ขาดสติในเด็ก

การกระเจิงในเด็กอาจเกิดจากความจริงที่ว่าเขายังไม่สามารถควบคุมตัวเองได้อย่างมีสติ ความสนใจเองขึ้นอยู่กับกระบวนการทางจิตบางอย่างที่เกิดขึ้นในสมองของมนุษย์ ในช่วงเริ่มต้นเด็กต้องการแรงจูงใจและการควบคุมจากพ่อแม่ - จำเป็นที่จะต้องชี้เด็กไปสู่ทิศทางที่ถูกต้องสำหรับความเข้มข้น.

[1], [2], [3]

สาเหตุ การขาดความกระตือรือร้นของเด็ก

เด็กนักเรียนอาจต้องทนทุกข์ทรมานจากความว้าวุ่นใจบางประการความเจ็บป่วยความขัดแย้งกับครูเพื่อนญาติ ฯลฯ ในสภาพแวดล้อมเช่นนี้เด็ก ๆ จะรู้สึกตึงเครียดซึ่งจะไม่ทำให้เขามีสมาธิ เมื่อมีสัญญาณของสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวคุณจำเป็นต้องค้นหาว่าอะไรคือเหตุผลสำหรับพฤติกรรมนี้ของทารกแล้วแก้ปัญหานี้โดยการกำจัดสาเหตุ

นอกจากนี้ยังมีกรณีที่เด็กมีความสนใจจากการคลี่คลาย - นี่เป็นผลมาจากคุณลักษณะบางอย่างของระบบประสาทของเขา คุณสมบัติเหล่านี้เกิดจากการพัฒนาฟังก์ชั่นและกระบวนการที่ไม่สม่ำเสมอในสมองของเด็ก หากมีปัญหาดังกล่าวเด็กจะไม่สามารถมีสมาธิเป็นเวลานานได้อย่างรวดเร็วจะเหนื่อยและต่อเนื่องเปลี่ยนจากกรณีหนึ่งไปยังอีก

[4]

กลไกการเกิดโรค

การไม่ตั้งใจและสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวในเด็กมักเป็นหนึ่งในอาการของเด็กสมาธิสั้น ในกรณีที่มีโรคนี้เด็กมีความว้าวุ่นใจเช่น "กระพือ" ความสนใจ สัญญาณของความผิดปกติชนิดนี้มีความเข้มข้นต่ำและการเปลี่ยนแบบไม่ได้ตั้งใจอย่างรวดเร็ว

โรคนี้เป็นลักษณะไม่เพียง แต่โดยขาดใจกว้าง - เด็กเช่นนี้ยังมีการใช้งานมากและใช้งานมากเกินไป - ไม่สามารถนั่งในที่เดียวเป็นเวลานานและทำสิ่งหนึ่ง เด็กคนนี้มีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนไปอย่างรวดเร็วจากงานหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่งแม้ว่างานที่พวกเขากำลังทำนั้นน่าสนใจจริงๆสำหรับพวกเขา

เด็กที่มีสมาธิสั้นได้รับในทุกที่และมักจะพบว่ามีโอกาสที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง นอกจากนี้เขาไม่แยแสมากอย่างต่อเนื่องลืมสิ่งที่ค่อนข้างซุ่มซ่าม ในบางกรณีไม่สามารถเรียนรู้การยืนบนขาที่ 1 ได้

อาการของสัญญาณของโรคส่วนใหญ่จะเริ่มขึ้นในโรงเรียน - แล้วแพทย์และใส่การวินิจฉัยนี้ เด็กนักเรียนขัดขวางการศึกษาของเขาหมุนสปินขัดขวางครูและเด็กคนอื่น ๆ ในการทำเช่นนั้นมันไม่ได้ค่อนข้างไม่ตั้งใจ เด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้นมักมีพรสวรรค์ที่แตกต่างกันและฉลาดมาก แต่ก็ไม่สามารถแสดงทักษะเหล่านี้ได้ทั้งหมด

[5],

อาการ การขาดความกระตือรือร้นของเด็ก

กระเจิงในเด็ก - วิธีการระบุและระบุ? ด้านล่างนี้คืออาการบางอย่างที่บ่งชี้ว่ามีปัญหาดังกล่าว:

• ความกระตือรือร้นความกระวนกระวายใจเอะอะคงที่;
• บ่อยครั้งที่เขาเปลี่ยนเรื่องที่เขาทำโยนมันไม่ได้นำไปสู่ความสำเร็จ;
• ไม่สามารถมุ่งความสนใจไปที่งานเฉพาะอย่างใดอย่างหนึ่ง
• ปัญหาเกี่ยวกับหน่วยความจำ

ผู้ปกครองควรให้ความสำคัญกับอาการต่อไปนี้ซึ่งแสดงให้เห็นถึงพัฒนาการของเด็กที่ไม่ตั้งใจ:

• เด็กไม่สามารถมุ่งความสนใจไปที่งานที่เฉพาะเจาะจงทำให้เสียสมาธิอย่างต่อเนื่อง
• สูญเสียหรือลืมไปตลอดเวลาเกี่ยวกับสิ่งของในโรงเรียนของเขาของเล่นและอุปกรณ์อื่น ๆ
• หลีกเลี่ยงการทำงานใด ๆ ซึ่งต้องใช้ความเข้มข้นความอดทนและความเพียร
• มีปัญหากับผลงานของโรงเรียนเนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่ามันไม่สามารถทำงานได้แม้แต่น้อยที่สุด
• กับงานใด ๆ copes มากยิ่งกว่าเด็กคนอื่น ๆ ;
• ความแตกต่างจากความฝัน;
• ไม่ฟังคำแนะนำ;
• สามารถเปลี่ยนไปใช้งานอื่นได้โดยไม่ต้องทำก่อนหน้านี้

โดยทั่วไปอาการบางอย่างอาจเกิดขึ้นในเด็กทุกคน แต่ถ้านักเรียนมีปัญหาดังกล่าวอย่างถาวรควรพิจารณาคำถามในการหาสาเหตุของพฤติกรรมดังกล่าว 

[6]

สัญญาณแรก

เด็กที่เริ่มเรียนที่โรงเรียนมักจะค่อนข้างไม่ตั้งใจและกระจัดกระจายอยู่ - ความสามารถในการสมาธิยังไม่พัฒนา แต่การพัฒนาทักษะนี้เป็นสิ่งจำเป็นเช่นเดียวกับความสามารถในการอ่านเขียนนับ ความสนใจจะแสดงเป็นสมรรถนะที่แน่นอนของฟังก์ชันที่เชื่อมต่อกัน พฤติกรรมที่เอาใจใส่ช่วยให้คุณได้ภาพที่ชัดเจนและชัดเจนโดยภาพรวมกระบวนการคิดทั้งหมดในกรณีนี้ทำได้เร็วกว่ามาก และในเวลาเดียวกันคนที่ทำหน้าที่อย่างชัดเจนและถูกต้องมากขึ้น

ปฏิบัติตามพฤติกรรมของเด็กอย่างรอบคอบ - การขาดความกระตือรือร้นในเด็กอาจทำให้เกิดปัญหากับการปฏิบัติงานของโรงเรียน หากคุณพบว่าลูกน้อยของคุณมีอาการดังต่อไปนี้มานานกว่าหกเดือนคุณควรพาเขาไปปรึกษากับนักจิตวิทยา:

• เขาทำผิดพลาดเนื่องจากความไม่ใส่ใจของตัวเองเขาไม่สามารถมุ่งความสนใจไปที่รายละเอียดเล็ก ๆ
• อย่าฟังเมื่อพวกเขาพูดคุยกับเขาไม่สามารถดึงดูดความสนใจของเขามานาน
• อย่างต่อเนื่องฟุ้งซ่านโดยสิ่งที่เกิดขึ้นรอบ ๆ ;
• ไม่สามารถเสร็จงานได้
• พยายามที่จะหลีกเลี่ยงงานที่ผูกติดอยู่กับความตึงเครียด
• ลืม - ในขณะที่การปฏิบัติตามงานสามารถลืมวิธีการทำ;
• สูญเสียสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุภารกิจ

[7]

การขาดและความประมาทของเด็ก

ในยุคของเราการศึกษาต้องการให้เด็ก ๆ พัฒนาจิตใจและร่างกาย แต่ยังเรียนรู้วิธีรับรู้และประมวลผลข้อมูลจำนวนมากได้อย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ในเวลาเดียวกันการเปลี่ยนแปลงภายในจำนวนมากเกิดขึ้นในสภาพร่างกายและจิตใจของพวกเขา อิทธิพลยังสามารถมีลักษณะเฉพาะของตัวละครความสามารถในการเรียนรู้การปรากฏตัวของแรงจูงใจ ทั้งหมดนี้อาจทำให้เกิดอาการของความขาดแคลนในเด็ก

ในโรงเรียนประถมเด็กต้องการความสนใจไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังมีความขยันและความถูกต้อง - ทั้งหมดนี้เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะใช้ในตอนแรก

นักเรียนยังไม่ตั้งใจเพราะความขัดแย้งกับเพื่อนครูปัญหาในครอบครัว หากมีเด็กที่อายุน้อยกว่าเด็กสามารถอิจฉาของพวกเขานอกจากนี้เขายังสามารถกลัวพ่อแม่สาบานกับครูหรือเพื่อนร่วมชั้น ปัจจัยเหล่านี้ทั้งหมดส่งผลต่อความสนใจและความเข้มข้น

หากนักเรียนไม่สามารถมีสมาธิและกระจัดกระจายอยู่เป็นเวลานาน (มากกว่า 6 เดือน) แม้ว่าเขาจะทำงานในสิ่งที่น่าสนใจสำหรับเขาคุณควรติดต่อนักประสาทวิทยาทันที เป็นไปได้ว่าเด็กมีอาการเป็นโรคสมาธิสั้น ในกรณีนี้ผู้ทรงคุณวุฒิจะต้องการความช่วยเหลือในการแก้ปัญหา

การขาดความหลงลืมและความไม่ใส่ใจในเด็ก

การกระเจิงในเด็กอาจเกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุ ในหมู่พวกเขากลุ่มของกิจกรรมที่เพิ่มขึ้นซึ่งแสดงออกในความเป็นจริงว่ามันมักจะทำงานค่อนข้างไม่สามารถควบคุมได้ นอกจากนี้เขาสามารถมองเห็นการขาดความสนใจและความเข้มข้นความวิตกกังวลมากเกินไปขาดความกระตือรือร้น ในหลักการเด็กควรจะใช้งานและกระสับกระส่ายมาก แต่เมื่อเขาทำงานที่รวดเร็วเกินไปโดยไม่มีการควบคุมใด ๆ ทั้งหมดนี้ไม่ได้เป็นสัญญาณที่ดี

มีหลายอาการที่ถือว่าเป็นอาการของโรคที่เกิดขึ้นในเด็ก ในหมู่พวกเขา:

• ไม่สามารถมีสมาธิแม้ในขณะที่ปฏิบัติงานที่น่าสนใจซึ่งถือเด็กเสมอ;
• เด็กพูดมากเป็นไม่ตั้งใจ, ฟุ้งซ่าน, อย่างต่อเนื่องลืมสิ่งที่เป็นกระสับกระส่าย;
• ไม่สามารถประสานการเคลื่อนไหวของตนเองได้
• มันเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะจัดตัวเองสำหรับเกมการศึกษาส่วนที่เหลือ;
• เขาไม่ต้องการทำตามกฎสากล - ที่บ้านที่โรงเรียนระหว่างเกม;
• ตลอดเวลามีการใช้งานและเคลื่อนที่;
• การเปลี่ยนแปลงอารมณ์อย่างต่อเนื่องมีความแตกต่างในอารมณ์

การค้นพบอย่างน้อยหนึ่งในสามของอาการที่กล่าวมาข้างต้นคุณควรไปหาหมอที่เชี่ยวชาญในการบ่มเด็กที่มีการสมาธิสั้น

[8]

การกระเจิงในเด็กที่อายุปฐมวัย

มี 2 กลุ่มที่สามารถแบ่งเด็กที่หย่อนคล้อยและกระจัดกระจายไปได้มาก:

คนแรกประกอบด้วยเด็กที่จนกระทั่งถึงช่วงเวลาหนึ่งไม่ได้รับความทุกข์ใจ ในกรณีนี้สาเหตุของปัญหาอาจเป็นความเจ็บป่วยเรื้อรังที่ยาวนานบางอย่างที่ทำให้ระบบประสาทของเขาหมดไป นอกเหนือไปจากปัจจัยนี้ความว้าวุ่นใจของเด็กอาจเป็นผลมาจากปัญหาในครอบครัวหรือความขัดแย้งในโรงเรียน เนื่องจากความตึงเครียดภายในเด็กไม่สามารถมุ่งเน้นการเรียนรู้และกิจกรรมประจำวันอื่น ๆ

กลุ่มที่สองประกอบด้วยเด็กที่มีอาการป่วยเป็นโรคจากช่วงแรกเกิด พวกเขาเป็นเช่นเนื่องจากระบบประสาทที่อ่อนแอ - พวกเขามีความไม่สม่ำเสมอ แต่กำเนิดในการพัฒนาของการทำงานของสมอง การขาดนี้มีผลกระทบมากที่สุดเพียงกับสติ ทารกเหล่านี้ต้องทนทุกข์ทรมานจากการขาดพลังงานพวกเขาจึงเปลี่ยนธุรกิจที่พวกเขามีส่วนร่วมอยู่ตลอดเวลา พวกเขาสามารถสังเกตสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ต่างกันมากมายในสิ่งแวดล้อมได้ทำเครื่องหมายรายละเอียดต่างๆ แต่พวกเขาจะไม่สนใจเนื้อหาที่ครูอธิบาย ไม่ใช่ความผิดของพวกเขามันเกี่ยวกับโรคที่มีมา แต่กำเนิดซึ่งพวกเขาไม่สามารถเอาชนะได้

การกระเจิงของเด็กในโรงเรียนประถม

สำหรับเด็กที่มีอายุครบ 7 ปีแล้วกิจกรรมหลักคือการศึกษา กระบวนการนี้จะเปลี่ยนแปลงการทำงานของกระบวนการทางจิตทั้งหมดที่เกิดขึ้นในร่างกายของเขาอย่างจริงจัง สติยังมีการเปลี่ยนแปลงบางอย่างเนื่องจากการเรียนรู้ต้องการความเข้มข้นที่รุนแรงมากขึ้นจากทารก บ่อยครั้งที่ปัญหาเกี่ยวกับความสำเร็จในเด็กนักเรียนมัธยมศึกษาจะได้รับการเปิดเผยในกรณีที่ไม่มีความเข้มข้นไม่มีความสามารถในการเข้าใจความต้องการของครูเพื่อให้ความสำคัญกับการทำงานของตัวเอง ทั้งหมดนี้มักทำให้ครูร้องเรียนมากที่สุด

การดูแลเด็กนักเรียนระดับประถมศึกษาตอนต้นมีการพัฒนาไม่ดีและแทบไม่แตกต่างจากพฤติกรรมของเด็กก่อนวัยเรียนเด็กเหล่านี้ยังไม่สามารถฟังเรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของศิลปินและมองภาพของเขาได้ ความคิดที่ขาดไปของเด็กเป็นที่ประจักษ์ในความจริงที่ว่าเมื่อทำการปฏิบัติงานที่ยากลำบากเขาจะทำการกระทำที่คุ้นเคยให้กับเขาได้อย่างรวดเร็ว แต่ลืมสาระสำคัญของปัญหาไปได้ทันทีและผลที่ได้รับอย่างไร ทั้งหมดนี้เป็นเพราะความจริงที่ว่าในกระบวนการดำเนินการที่กำหนดจะเน้นเฉพาะในแง่มุมหนึ่งเท่านั้นไม่ให้ความสำคัญกับความแตกต่างอื่น ๆ

ภาวะแทรกซ้อนและผลกระทบ

หากเด็กกลายเป็นหลงลืมและเริ่มแสดงอาการไม่ดีอาจเป็นผลมาจากการพัฒนาความผิดปกติของความสนใจในความสนใจ และโรคนี้อาจเป็นผลมาจากโรคอื่นหรือเป็นปัญหาที่เป็นอิสระ โรคนี้สามารถเกิดขึ้นได้ตามสภาพทั่วไปของความอ่อนแอและเกิดขึ้นกับภูมิหลังของเชื้อหรือไวรัสหรือปัญหาเกี่ยวกับระบบต่อมไร้ท่อ ดังนั้นจึงควรทำความเข้าใจว่าการขาดความเอาใจใส่ตามปกติของเด็กอาจทำให้เกิดผลร้ายแรงหากคุณไม่ปฏิบัติอย่างระมัดระวัง

ปัญหาเกี่ยวกับความสนใจอาจเป็นผลมาจากความเครียดซึ่งทำให้เด็กรู้สึกกดดันและวิตกกังวลหรือมีสถานการณ์ทางอารมณ์ที่ซับซ้อนที่เกิดขึ้นกับเขา ดังนั้นถ้าคุณสังเกตเห็นการปรากฏตัวของสัญญาณดังกล่าวเป็นความสามารถในการรับรู้การพูดและรักษาความเข้มข้นให้ส่งเด็กสำหรับการตรวจสอบ จะต้องปรึกษาแพทย์ทางระบบประสาทและผ่านการตรวจสุขภาพ เพื่อหลีกเลี่ยงการเกิดภาวะแทรกซ้อนต่างๆเนื่องจากแพทย์จะสามารถระบุสาเหตุของปัญหาและกำหนดวิธีการรักษาที่จำเป็น

โดยทั่วไปปัญหาเกี่ยวกับความสนใจถือเป็นสัญญาณของโรคเฉพาะในกรณีที่มีความผิดปกติของร่างกายหรือระบบประสาทอื่น ๆ

[9], [10], [11]

การวินิจฉัย การขาดความกระตือรือร้นของเด็ก

สังเกตอาการต่อไปนี้จากบุตรหลานของคุณซึ่งยังคงสังเกตอยู่ตลอดเวลาคุณควรจะแจ้งเตือน บางทีเขาอาจได้รับอิทธิพลจาก ADD อาการดังต่อไปนี้:

• มีความเข้มข้นไม่มีเด็กอยู่เสมอฟุ้งซ่านจากการทำงาน;
• เขามักจะลืมที่ที่เขาวางหนังสือของเล่นปากกาหรือแม้กระทั่งสูญเสียพวกเขา
• หลีกเลี่ยงงานที่เน้นให้ความสำคัญกับรายละเอียดและความอดทนเล็ก ๆ
• สามารถข้ามจากอาชีพหนึ่งไปยังอีกที่ไม่ได้ใช้คำแนะนำทิศทางและคำแนะนำ;
• เด็กมีสถานะความฝัน;
• ไม่สามารถดำเนินการได้แม้กระทั่งงานเล็ก ๆ ทำให้ blots เล็กลงเรื่อย ๆ

อาการเหล่านี้บางอย่างเกี่ยวกับเด็กส่วนใหญ่ แต่ถ้าบุตรของท่านแสดงให้เห็นส่วนใหญ่และไม่บ่อยกว่าเพื่อนคนอื่น ๆ ท่านควรเตือน การกระเจิงในเด็กอาจเป็นผลมาจากโรคบางอย่างและแสดงออกได้ทุกที่ในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนและที่บ้าน การไม่ตั้งใจไม่ได้ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เด็กทำ - เล่นหรือเรียนรู้

ระบุว่าโรคนี้มีความสำคัญแม้ในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนา เด็กไม่สามารถมีสมาธิและอ่อนแอต่อสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวเป็นสิ่งที่อันตรายได้เพราะหากพวกเขาไม่สนใจปัญหานี้ในอนาคตก็จะรุนแรงขึ้น เมื่อเด็กอายุมากขึ้นจะต้องรับมือกับผลที่ตามมา

วิเคราะห์

ความสนใจเรียกว่าความสามารถในการมุ่งเน้นกิจกรรมทางจิตของสมองกับวัตถุเฉพาะอย่างหนึ่ง ทุกคนสามารถที่จะมุ่งเน้นความสนใจของเขาโดยไม่มีข้อยกเว้น

โดยตัวของมันเองสติเป็นคุณสมบัติที่กำหนดขึ้นของตัวละครของบุคคลที่เป็นผู้ใหญ่ เด็กที่กระจัดกระจายสามารถหันความสนใจของเขาไปยังสิ่งของหรือวัตถุบางอย่าง แต่ในเวลาเดียวกันเขาจะไม่สามารถมีสมาธิได้เต็มที่ นี้เกิดขึ้นเพราะในวัยเด็กเช่นคุณภาพเป็นความสนใจยังไม่สามารถกลายเป็นลักษณะส่วนบุคคลของตัวอักษร

การกระเจิงในเด็กอาจเป็นผลจากความเจ็บป่วยบางอย่าง - การอักเสบของช่องจมูกการปรากฏตัวของโรคเนื้องอกในเต้านมปัญหาเกี่ยวกับการทำงานของสมอง วิเคราะห์ปัญหาได้ดีขึ้นด้วยความช่วยเหลือของผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรองเพื่อหาสาเหตุของการละเมิดและวินิจฉัยอย่างชัดเจน

เริ่มต้นเพื่อหาสาเหตุของการขาดความกระตือรือร้นคุณต้องวิเคราะห์สิ่งที่ทารกประจำวันของ มีความเป็นไปได้ว่าเขาไม่ได้นอนหลับเพียงพอเขาไม่มีความสนใจมากนักเขาได้รับอาหารที่ไม่ถูกต้องเขาเหนื่อยมาก ค่อนข้างเป็นไปได้ว่านี่เป็นเหตุผลที่ทำให้เด็กเสียความสนใจและไม่ใส่ใจ แล้วมันก็ยังคงอยู่เพียงเพื่อลดปัจจัยรบกวนและในพฤติกรรมของเขาทุกอย่างจะดี

[12]

การวินิจฉัยด้วยมือ

เมื่อมีอาการของการขาดความกระตือรือร้นก็เป็นไปได้ที่จะได้รับการวินิจฉัยเป็นเครื่องมือ หลักสูตรของการสอบจะดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์ดังกล่าว:

• X - ray ของกระดูกสันหลังส่วนคอเพื่อตรวจสอบระดับของการเคลื่อนไหวทางพยาธิวิทยาของพวกเขาและไม่ว่าเด็กมี scoliosis;
• อัลตราซาวนด์ของสมองเพื่อดูว่ามีความผิดปกติใด ๆ ที่เกิดจากอวัยวะหรือพิการ แต่กำเนิดในเรือและเนื้อเยื่อ
• UZDG (dopplerography) เพื่อหาสภาวะของผนังเรือ - ความล่อแหลมของพวกเขาระดับการบีบอัดการรัด ฯลฯ
• Electroencephalography เพื่อพิจารณาว่ากระบวนการ Electrophysiological มีความสมดุลในเนื้อเยื่อและเซลล์ของสมองอย่างไร

เมื่อหลักสูตรการวินิจฉัยทั้งหมดสิ้นสุดลงคุณสามารถสร้างสาเหตุของโรคและวินิจฉัยได้

การกระเจิงในเด็กสามารถวินิจฉัยได้โดยการทดสอบทางจิตวิทยา ในกรณีนี้การพัฒนากระบวนการทางความรู้ความเข้าใจในเด็ก (โดยไม่ได้ตั้งใจและเป็นธรรมชาติ) ได้รับการศึกษาในรายละเอียดเพื่อพยายามตรวจจับและอธิบายถึงปฏิกิริยาทางความคิดและการกระทำโดยพลการในเวลา

ในการวินิจฉัยความสนใจของทารกคุณสามารถใช้วิธีการเล่นเกมเหล่านี้ได้:

• ค้นหาและข้าม;
• สามเหลี่ยม;
• จำตำแหน่งของจุดและจัดให้ถูกต้อง;
• ตัวอย่างหลักฐาน

การวินิจฉัยที่แตกต่างกัน

ในการวินิจฉัยความแตกต่างของ ADD ซึ่งอาจเป็นสาเหตุหนึ่งของพฤติกรรมการแพร่กระจายได้มีการระบุถึงพยาธิสภาพที่อาจมีอยู่ในโรคนี้ สาเหตุของมันยังสามารถเป็นความหลากหลายของโรคติดเชื้อการละเมิดในการทำงานของระบบประสาทส่วนกลางและสมองการบาดเจ็บที่ศีรษะตะกั่วพิษภาวะสมองขาดออกซิเจน

สิ่งที่ทำให้ไขว้เขวในเด็กเช่นเดียวกับการแสดงออกมีอาการวิงเวียนศีรษะ, ปวดหัว, สมาธิสั้น, หงุดหงิด, ปัญหาการนอนหลับอาจเป็นสัญญาณหรือโรคประสาทเกิดขึ้นหลังจากได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะเป็นดาวน์ซินโดรโพสต์บาดแผล

ปัญหาเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กอาจไม่เป็นผลมาจากโรคบางอย่าง ความเกียจคร้านเช่นเดียวกับการมีสมาธิสั้นและความอึกทึกอาจเกิดจากความเครียดเนื่องจากการเสียชีวิตของคนใกล้ชิดหรือความเจ็บป่วยของพวกเขา หรือเพราะเด็กรู้สึกเบื่อ - ตัวอย่างเช่นโปรแกรมของโรงเรียนจะมอบให้กับเขาอย่างง่ายๆ ด้วยเหตุนี้จึงไม่จำเป็นต้องรีบเร่งกับการวินิจฉัยโรคเด็กจะต้องอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของแพทย์เป็นเวลาหกเดือน

ADD พร้อมกับกิจกรรมที่เพิ่มขึ้นควรได้รับการวินิจฉัยโดยอิงจากการ anamnesis ซึ่งดำเนินการโดยการสัมภาษณ์พ่อแม่ของเด็กและตั้งคำถามกับครูของโรงเรียน

การรักษา การขาดความกระตือรือร้นของเด็ก

คุณสามารถรักษาความผิดปกติของความสนใจในหลาย ๆ ปัจจัยเหล่านี้ขึ้นอยู่กับหลายปัจจัยทั้งจากสาเหตุและจุดกำเนิดของอาการเช่นเดียวกับคนที่ตัวละครและลักษณะเฉพาะของตัวเอง

การปรับความคิดที่ขาดอยู่ในเด็กสามารถทำได้ด้วยการฝึกพิเศษเพื่อเพิ่มสมาธิ นี่เป็นปริศนาและงานตรรกะที่เด็กต้องตัดสินใจ นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องแจกจ่ายอย่างชัดเจนในวันนี้โดยจัดสรรเวลาให้มากขึ้นสำหรับการออกกำลังกายและการพักผ่อนที่เหมาะสม หากไม่ได้รับการตรวจพบความเจ็บป่วยทางจิตของเด็กคนนั้นเหตุผลที่ทำให้ขาดความสนใจอาจเป็นเพราะขาดความสนใจในกิจกรรมที่เสนอ ดังนั้นในขั้นเริ่มต้นของการปรับตัวที่คุณต้องพยายามที่จะแก้ปัญหาโดยไม่ต้องใช้ยา มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะดึงดูดเด็กเพื่อให้ตัวเขาเองมีความสนใจในสิ่งที่เขากำลังทำ - แล้วเขาสามารถมีสมาธิที่ดีกว่า

ร่างกายเด็กเจริญเติบโตต้องการความสมดุลของวิตามินที่เป็นประโยชน์เนื่องจากการขาดสารอาหารยังอาจทำให้เกิดปัญหากับการดูแล ในกรณีนี้จะเป็นประโยชน์ที่จะใช้ความซับซ้อนของวิตามิน หากปัญหาเกิดขึ้นจากการละเมิดในระบบภูมิคุ้มกันก็เป็นไปได้ที่จะได้รับการรักษาด้วย immunostimulants

[13], [14]

การรักษาด้วยสมุนไพร

ในหมู่ยาที่สามารถรักษาความว้าวุ่นใจในเด็กมี psychostimulants ที่ต้องดำเนินการภายใต้การดูแลของแพทย์

• Glycine ซึ่งเป็นยาแบบ nootropic ช่วยเพิ่มความสามารถทางจิตเพิ่มประสิทธิภาพเพิ่มขึ้นส่งผลต่อการเพิ่มขึ้นของกระบวนการป้องกันในระบบประสาทส่วนกลาง ปริมาณคือ 1 ตาราง ใต้ลิ้น
• Piracetam ซึ่งช่วยเพิ่มกระบวนการเผาผลาญในสมองซึ่งจะช่วยดูดซับวัสดุของโรงเรียนได้ดีขึ้น สำหรับเด็กปริมาณยาทุกวันคือ 30-50 มก.

ผลข้างเคียง: หงุดหงิดวิตกกังวลคลื่นไส้ท้องร่วงอาการปวดหัวสั่นสะเทือนชัก

ข้อห้าม: ห้ามรับประทานเด็กที่ป่วยเป็นโรคเบาหวานและภูมิแพ้ต่อน้ำผลไม้ นอกจากนี้ทารกไม่ควรให้ยาจนกว่า 1 ปี

• Biotredin มีผลต่อการทำงานขององค์ความรู้ในสมอง เพิ่มสติและเพิ่มความทรงจำ ปริมาณสำหรับเด็ก 2 มก. / กก. น้ำหนักตัว 3-10 วัน

ข้อห้าม: ไม่ควรใช้ควบคู่กับยาซึมเศร้ายาแก้ประสาทและยาระงับความรู้สึก

• Phenibut ซึ่งช่วยเพิ่มการไหลเวียนของเลือดไปยังสมอง - ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของสมองความจำและช่วยในการจดจำข้อมูลจำนวนมาก

ห้าม:

• การตั้งครรภ์
• เมื่อเลี้ยงลูกด้วยนมแม่
• ความล้มเหลวของตับ

ปริมาณสำหรับเด็กคือ 20-250 มิลลิกรัม อย่างแม่นยำมากขึ้นเธอได้รับการแต่งตั้งโดยแพทย์ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของผู้ป่วย

ผลข้างเคียง: ความกังวลความหงุดหงิดตื่นเต้นมากเกินไปสามารถประจักษ์ได้

การรักษาทางกายภาพบำบัด

การกระเจิงในเด็กสามารถปรับได้โดยไม่ต้องใช้ยา - หลักสูตรประกอบด้วยขั้นตอนต่างๆรวมทั้งการแก้ไขด้วยวิธีการ neuropsychological และ pedagogical, psychotherapy, วิธีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ยังใช้วิธีการกายภาพบำบัด

• เลเซอร์บำบัด - หลักสูตรนี้ประกอบด้วยขั้นตอน 7-10 ขั้นตอนซึ่งหนึ่งในนั้นจะฉายรังสี 3-5 โซนออกจากร่างกาย
• DMVterapiya ประกอบด้วยขั้นตอน 8-10 วิธี
• ขั้นตอนการสูดดม 5-10
• หลักสูตรอัลตราซาวด์ของจมูกในขั้นตอน 3-5
• หลักสูตรอัลตราซาวนด์ประกอบด้วยขั้นตอน 8-10 วิธี

ผู้ปกครองต้องได้รับการปรึกษาจากนักบำบัดโรคซึ่งพวกเขาบอกว่าพวกเขาไม่ควรใช้พฤติกรรมนี้ของเด็กในเชิงลบ - เขาไม่ได้ทำตามวัตถุประสงค์ดังนั้นเขาควรได้รับการปฏิบัติอย่างอดทนและมีความเข้าใจ นอกจากนี้ยังจำเป็นที่จะต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ได้ปฏิบัติตามระบอบการปกครองในแต่ละวัน - ในบางช่วงเวลาที่เขากินทำบ้านของเขาไปนอน จากพลังงานส่วนเกินให้เขาได้รับการกำจัดในระหว่างการเดินนานวิ่งกระโดดทำสมรรถภาพทางกาย

เพราะเด็กคนนี้เป็นเรื่องยากที่จะมุ่งเน้นพยายามที่จะไม่โหลดด้วยงาน - ให้มีเพียงหนึ่งสำหรับช่วงเวลาที่แยกต่างหาก นอกจากนี้คุณควรเลือกคู่ค้าของเขาสำหรับเกมอย่างเข้มงวด - ต้องสงบและสมดุล

การรักษาทางเลือก

การกระเจิงในเด็กสามารถทำได้ด้วยวิธีทางเลือกบางอย่าง

ตัวอย่างเช่นผลเบอร์รี่ต้นสนชนิดนี้ดี พวกเขาจะต้องกินเริ่มต้นด้วยชิ้นแรกต่อวันและอื่น ๆ ค่อยๆเพิ่มขึ้นโดยหนึ่งถึง 12 ชิ้น จากนั้นคุณจะต้องกลับหลักสูตร - เรียงลำดับจากน้อยไปมาก

• Tatarnik เต็มไปด้วยหนวด - เราเทหญ้ากับ 20 กรัมน้ำเดือดและทิ้งไว้ในไฟขนาดเล็กเป็นเวลา 10 นาที คาดว่าควรดื่มเหล้า 3-4 ครั้งต่อวัน 1 ช้อนโต๊ะ

ผสมกับอีก 2 ส่วนของรากแห้งของโรชทิโอล่าสีชมพูและ echinacea และเพิ่มกรวยรำ (1 ส่วน) ลงในส่วนผสมที่ได้ ช้อนโต๊ะของคอลเลกชันนี้จะเทลงในแก้วน้ำเดือดและ infused สำหรับไตรมาสของชั่วโมง ในน้ำซุปเพิ่มน้ำผึ้ง (2 ช้อนชา) และเครื่องดื่มในระหว่างวันแบ่งเนื้อหาออกเป็น 3 ส่วน หลักสูตรนี้ใช้เวลาประมาณหนึ่งเดือน

• Grass immortelle เทน้ำเดือดประมาณ 10 กรัมหลังจากนั้นควรห่อหุ้มด้วยผ้าขนหนูและทิ้งไว้ประมาณ 30-40 นาที เมื่อน้ำซุปพร้อมแล้วควรดื่มในปริมาณหนึ่งในสามของแก้ว ขั้นตอนดำเนินการ 3 ครั้งต่อวัน

มีประโยชน์มากสำหรับร่างกายโดยรวมและปรับปรุงการดูแลโดยเฉพาะอย่างยิ่งกระเทียมธรรมดา รับประทานก่อนรับประทาน 1-2 ครั้ง

[15], [16]

การรักษาด้วยสมุนไพร

การปรับปรุงความสนใจของเด็กสามารถใช้วิธีการต่างๆ อย่าเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกรณีนี้การรับสมุนไพร พวกเขามีผลดีต่อร่างกายแม้ว่าเราจะต้องไม่ลืมว่าการรักษาดังกล่าวควรได้รับการกำหนดโดยแพทย์ การขาดความกระตือรือร้นของเด็กเป็นสิ่งที่ดีสำหรับสมุนไพรเช่นดอกคาโมไมล์และบาล์มมะนาว พวกเขาช่วยให้มีสมาธิดีขึ้นมีผลสงบเงียบ

มีการใช้วิธีการเช่น phytotherapy

• ทิงเจอร์ของ Hawthorn มีผลในเชิงบวก - เมาบนหนึ่งในสี่ของแก้วทุกวัน สูตรเป็นดังนี้: ดอกไม้หญ้า (1 ช้อนโต๊ะ) จะเทด้วยแก้วน้ำร้อนและ infused เป็นเวลา 2 ชั่วโมง;
• ดื่ม 2-3 ครั้งต่อวันสำหรับ 2 เม็ดของ tincture ของ Valerian - นอกจากนี้ยังมีผลอ่อน, อ่อน;
• สมุนไพรเก็บสมุนไพรประกอบด้วยสมุนไพรต่างๆ ซึ่งจะรวมถึง motherwort (ยาถ่าย 3 ส่วน) cudweed (นอกจากนี้ยังมี 3 ส่วน) Hawthorn (อีกครั้ง 3 ส่วนผสม) กระเช้าดอกไม้ดอกแคมะไมล์ (จำนวนเงินส่วนที่ 1) ถัดไปคือ 1 ช้อนโต๊ะ ผลิตภัณฑ์ที่ได้รับเทน้ำเดือดหนึ่งแก้วและใส่ลงในภาชนะ 8 ชั่วโมง ถัดไปการเก็บรวบรวมจะถูกกรองและถ่ายวันละสองครั้งหลังจากรับประทานครึ่งถ้วย

ธรรมชาติบำบัด

Homeopathy สามารถใช้เป็นทางเลือกในการรักษาด้วยยา สามารถระบุได้ในกรณีที่เด็กมีอาการแพ้หรือเป็นพิษต่อยา การแก้ไข homeopathic ปรับปรุงกิจกรรมของระบบทางเดินอาหารเพิ่มการป้องกันของร่างกายรักษา adenoids และปัญหาเกี่ยวกับพฤติกรรมเช่นการขาดความกระตือรือร้นในเด็ก

อาการนี้สามารถพบได้ในที่ที่มีอาการของโรคประจำตัว เด็กที่ไม่เพียง แต่จะกลายเป็นที่มีเสียงดังเกินไปความรุนแรงและไม่สามารถควบคุมได้ แต่ยังมากขึ้นและประพฤติลวก - อาจจะลืมและสูญเสียสิ่งอื่น ๆ การสำรวจจำนวนมากได้แสดงให้เห็นว่าในการเกิดโรคนี้พฤติกรรมของเด็กที่ได้รับปริมาณของแต่ละบุคคลของยาชีวจิตมีการปรับปรุงหลายครั้ง. - พวกเขากลายเป็น สงบระมัดระวังใส่ใจ, สิ่งที่ทำให้ไขว้เขวคงหายไป ในวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดของ homeopathy กับ ADHD:

• Stramonium ที่ใช้ในรูปแบบของยาต้มสำหรับอาบน้ำในถังน้ำใช้เวลา 20 กรัมของการรักษา (3 หรือ 6 ระดับเจือจาง);
• Cina - การเรียนการสอนเป็นเวลา 2-3 เดือนใช้ 7 เม็ดของยา 1 ครั้ง / สัปดาห์;
• Hyoscyamus niger ใช้ภายใต้หน้ากากของน้ำมันสีขาวซึ่งใช้สำหรับการถูภายนอกเข้าสู่ผิว

การป้องกัน

ถ้าบุตรของท่านแสดงอาการไม่ตั้งใจไม่ได้หมายความว่าท่านป่วย เพื่อป้องกันคุณสามารถฝึกอบรมได้ตั้งแต่ช่วงเริ่มต้นของความสนใจโดยสมัครใจของเขาคุณสามารถให้เด็กได้เห็นกระจกที่เขาจะพิจารณาตัวเองพยายามโฟกัสไปที่สิ่งที่กำลังเกิดขึ้น นอกจากนี้ยังมีของเล่นจำนวนมากที่ช่วยในการพัฒนาความเข้มข้น ในวัยเด็กเด็ก ๆ สามารถแสดงหัวข้อต่างๆได้อธิบายว่าเหตุใดจึงต้องใช้ นี่เป็นสิ่งที่ดีในการฝึกความสนใจโดยสมัครใจ

ถ้าคุณสังเกตเห็นความว้าวุ่นใจของเด็ก ๆ คุณควรซื้อเกมที่จะพัฒนาความใส่ใจเช่นล็อตโต้โมเสคหรือปริศนา เล่นกับเด็กในเกมเหล่านี้ - พูดคุยเกี่ยวกับกฎอธิบายถึงวิธีการที่คุณจำเป็นต้องเก็บรวบรวมจากแต่ละส่วนของภาพ ฯลฯ กิจกรรมร่วมกันควรทำให้เป็นทาสเด็กช่วยให้เขาเรียนรู้ความเข้มข้น

สำหรับนักเรียนวัยเรียนมีความจำเป็นต้องสร้างบรรยากาศที่ปรับให้เข้ากับโหมดการทำงาน อย่าวางตารางไว้ใกล้หน้าต่างเพื่อไม่ให้เด็ก ๆ ไม่สนใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นบนท้องถนน นอกจากนี้ในขณะที่เขากำลังทำบ้านของเขาคุณต้องเงียบในบ้าน มันจะไม่จำเป็นที่จะทำให้เขาอยู่ในโรงเรียนบนโต๊ะทำงานครั้งแรกเพื่อให้เขาสามารถมุ่งเน้นไปที่ครูและกระดานดำ

[17]

พยากรณ์

ความผิดปกติที่อธิบายว่า "กระวนกระวายใจ" ความสนใจไม่จำเป็นต้องได้รับการรักษาเป็นพิเศษ ส่วนใหญ่เกิดขึ้นเนื่องจากความเจ็บป่วยหรือความเมื่อยล้า กระเจิงในเด็กในกรณีนี้จะเป็นปรากฏการณ์ชั่วคราว แต่ถ้าคุณระบุสาเหตุของต้นกำเนิดและกำจัดมัน พยาธิวิทยานี้เกิดขึ้นเนื่องจากการลดลงชั่วคราวในการเคลื่อนไหวของเด็กในกระบวนการประสาท สาเหตุอาจเป็นหลอดเลือดสมองหรือความอดอยากของออกซิเจนในสมอง

บ่อยครั้งที่บิดามารดาของเด็ก ๆ ที่ทุกข์ทรมานจากความว้าวุ่นใจและความจำที่เลวลงส่งพวกเขาไปหาหมอเพื่อค้นหาว่าโรคนี้เป็นอย่างไรและวิธีการรักษา จะมีการพยากรณ์โรคอย่างไรในการรักษาความขาดแคลนแบบถาวร?

บ่อยครั้งที่มันเป็นบวกมากเนื่องจากมีปัญหากับการเปลี่ยนความสนใจและปัญหาเกี่ยวกับความเข้มข้นไม่จำเป็นต้องมีการรักษาเป็นพิเศษ โดยทั่วไปนี่เป็นผลมาจากความเมื่อยล้าตามปกติ - สามารถเป็นได้ทั้งจิตใจหรืออารมณ์และทางกายภาพ โอ้อวดคนกลายเป็นสมาธิและสูญเสียความสามารถในการสมาธิตามปกติ เป็นที่ชัดเจนว่าในสถานการณ์เช่นนี้คุณต้องให้ร่างกายพักผ่อนหรือชั่วขณะหนึ่งเพื่อเปลี่ยนสถานการณ์