ภาวะสูญเสียความเป็นตัวตนในเด็กและวัยรุ่น

ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่เชื่อว่าแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะตรวจพบอาการสูญเสียบุคลิกในเด็กก่อนเข้าสู่วัยรุ่น แม้แต่ผู้ใหญ่ก็ยังยากที่จะบอกเล่าอาการของตนเองและไปพบแพทย์ แต่สำหรับเด็กแล้ว เป็นไปไม่ได้เลย

[ 1 ], [ 2 ]

เหตุผล

ตัวแทนของคนรุ่นใหม่ที่ใช้สารออกฤทธิ์ทางจิตในทางที่ผิดมีความเสี่ยงต่อการเกิดโรคนี้

บางคนมองว่าอาการสูญเสียความเป็นตัวตน/ภาวะแยกแยะความเป็นจริงไม่ออกในวัยรุ่นเป็นสัญญาณเตือนแรกของโรคจิตเภทชนิดลุกลาม

ในวัยรุ่นที่เป็นโรคลมบ้าหมู มักเกิดอาการสูญเสียความเป็นตัวตนก่อนหรือแทนอาการชัก

แต่โรคซึมเศร้าและการสูญเสียความเป็นตัวตนไม่ใช่ลักษณะปกติของวัยรุ่น

[ 3 ], [ 4 ]

อาการของภาวะสูญเสียบุคลิกภาพในเด็ก

เด็กจะมีการรับรู้ตนเองในรูปแบบทางประสาทสัมผัสเป็นหลัก ซึ่งได้แก่ การรับรู้ตนเอง ซึ่งรวมถึงความรู้สึกถึงกิจกรรม ความรู้สึกทางร่างกายและวัตถุ การรับรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสูญเสียความเป็นตัวของตัวเองสามารถสังเกตได้ในเด็กอายุมากกว่า 3 ขวบแล้ว โดยจะแสดงออกมาในรูปแบบการเล่น เช่น การกลับชาติมาเกิดเป็นสัตว์หรือผู้คน เด็ก ๆ อยากกินสัตว์ บอกว่าตัวเองมีหางและอุ้งเท้า เดินสี่ขา ขอให้คนอื่นเรียกชื่อ เด็กที่แข็งแรงก็สามารถเล่นแบบนี้ได้เช่นกัน แต่ความแตกต่างก็คือแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเบี่ยงเบนความสนใจเด็กที่ป่วยจากเกมดังกล่าว เด็กจะกลับชาติมาเกิดใหม่อย่างสมบูรณ์

มักพบอาการทางกายแบบโซมาโทไซคในเด็กมากกว่า โดยเด็กจะไม่รู้สึกหิวหรือกระหายน้ำ แต่รู้สึกว่าอวัยวะต่างๆ ดำเนินชีวิตตามแบบฉบับของตนเอง โดยทั่วไป อาการพื้นฐานดังกล่าวมักพบในเด็กที่เป็นโรคจิตเภทหรือโรคลมบ้าหมู

อาการเริ่มแรกของอาการสูญเสียบุคลิกทางจิตใจสามารถสังเกตได้ตั้งแต่อายุ 10 ขวบ อาการเหล่านี้แสดงออกในรูปแบบของอาการเดจาวูหรือเจเมวู อาการดังกล่าวยังเป็นลักษณะเฉพาะของโรคลมบ้าหมูหรือโรคลมบ้าหมูและโรคจิตเภทระยะเริ่มต้นอีกด้วย

ในกระบวนการพัฒนา รูปแบบการรับรู้ตนเองทางปัญญาเกิดขึ้นจากการรับรู้ตนเองของเด็ก ทำให้เด็กมีโอกาสที่จะแยกแยะโลกภายในออกจากสิ่งที่เกิดขึ้นภายนอก เด็กจะเริ่มแยกแยะการกระทำของจิตสำนึกของตนเองจากอิทธิพลภายนอก มองเห็น "ตัวตน" ของตนเองเป็นวัตถุ วิเคราะห์ความคิดและพฤติกรรมของตนเอง

การร้องเรียนของผู้ใหญ่เกี่ยวกับอาการสูญเสียบุคลิกในวัยรุ่นมักเกิดขึ้นในช่วงวัยรุ่นตอนปลาย และมักแสดงออกโดยอาการชาทางจิต ความผิดปกติทางสายตาและการได้ยิน ความผิดปกติด้านรสชาติและการสัมผัส ปรากฏการณ์เดจาวูและเจเมวูพบได้น้อยกว่ามาก

วัยรุ่นมักประสบกับการเปลี่ยนแปลงทางบุคลิกภาพด้วยการแยกตัวจากอารมณ์ ปรากฏการณ์ทางกายและจิตใจนั้นแสดงออกมาด้วยความรู้สึกสูญเสียความเป็นหนึ่งเดียวของร่างกายตัวเอง การเปลี่ยนแปลงสัดส่วนของร่างกาย การขาดหายไปบางส่วน ความผิดปกติทางบุคลิกภาพและการรับรู้ความจริงผิดปกตินั้นมักเกิดขึ้นในช่วงวัยรุ่น เนื่องจากในช่วงนี้บุคลิกภาพจะก่อตัวขึ้น การเจริญเติบโตทางร่างกายและการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาในร่างกายจะเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว อารมณ์จะพลุ่งพล่าน ในช่วงนี้ แนวโน้มที่จะติดขัดและมองย้อนกลับไปที่ตัวเองจะเพิ่มขึ้น ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าความผิดปกติดังกล่าวพบได้บ่อยในวัยรุ่น แต่เป็นเรื่องยากที่วัยรุ่นจะแสดงความรู้สึกของตนเองออกมา

การแก้ไขภาวะสูญเสียบุคลิกภาพในเด็ก

เด็กที่ตื่นตัวง่ายอาจเกิดความรู้สึกคล้ายกับอาการสูญเสียความเป็นตัวตนเมื่ออยู่ในสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ อาจเกิดจากจินตนาการอันไร้ขอบเขตของเด็กหรือจากภาพยนตร์ที่เด็กดูเมื่อวันก่อนซึ่งไม่เหมาะสำหรับเด็ก

อาการสูญเสียบุคลิกในเด็กอาจหายได้เอง อย่างไรก็ตาม หากอาการยังคงอยู่เป็นระยะเวลาหนึ่ง ควรปรึกษาแพทย์ด้านจิตวิทยาเด็กหรือจิตแพทย์ โดยเฉพาะหากอาการนี้มาพร้อมกับความกลัวตื่นตระหนก

ภาวะที่เด็กถูกแยกออกจากร่างกายโดยความเป็นตัวเองอาจเป็นอันตรายและนำไปสู่การฆ่าตัวตายได้ เนื่องจากในวัยเด็กยังคงขาดแนวคิดเรื่องความตายทางกายภาพอยู่

ในการปฏิบัติทางกุมารเวชศาสตร์ พวกเขาพยายามจำกัดตัวเองให้อยู่ในกรอบของการแก้ไขทางจิตเวช โดยไม่ใช้ยา ปรับเปลี่ยนกิจวัตรประจำวัน จัดชั้นเรียนในรูปแบบที่สนุกสนาน พ่อแม่ของเด็กจะได้รับการสอนการปฏิบัติเช่นนี้

วิธีการแก้ไขอาการสูญเสียบุคลิกภาพในเด็กโดยวิธีทางจิตวิทยาและทางการสอนสามารถแบ่งได้เป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ การเล่นเกม ศิลปะบำบัด และนิทานบำบัด โดยเด็กจะเรียนรู้ที่จะคิดและทำในสิ่งที่ถูกต้องโดยใช้การวาดภาพหรือพูดออกมาเพื่ออธิบายความกลัว และไม่ต้องกลัวความกลัวของตนเอง โดยจินตนาการว่าตนเองเป็นคนน่าสงสาร ตัวเล็ก และขี้ขลาด

การแก้ไขจะดำเนินการเป็นรายบุคคลเป็นหลัก เนื่องจากไม่มีเด็กที่มีภาวะสูญเสียบุคลิกภาพมากนัก ในขั้นตอนสุดท้าย อาจมีการประชุมกลุ่มกับเด็กที่มีปัญหาด้านอื่นๆ ภารกิจหลักของการแก้ไขทางจิตวิเคราะห์สำหรับเด็กคือการสอนให้เด็กเปลี่ยนไปสู่ความรู้สึกเชิงบวก ซึ่งมีผลดีต่อจิตใจของเด็ก

[ 5 ]