การละเมิดการอ่าน

ความผิดปกติในการอ่าน (dyslexia of development) เป็นความผิดปกติในการอ่านที่เฉพาะเจาะจง จะแสดงด้วยข้อผิดพลาดมากมาย (การแทนที่การละเว้นตัวอักษรการไม่ปฏิบัติตามลำดับ) รวมกับอัตราการอ่านต่ำไม่ได้อธิบายโดยระดับสติปัญญาปัญหาเกี่ยวกับความรุนแรงของภาพหรือการศึกษาไม่เพียงพอ.

รหัส ICD-10

Р81.0. โรคการอ่านเฉพาะ. 

ระบาดวิทยา

ไม่มีข้อมูลที่แน่นอนเกี่ยวกับความชุกเนื่องจากไม่มีเกณฑ์ชัดเจนในการแยกแยะออกจากรูปแบบที่รุนแรงของบรรทัดฐาน

[1], [2], [3], [4], [5], [6],

สาเหตุของการละเมิดการอ่าน

คาดการณ์เกี่ยวกับบทบาทนำของปัจจัยทางชีวภาพรวมถึงความบกพร่องทางพันธุกรรมนี้เป็นหลักฐานโดยสอดคล้องสูงในความผิดปกติเหมือนฝาแฝดและความเสียหายของเนื้อเยื่อของโครงสร้างของสมองในการละเมิดของการเชื่อมโยงการก่อ mezhanalizatornyh นี้: หูภาพการเคลื่อนไหวทางร่างกาย การมีปฏิสัมพันธ์กับปัจจัยที่ไม่ใช่ทางชีวภาพเช่นการขาดสภาพดีสำหรับการศึกษาระดับต่ำทางสังคมของครอบครัวละเลยความซับซ้อนแน่นอนความผิดปกติของการอ่าน

การละเมิดการอ่านเป็นที่ประจักษ์อย่างไร?

ความผิดปกติของการอ่านมีความผิดปกติโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ประจักษ์อยู่ในอัตราที่ต่ำในการอ่านและในข้อผิดพลาดจำนวนมากที่มีลักษณะถาวรเช่น:

• การละเลยการทดแทนบิดเบือนหรือเพิ่มเติมคำหรือบางส่วนของคำ
• การเปลี่ยนคำในประโยคหรือตัวอักษรเป็นคำ;
• ความล่าช้าเป็นเวลานานหรือ "การสูญเสียพื้นที่" ในข้อความและความไม่ถูกต้องในการแสดงออก

ตามกฎที่มีการขาดความเข้าใจในการอ่านที่เด็กไม่สามารถจำข้อเท็จจริงบางอย่างได้ข้อสรุปหรือข้อสรุปจากการอ่าน

การละเมิดทักษะในการอ่านโดยเฉพาะมักเกิดขึ้นจากความผิดปกติในการพูด ในวัยเรียนมีความผิดปกติเกี่ยวกับอารมณ์และพฤติกรรมเป็นพิเศษ

การจัดหมวดหมู่

การหยุดชะงักการอ่านมีดังต่อไปนี้:

• การละเมิดการอ่านของแสงที่แสดงออกในความยากลำบากในการเรียนรู้ตัวอักษรแต่ละตัวที่ใกล้ชิดในการเขียนไม่สามารถรวมคำนั้นได้ทันที
• ความผิดปกติในการอ่านของรถยนต์ความผิดปกติของการทำซ้ำคำคำวลีในการควบคุมภาพและการรักษาท่าทาง articulatory;
• การออกเสียงแบบผิดกฎหมายในการออกเสียงของการอ่านลักษณะของการผสมของตัวอักษรที่มีลักษณะคล้ายกันในลักษณะของเสียง เมื่ออ่านในช่องปากของโรคเป็นที่ประจักษ์ในการส่งผ่านบิดเบือน (สระและพยัญชนะ) แทนสำหรับการประกบของนุ่มแข็งเปล่งออกมาหูหนวกที่ผิวปากพยัญชนะเปล่งเสียงดังกล่าว บ่อยครั้งที่การเชื่อมต่อระหว่างการละเมิดการทำงานของการรับรู้การออกเสียงและการทำสำเนามอเตอร์จะถูกตรวจสอบ;
• การออกเสียงผิดคำพูดในรูปแบบการออกเสียงของการอ่านจะแสดงในการละเว้นการแทนที่คำบิดเบือนของคำสะดุดกับคำที่ซับซ้อนในแง่ของโครงสร้างเสียง ในระดับของวลี dyslexia วาจานำไปสู่การจัดเรียงของคำยากในการเข้าใจและไม่สามารถที่จะสรุปสิ่งที่ได้รับการอ่าน สัทศาสตร์ดิสดิสแทนเนียตามกฎรวมกับสรีรวิทยาอักษรสัทศาสตร์

[7]

จะจดจำการละเมิดได้อย่างไร?

อัลกอริธึมการวินิจฉัย (ICD-10)

• การปรากฏตัวของสัญญาณใด ๆ 
  • ตัวบ่งชี้ได้อย่างถูกต้องอ่านและ (หรือ) เข้าใจในการอ่านสองส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานต่ำกว่าระดับที่คาดว่าอายุและการพัฒนาทางปัญญาทั่วไปของเด็ก (อ่านนี้และไอคิวทักษะกำหนดโดยการทดสอบที่ได้รับมอบหมายเป็นรายบุคคลเงื่อนไขวัฒนธรรมที่ได้มาตรฐานและคำนึงถึงระบบการศึกษา)
  • ข้อบ่งชี้ถึงความยากลำบากในการอ่านหรือการทดสอบคะแนนอย่างเห็นได้ชัดที่เป็นไปตามเกณฑ์ A เมื่อก่อน; คะแนนการสะกดผิดอย่างน้อยสองข้อผิดพลาดมาตรฐานอยู่ที่ต่ำกว่าระดับที่คาดไว้สำหรับอายุตามลำดับเหตุการณ์ของเด็กและค่าสัมประสิทธิ์ทางปัญญาที่สอดคล้องกัน
• การละเมิดที่ระบุไว้ในเกณฑ์ A ขัดขวางการฝึกหรือกิจกรรมในชีวิตประจำวันอย่างมีนัยสำคัญซึ่งจำเป็นต้องมีทักษะในการอ่าน
• ความผิดปกตินี้ไม่ได้เป็นผลโดยตรงจากข้อบกพร่องในการมองเห็นการได้ยินหรือทางระบบประสาท
• ประสบการณ์ของโรงเรียน (ยกเว้นการอ่าน) สอดคล้องกับระดับที่คาดไว้โดยเฉลี่ย

การวินิจฉัยแยก

ในขั้นตอนของมาตรการการวินิจฉัยจำเป็นต้องยกเว้นการอ่านซ้ำเนื่องจากความบกพร่องทางสติปัญญาการได้ยินที่ลดลงและการมองเห็นภาพการกีดกันทางสังคมและการถูกละเลยในด้านการสอน จำเป็นต้องมีการวินิจฉัยโรคที่แตกต่างด้วยความยากลำบากในการอ่านซึ่งเกิดจากปัจจัยทางภาษาศาสตร์ (interethnic)

ในการนี้จำเป็นต้องมีการสำรวจต่อไปนี้ การปรึกษาหารือของนักบำบัดการพูด, นักประสาทวิทยา, neuropsychologist, นักจิตวิทยา, จิตแพทย์, การศึกษาเครื่องมือ - EEG, EchoEG, REG (ในกรณีที่ต้องมีการวินิจฉัยที่แตกต่างกับโรคทางระบบประสาทที่ช้า) นอกจากนี้ยังมีที่ปรึกษาด้านการได้ยินและพันธุกรรม

[8], [9], [10], [11], [12], [13]

การรักษาความพิการในการอ่าน

ค่านิยมหลักในการสร้างการอ่านคือการจัดชุดการบำบัดด้วยการพูดเป็นพิเศษในรูปแบบส่วนบุคคลและแบบกลุ่ม ระยะเวลาของหลักสูตรการแก้ไขจะขึ้นอยู่กับความรุนแรงของดิสและอาจมีได้มากกว่า 180 ครั้ง เพื่อกระตุ้นการทำงานของโครงสร้างสมองการบำบัดจะดำเนินการโดยใช้สารกระตุ้นการเผาผลาญระบบประสาทต่างๆ (อนุพันธ์และตัวเปรียบเทียบของ GABA, ตัวยับยั้งหลอดเลือด, polypeptides, สารประกอบอินทรีย์ ฯลฯ ) ในขณะที่มีอาการทางอารมณ์และพฤติกรรมผิดปกติยาเสริมประจำตัวและยากล่อมประสาทจะถูกเพิ่มเข้ามา ในฐานะที่เป็นมาตรการการรักษาเพิ่มเติมกายภาพบำบัดกายภาพบำบัดและการนวดที่กำหนดไว้

สิ่งที่คาดการณ์มีความผิดปกติในการอ่าน?

พัฒนาทักษะการอ่านในกระบวนการบำบัดและแก้ไข