การละเมิดการพัฒนาภาษาพูดและภาษาในเด็ก

การละเมิดการพัฒนาภาษาพูดและภาษา - กลุ่มของการละเมิดที่พัฒนาการพูดตามปกติจะหยุดชะงักตั้งแต่อายุยังน้อยและมีความแตกต่างอย่างมากกับระดับความรู้ความเข้าใจโดยรวม.

รหัส ICD-10

• F80.0 ความผิดปกติเฉพาะของข้อต่อพูด.
• F80.1 ความวุ่นวายในการแสดงออก.
• F80.2 ความผิดปกติของคำพูดที่เปิดกว้าง.
• F80.8 ความผิดปกติอื่น ๆ ในการพัฒนาภาษาพูด.

ระบาดวิทยา

ไม่มีข้อมูลที่แม่นยำเกี่ยวกับความชุกของความผิดปกติเฉพาะในการพัฒนาภาษาและการพูดเนื่องจากไม่มีความแตกต่างอย่างชัดเจนกับรูปแบบที่รุนแรงของบรรทัดฐาน ความเป็นจริงของความชุกของภาวะเหล่านี้ในเด็กผู้ชายจะจัดตั้งขึ้น.

สาเหตุและพยาธิกำเนิดของความผิดปกติในการพูดและการพัฒนาภาษา

สาเหตุของความผิดปกติเฉพาะของคำพูดและภาษาเป็นตัวละครที่ซับซ้อนและไม่มีการสำรวจ สันนิษฐานความล่าช้าเกิดจากการสุกของการเชื่อมต่อประสาทเนื่องจากความเสียหายอินทรีย์ไปยังโซนคำพูดของนอก ปัจจัยปานกลางอาจมีผลต่อการรบกวนการทำงานของคำพูด แต่ก็ไม่ได้มีความสำคัญอย่างยิ่ง มีหลักฐานว่ามีบทบาทสำคัญของปัจจัยทางพันธุกรรม.

อาการของความผิดปกติในการพูดและการพัฒนาภาษา

ลักษณะทางคลินิกหลักของการผิดปกติของพัฒนาการที่เฉพาะเจาะจงในการพูดและภาษา - การเรียนรู้ต่อมาในการพูดภาษา (เมื่อเทียบกับบรรทัดฐานอายุ) ซึ่งในทางตรงกันข้ามกับปัญญาอ่อนไม่ตรงกับระดับทั่วไปของเด็กทำงานทางปัญญา.

การวินิจฉัยความผิดปกติในการพูดและการพัฒนาภาษา

พัฒนาการทางพันธุกรรมรวมถึงการพัฒนาภาษาพูดและภาษาเป็นโปรแกรมทางพันธุกรรม ระดับของการดำเนินการตามโครงการนี้ส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมโดยทั่วไปลักษณะของการศึกษาอารมณ์และการรับรู้ทางประสาทสัมผัสการเสริมสร้างผลกระทบจากอินทรีย์ในสมองที่กำลังพัฒนา ความเร็วและระยะเวลาในการพัฒนาการพูดของเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล การประเมินการพัฒนาคำพูดจะดำเนินการบนพื้นฐานของการเปรียบเทียบระยะเวลาในการพัฒนาฟังก์ชั่นการพูดของแต่ละบุคคลกับมาตรฐานการพัฒนาที่เด็กส่วนใหญ่.

ขั้นตอนของการพัฒนาการพูดของเด็กปกติ (GV Kozlovskaya และอื่น ๆ )., 2007).

• К 8 เดือนสำหรับคำพูดแสดงออกที่โดดเด่นด้วยการพูดพล่ามที่ใช้งานพูดเลียนแบบคำพูด syllabic; คำพูดที่น่าประทับใจคือความเข้าใจในคำแนะนำคำพูดแรก: "give", "where", "on».
• К 10 เดือนสำหรับคำพูดแสดงออกเป็นลักษณะคำพูดพล่ามส่อเสียดคัดลอกการออกเสียงของผู้ใหญ่สำหรับคำพูดที่น่าประทับใจ - ความเข้าใจในการอนุญาตห้ามและจำนวนคำแนะนำอื่น ๆ ด้วยวาจา.
• К 12 เดือนแสดงออกเป็นลักษณะของหุ้นของ 8-10 คำ; สำหรับคำพูดที่น่าประทับใจโดยมีความสัมพันธ์เชิงอัตนัยของคำและสถานการณ์เฉพาะเข้าใจคำพูดตรงกันข้ามคำแนะนำแต่ละคำ.
• В อายุ 1 ปี 3 เดือนการแสดงออกเป็นลักษณะของหุ้นของ 10-30 คำ; สำหรับคำพูดที่น่าประทับใจโดยมีความเข้าใจในภาพลักษณ์ของแต่ละวัตถุและสถานการณ์ต่างๆ.
• К 1 9 เดือนสำรองของคำเพิ่มขึ้นถึง 60, วลีแรกปรากฏ; เด็กทำตามคำแนะนำง่ายๆเรียนรู้วัตถุในรูปภาพ.
• ก้าวกระโดดอย่างรวดเร็วมีการเฉลิมฉลองเป็นเวลาสองปี ศัพท์ 200-300 คำคำถามแรกจะปรากฏขึ้น สำหรับคำพูดที่น่าประทับใจในยุคนี้เป็นลักษณะความเข้าใจในชื่อของการกระทำในสถานการณ์ที่แตกต่างกันคำแนะนำสองขั้นตอน.
• К สามปีส่วนใหญ่ของเด็กมีวลีพูดแสดงออกการแสดงออก เด็ก retells บทกวีที่เรียบง่ายและนิทาน เขาเข้าใจและใช้คำถาม "ทำไม" ในการพูดเข้าใจความหมายของคำบุพบท "ใต้", "จาก", "ใน", "ใน" เป็นต้น.

การรักษาความผิดปกติในการพูดและการพัฒนาภาษา

การแก้ไขความผิดปกติเฉพาะของการพัฒนาคำพูดต้องใช้วิธีการแบบมืออาชีพโดยมีส่วนร่วมของนักบำบัดการพูดนักบำบัดนักจิตวิทยาจิตแพทย์ขึ้นอยู่กับความรุนแรงและชนิดของความผิดปกติการมีปัญหาทางจิตวิทยาร่วมกับความผิดปกติทางจิต.

ความซับซ้อนของการรักษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพสำหรับการรวมกันของการรักษาด้วยการพูดบำบัดและการรักษาด้วยยาที่มีอาการ ระบบการศึกษาให้แนวทางต่อไปนี้ในการให้ความช่วยเหลือแก่เด็ก ๆ:

• อนุบาลอนุบาลและโครงการศึกษาและศูนย์การศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กที่มี การพูดด้อย;
• พิเศษ (ราชทัณฑ์) โรงเรียนการศึกษาทั่วไปสำหรับเด็กที่มีพยาธิวิทยาพูด ("พูด" โรงเรียน));
• ศูนย์การสนับสนุนทางด้านจิตใจการแพทย์และสังคม.

В ระบบการดูแลสุขภาพประกอบด้วยศูนย์พยาธิวิทยาพูดภาษาเฉพาะสำหรับเด็กในรูปแบบของแผนกโครงสร้างของสถาบันวิจัยโรงพยาบาลขนาดใหญ่และสถาบันผู้ป่วยนอก.

ภาพ

แนวโน้มที่จะลดการเกิดความผิดปกติของคำพูดขณะที่เด็กเติบโตขึ้น.

การป้องกัน

การสร้างสำหรับเด็กตั้งแต่อายุเริ่มต้นของสภาพจิตวิทยาและจิตใจสำหรับการพัฒนาภาษาพูดปกติ การตรวจหารูปแบบการพูดพยาธิวิทยาที่มีมา แต่กำเนิดหรือการได้รับการบำบัดรักษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพและการบำบัดอย่างเพียงพอ.