด

В พื้นฐานของการรบกวนคือความล่าช้าในการเจริญเติบโตของการเชื่อมต่อของเส้นประสาทที่เกิดจากแผลอินทรีย์ของโซนคำพูดเปลือกนอก (ในเขต postcentral และ premotor ของซีกซ้ายที่โดดเด่นในคนขวามือ) มีหลักฐานเกี่ยวกับบทบาทของปัจจัยทางพันธุกรรม สิ่งสำคัญคือสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ไม่เอื้ออำนวยซึ่งเด็ก ๆ อยู่ในการติดต่อกับผู้ที่มีพัฒนาการพูดน้อย.

อาการ

ความล้าหลังทั่วไประดับการพูด 1-3 แสดงออกโดยความรุนแรงที่แตกต่างกันของการละเมิดคำพูดที่แสดงออก หมายเหตุ: คำศัพท์ที่น่าสงสารต่ำยากลำบาก generalizations วาจาคำพูดคำพูดที่ยังไม่ได้เปิด agrammatism (ข้อผิดพลาดของใช้วาจาก่อจบการละเมิดคำ), ความยากลำบากในการใช้คำบุพบทคำกริยาสันธาน ลักษณะคือการใช้ประโยชน์อย่างเหมาะสมของตัวชี้นำที่ไม่ใช่คำพูดท่าทางความปรารถนาในการสื่อสาร การละเมิดภาษาพูดกลายเป็นที่ชัดเจนตั้งแต่วัยเด็กโดยไม่ใช้ระยะยาวในการพูดตามปกติ และในขณะที่การพัฒนาคำพูดปกติรายบุคคลส่วนใหญ่ขาดคำแต่ละคำหรือใกล้เคียงกับการก่อตัวของการพูดถึงสองปีหรือวลีที่เรียบง่ายของ 2-3 คำถึงสามปีควรได้รับการยกย่องว่าเป็นสัญลักษณ์ของความล่าช้าที่ พัฒนาการของภาษาพูดน้อยยับยั้งการพัฒนากิจกรรมด้านความรู้ความเข้าใจของเด็กซึ่งมักแสดงออกด้วยความล่าช้าในการพัฒนาจิตโดยทั่วไป.

การวินิจฉัยแยก

ความแตกต่างจากความผิดปกติทุติยภูมิเนื่องจากความหูหนวกอยู่บนพื้นฐานข้อมูลออสโตเมอร์และการปรากฏตัวของพยาธิวิทยาทางพยาธิวิทยาเชิงคุณภาพ.

ความแตกต่างของความพิการทางสมองที่ได้มาหรือ dysphasia ที่เกิดจากความผิดปกติของระบบประสาทจะขึ้นอยู่กับการตรวจสอบของระยะเวลาในการพูดปกติจะได้รับบาดเจ็บหรืออื่น ๆ ที่มีอิทธิพลอินทรีย์ภายนอกภายนอกกระบวนการสำแดงอินทรีย์ ในกรณีหนี้สงสัยจะสูญวินิจฉัยแยกโรคและการสร้างทางกายวิภาคแผลดำเนินการวิธีการใช้เครื่องมือ (EEG EhoEG สมอง MRI, CT สมอง).

ความแตกต่างกับความผิดปกติทางพัฒนาการทั่วไปขึ้นอยู่กับอาการดังกล่าวเช่นการขาดเด็กที่มีพัฒนาการผิดปกติของภาษาภายในของเกมจินตนาการการใช้ท่าทางที่ไม่เหมาะสมการใช้ความรุนแรงในรูปทรงกลมที่ไม่ใช้ปัญญาเป็นต้น.

การรักษา

ชั้นเรียนเกี่ยวกับลอจิกการประชุมกับนักจิตวิทยาการให้คำปรึกษากับจิตแพทย์ตามข้อบ่งชี้.

ภาพ

การพัฒนาฟังก์ชั่นการพูดและการชดเชยความผิดปกติทางจิตและจิตประสาทอย่างสูงสุด.

[1]