วิธีการและขั้นตอนการแก้ไขการสืบพันธุ์ของเสียงในเด็กที่มีภาวะ dysarthria

เพื่อลดความผิดปกติเกี่ยวกับคำพูดของธรรมชาติเกี่ยวกับระบบประสาทที่เกี่ยวข้องกับความเสียหายต่อโครงสร้างบางอย่างของสมองหรือการฝ่าฝืน innervation ของกล้ามเนื้อของอุปกรณ์ articulatory การแก้ไข dysarthria จะดำเนินการ

เพราะข้อ จำกัด การเคลื่อนไหวลิ้นริมฝีปากเพดานอ่อน, สายเสียงที่รบกวน dysarthria phonation (ออกเสียงเสียง) โดยเสียงที่เปล่งออก (เสียงก่อ) ผิดพลาดและมันถูกกำหนดให้เป็นเลือนนั่นคือการทำให้เกิดเสียงกระอ้อมกระแอ้ม

การแก้ไขข้อบกพร่องของ dysathria

หากการวินิจฉัยโรค dysarthria ถูกกำหนดโดยนักประสาทวิทยาการแก้ไขความผิดปกติของคำพูดและการสร้างการทำสำเนาเสียงที่ถูกต้องทำได้โดยนักบำบัดการพูด

การแก้ไขข้อบกพร่องของ dysarthria ในปัจจุบัน - การแก้ไขรูปแบบที่ไม่ถูกต้องและการสร้างรูปแบบ articulatory ที่ถูกต้อง (ทักษะยนต์ข้อต่อในการออกเสียงของเสียง) - ดำเนินการในรูปแบบของการฝึกอบรมด้านการพัฒนา ระบบของชั้นเรียนเป็นผู้กำกับ:

• เกี่ยวกับการเพิ่มขึ้นของการเคลื่อนไหวและการพัฒนาของการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อ articulatory (ไทฟอยด์, ลิ้น, ภาษาศาสตร์, lingopharyngeal, ฯลฯ );
• เกี่ยวกับการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับระบบเสียงฟอนิมส์ (หน่วยเสียงพูด)
• เกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างเสียงคำพูดและคำสั่งของพวกเขา (การได้ยินเรื่องการออกเสียง)
• เกี่ยวกับการกำหนดเสียงพูดที่ถูกต้องและการออกเสียง
• เกี่ยวกับการพัฒนาจังหวะการพูดและทักษะในการออกเสียง

Dysarthria แก้ไขในเด็กต้องมีการตรวจสอบเบื้องต้นบังคับของการรักษาคำพูดที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาลักษณะโครงสร้างและระดับของการประกบของการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้ออุปกรณ์เด็กในการหาระดับของการได้ยินสัทศาสตร์และความมุ่งมั่นของโครงสร้างของข้อบกพร่องการพูด

แก้ไขลบ dysarthria - ซบเซาหรืออ่อน dysarthria psevdobulbarnoj (ลดลง phonation ระดับคำสั่งยืดความไม่แน่นอนรณและพยางค์) เช่นเดียวกับการแก้ไข dysarthria สมองน้อยบนพื้นฐานของหลักการเดียวกันและใช้วิธีการเดียวกัน

วิธีที่มีประสิทธิภาพในการแก้ไข dysarthria

สำหรับวันนี้ในการปฏิบัติตรรกะเช่นวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการแก้ไข dysarthria ใช้เป็น:

• articulatory ยิมนาสติกด้วยความซับซ้อนของการออกกำลังกายที่มีมิติเท่ากันพิเศษ (ซึ่งได้รับการคัดเลือกดำเนินการจากลักษณะเฉพาะของการละเมิดอุปกรณ์ articulatory) - ส่งเสริมการพัฒนาของ motic articulatory
• นวด logopaedic (ในระหว่างที่นวดบำบัดโรคกล้ามเนื้อของ nasolabial พับริมฝีปากลิ้นเพดานปากอ่อน) - ช่วยให้ผิวหน้าปกติเสียงและเสียงที่เปล่งออกกล้ามเนื้อและเพิ่มการเคลื่อนไหวของพวกเขา
• การแก้ไขการหายใจด้วยวาจาด้วยความช่วยเหลือของยิมนาสติกทางเดินหายใจ - เพื่อเพิ่มปริมาณการหายใจและปรับจังหวะการเต้นให้เป็นปกติ
• ระบบของการออกกำลังกายสำหรับการพัฒนาของเสียงที่เปล่งออกและการพัฒนาของอุปกรณ์ proprioception ประกบ (dvugubnogo, labiodental ทันตกรรมภาษาภาษาถุงและลิ้นเพดานปากบริการ)
• การออกเสียงด้วยการใช้อุปกรณ์พิเศษเพื่อพัฒนาตำแหน่งที่ถูกต้องของลิ้นและริมฝีปากและการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง
• orthophonic การออกกำลังกายที่ส่งเสริมการประสานงานของการหายใจเสียงและทักษะยนต์ของกล้ามเนื้อ articulatory
• การออกกำลังกายต่างๆสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและในเด็กที่มีสมองพิการ

[1], [2], [3], [4],

ขั้นตอนของการทำงานเกี่ยวกับการแก้ไขข้อบกพร่องของ dysarthria

Zvukoproiznosheniya แก้ไขด้วย dysarthria - ลบสมองน้อย, เยื่อหุ้มสมองและการแก้ไข psevdobulbarnoj dysarthria ในผู้ป่วยที่อายุใดสามารถดำเนินการได้ทั้งรายบุคคลและเป็นกลุ่ม (ที่มีจำนวนผู้ป่วยไม่เกิน 4-5)

ในกรณีแรกนักบำบัดพูดเป็นโปรแกรมการทำงานในสอง (และเฉพาะในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษา) - ตารางเวลาใช้ในการแก้ไข dysarthria แต่ในทั้งสองกรณีควรเป็นแผนชัดเจนในการทำชั้นเรียน (สองหรือสามครั้งต่อสัปดาห์ระยะเวลาสูงสุดคือ 40-45 นาที) ซึ่งระบุถึงวัตถุประสงค์เนื้อหาวิธีการและเนื้อหาการสอนที่ใช้

ในกรณีนี้การแก้ไข dysarthria ในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนเด็กกลุ่มอายุน้อยที่ประสบความสำเร็จโดยใช้เทคนิคการเล่นเกมและการรักษาความปลอดภัยทักษะประกบที่เหมาะสมจะได้รับการบ้าน - รายละเอียดของพ่อแม่สอนเบื้องต้นที่ควรมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการนี้และมีความคิดของขั้นตอนหลักของมัน

ขั้นตอนหลักของการทำงานเกี่ยวกับการแก้ไขข้อบกพร่อง dysathria:

• ขั้นตอนที่ I - การพัฒนาทักษะการพูดและการพูดโดยทั่วไป (การออกกำลังกายสำหรับกลุ่มกล้ามเนื้อบริเวณปลายแขนไหล่และคอเกมสำหรับประสานความเคลื่อนไหวและความรู้สึกของจังหวะการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาทักษะการใช้นิ้วมือ) พัฒนาการของการได้ยินคำพูดความสนใจและความทรงจำ เพิ่มความคล่องตัวของโครงสร้างทั้งหมดของอุปกรณ์ articulatory
• ขั้นที่สอง - คุ้นเคยกับลักษณะเฉพาะของเสียงสระและเสียงพยัญชนะ (สาธิตการออกเสียงที่ถูกต้องโดยใช้กระจกมือตาราง articulatory); การออกเสียงที่ถูกต้องของการออกเสียงโดยการฝึกพิเศษที่ออกแบบมาสำหรับแต่ละเสียง
• ขั้นตอนที่สามคือการพัฒนาระบบอัตโนมัติในการเคลื่อนที่ของข้อศอกเมื่อทำซ้ำเสียงในกระบวนการออกเสียงพยางค์คำวลีและวลีทั้งหมด
• ขั้นตอนที่สี่คือการรวมความอัตโนมัติของวิธีการสื่อสารและความสามารถในการแยกแยะเสียงในคำพูดของตัวเอง

การแก้ไขภาวะ dysarthria ในเด็กที่เป็นอัมพาตสมอง

การเล่นการละเมิดเสียงพูดในรูปแบบของ dysarthria เยื่อหุ้มสมอง (คำพูดวิเคราะห์มอเตอร์ในรอยโรคของเยื่อหุ้มสมอง premotor ของคลื่นหน้าผาก) และ psevdobulbarnoj dysarthria มีเด็กส่วนใหญ่ที่มีสมองพิการแบบลบเป็นที่สังเกตได้เฉพาะในกรณีที่สามของ การแก้ไขภาวะ dysarthria ในเด็กที่เป็นอัมพาตสมองเป็นไปอย่างทันท่วงทีมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาและการพัฒนาศักยภาพในการสื่อสารโดยรวม

ในรูปแบบการพูดพิการซับซ้อนสมองในเด็กที่เกิดจากการรบกวนของกลไกการขับเคลื่อนของความผิดปกติประกอบกับการเคลื่อนไหวรวม (กระตุก diplegia, hemiparesis บำรุงการตอบสนองของกล้ามเนื้อ synkineses, ataxia) และปัจจัยจิตทำงาน: ขาดสมบูรณ์หรือบางส่วนของเสียงและปฏิกิริยาการวางแนวทางภาพ การสะท้อนและการพัฒนาของเซนเซอร์และการสื่อสารไม่เพียงพอ และการแก้ไขการรักษาคำพูดเพียง dysarthria - แก้ไขด้านรณในการพูด - จะมีประสิทธิภาพน้อยลงโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของเด็กนักประสาทวิทยาและการพูดพยาธิวิทยา

ในกรณีนี้การแก้ไขของ dysarthria ในเด็กที่เริ่มต้นด้วยการออกกำลังกายเพื่อลดอวัยวะที่เปล่งเสียงของกล้ามเนื้อพื้นฐานที่ควรจะมีผลกระทบในเชิงบวกต่อการหายใจ phonation ปรับปรุงลดความเข้มของการตอบสนองของระบบอัตโนมัติในช่องปากและเกร็งและยื่นออกมาของการเบี่ยงเบนลิ้น ถึงแม้ว่าจะเป็นคำพูดของนักบำบัดที่ทราบการแก้ไข psevdobulbarnoj dysarthria รุนแรง (เช่นเมื่ออัมพาตครึ่งซีกคู่หรือ tetrapareses) ที่มีการสูญเสียที่สมบูรณ์ของการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อของเครื่องเสียงที่เปล่งออกอาจจะไม่ประสบความสำเร็จ

นอกจากนี้ยังมีการพัฒนาทักษะการประกบแก้ไข dysarthria ในเด็กที่มีสมองพิการรวมถึงการทำงานเพื่อเพิ่มระดับของการรับรู้ในการพูดของเด็ก, การขยายตัวของความคิดของเขาเกี่ยวกับความหมายของคำเช่นเดียวกับความสำเร็จของคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่

[5], [6], [7]