ความผิดปกติของความคิด: เมื่อจิตใจสูญเสียความสามัคคี

การคิดเป็นหนึ่งในส่วนที่สำคัญที่สุดของฟังก์ชันการรับรู้ที่ช่วยให้เราสามารถวิเคราะห์ข้อมูล ตัดสินใจ แก้ปัญหา และมีปฏิสัมพันธ์กับโลกรอบตัวเรา อย่างไรก็ตาม เช่นเดียวกับการทำงานของร่างกายอื่นๆ การคิดอาจมีความบกพร่องและความผิดปกติหลายประการ ความบกพร่องเหล่านี้อาจส่งผลกระทบร้ายแรงต่อความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผลและดำเนินชีวิตประจำวันของเรา

ประเภทของความผิดปกติในการคิด

ความผิดปกติของการคิดมีหลายประเภท แต่ละประเภทมีลักษณะเฉพาะและผลที่ตามมาของตัวเอง ความผิดปกติทางความคิดที่พบบ่อยที่สุดบางประการ ได้แก่:

1. ความคิด (ideorrhea): เป็นภาวะที่บุคคลเกิดแนวคิดใหม่ๆ ขึ้นมาอย่างควบคุมไม่ได้และต่อเนื่อง ซึ่งอาจไม่สอดคล้องกันและไม่สอดคล้องกัน บุคคลที่เป็นโรคอุจจาระร่วงอาจมีปัญหาในการประเมินความสำคัญและความเหมาะสมของความคิดของตน
2. ความหลงใหลและการบีบบังคับ: นี่เป็นลักษณะของโรคย้ำคิดย้ำทำ ผู้ที่มีความผิดปกติทางความคิดนี้จะพบกับความคิดที่ก้าวก่าย วิตกกังวล (ครอบงำจิตใจ) และมีพฤติกรรมซ้ำๆ (บีบบังคับ) เพื่อพยายามบรรเทาความวิตกกังวล
3. ภาวะสมองเสื่อม: ภาวะนี้มีลักษณะเฉพาะคือความสามารถทางสติปัญญาลดลงและความยากลำบากในการกำหนดข้อสรุปเชิงตรรกะ ผู้ที่เป็นโรคสมองเสื่อมอาจมีปัญหาในการทำความเข้าใจแนวคิดเชิงนามธรรมและวิเคราะห์ข้อมูล
4. ความผิดปกติของทิฟ: ในกรณีนี้บูรณาการของกระบวนการคิดปกติการรับรู้และจิตสำนึกบกพร่อง ผู้ที่มีความผิดปกติแบบทิฟอาจประสบกับภาวะความจำเสื่อม ภาวะไร้ตัวตน หรือความรู้สึกไม่เป็นจริง
5. อาการหวาดระแวง: อาการหวาดระแวงมีลักษณะเฉพาะคือมีความสงสัยและกลัวมากเกินไปว่าจะมีใครจับตาดูคุณหรือกำลังจะทำร้ายคุณ คนที่มีอาการหวาดระแวงอาจเห็นแผนการสมรู้ร่วมคิดและเหตุการณ์ลึกลับที่ไม่มีอยู่จริง

สาเหตุของความผิดปกติในการคิด

สาเหตุของความผิดปกติในการคิดอาจแตกต่างกันไปและขึ้นอยู่กับประเภทของความผิดปกติที่เฉพาะเจาะจง ปัจจัยบางประการที่อาจส่งผลต่อความผิดปกติในการคิด ได้แก่:

1. ปัจจัยทางพันธุกรรม: ความผิดปกติทางความคิดบางอย่าง เช่น ความผิดปกติทางจิตที่สืบทอดมา อาจมีความผิดปกติทางพันธุกรรม
2. ปัจจัยทางชีวภาพ: ความผิดปกติของสมอง รวมถึงการบาดเจ็บ การติดเชื้อ เนื้องอก หรือความไม่สมดุลของสารเคมี อาจทำให้การคิดบกพร่องได้
3. บาดแผลทางจิตใจ: เหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ ความเครียด ความซึมเศร้า และปัจจัยทางจิตวิทยาอื่นๆ อาจส่งผลต่อกระบวนการคิด
4. ภาวะทางจิตเวช: ความผิดปกติทางจิตเวชบางอย่าง เช่น โรคจิตเภทหรือโรคอารมณ์สองขั้ว อาจมีความผิดปกติทางความคิดร่วมด้วย

ลักษณะเฉพาะของความผิดปกติทางความคิด

ความผิดปกติของการคิดคือการเปลี่ยนแปลงวิธีการคิด วิเคราะห์ข้อมูล และการตัดสินใจ พวกเขาสามารถแสดงออกได้หลายวิธีและมีลักษณะแตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับประเภทของความผิดปกติและสาเหตุของโรค ต่อไปนี้เป็นลักษณะทั่วไปบางประการของความผิดปกติในการคิดที่แตกต่างกัน:

1. ความเชื่อที่ผิดปกติ: ผู้ที่มีความผิดปกติทางความคิดอาจมีความเชื่อที่ไม่ถูกต้องหรือบิดเบือนเกี่ยวกับตนเอง โลก และผู้อื่น เช่น เมื่อซึมเศร้า คนๆ หนึ่งอาจเชื่อว่าตนเองไร้ค่าและไร้ค่า
2. ความคิดที่ไม่เป็นระเบียบ: ในบางกรณี การคิดอาจไม่เป็นระเบียบ ความคิดอาจกระโดดจากหัวข้อหนึ่งไปยังอีกหัวข้อหนึ่งโดยไม่มีตรรกะหรือลำดับที่ชัดเจน
3. ความหลงใหลและการบีบบังคับ: ผู้ที่มีโรคย้ำคิดย้ำทำอาจมีความผิดปกติทางความคิดที่เกี่ยวข้องกับความคิดที่ล่วงล้ำและพฤติกรรมซ้ำ ๆ ที่ทำขึ้นเพื่อบรรเทาความวิตกกังวล
4. ภาพลวงตาและภาพหลอน: ผู้ที่เป็นโรคทางจิต เช่น โรคจิตเภท อาจพบกับภาพลวงตา (การรับรู้ที่บิดเบี้ยวต่อวัตถุจริง) และภาพหลอน (การรับรู้ถึงบางสิ่งที่ไม่มีอยู่จริง)
5. ความกังวลและวิตกกังวล: ความผิดปกติของการคิดบางอย่างอาจมาพร้อมกับความกังวลและวิตกกังวลอย่างต่อเนื่อง ซึ่งอาจรบกวนการคิดที่ชัดเจนและมีเหตุผล
6. ภาวะสมองเสื่อมหรือปัญญาอ่อน: ผู้ที่มีความผิดปกติในการคิดเหล่านี้อาจมีระดับความสามารถทางสติปัญญาลดลง ทำให้ยากต่อการคิดอย่างมีเหตุผลและตัดสินใจ
7. ความหลงใหลและพฤติกรรม: ผู้ที่มีความผิดปกติแบบย้ำคิดย้ำทำอาจต้องทนทุกข์ทรมานจากความหลงใหลแบบถาวรและมีส่วนร่วมในพฤติกรรมพิธีกรรมเพื่อพยายามบรรเทาความวิตกกังวล
8. ปฏิกิริยาต่อความเครียดเพิ่มขึ้น: ความผิดปกติทางความคิดบางอย่างอาจทำให้บุคคลเสี่ยงต่อความเครียดมากขึ้น ซึ่งอาจทำให้อาการแย่ลงได้
9. แนวโน้มที่จะบิดเบือนการรับรู้เหตุการณ์: ผู้ที่มีความผิดปกติทางความคิดอาจบิดเบือนเหตุการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตจริงโดยมองว่าสิ่งเหล่านั้นเป็นแง่ลบหรือบวกมากเกินไป
10. แรงจูงใจลดลง: ความผิดปกติในการคิดบางอย่างอาจมาพร้อมกับแรงจูงใจและความสนใจในกิจกรรมปกติที่ลดลง

สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าความผิดปกติของการคิดอาจแตกต่างกันไปในความรุนแรงและแสดงออกแตกต่างกันไปในแต่ละคน การรักษาและการสนับสนุนสามารถสร้างความแตกต่างอย่างมากในการช่วยเหลือผู้ที่มีความผิดปกติเหล่านี้ให้อาการดีขึ้นและฟื้นความสามารถในการคิดที่ชัดเจนและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

พัฒนาการผิดปกติของการคิด

ความผิดปกติของการคิดเชิงพัฒนาการคือความผิดปกติที่อาจส่งผลต่อความสามารถในการคิด เรียนรู้ และแก้ปัญหาของบุคคล ความผิดปกติเหล่านี้สามารถเกิดขึ้นได้ในวัยเด็กและมีผลกระทบยาวนานต่อพัฒนาการทางสติปัญญา ด้านล่างนี้คือความผิดปกติทางพัฒนาการทางความคิดที่พบบ่อยที่สุดและลักษณะเฉพาะของมัน:

1. โรคออทิสติกสเปกตรัม (ras): ras รวมถึงออทิสติกและเงื่อนไขที่เกี่ยวข้อง ลักษณะสำคัญของเชื้อชาติคือการขาดดุลทางสังคมและการสื่อสาร ผู้ที่มีเชื้อชาติอาจมีความสนใจจำกัดและมีพฤติกรรมซ้ำๆ
2. Dyslexia: Dyslexia เป็นการบกพร่องในความสามารถในการอ่านและทำความเข้าใจข้อความที่เขียน ผู้ที่มีความบกพร่องในการอ่านอาจมีปัญหาในการจดจำตัวอักษรและคำศัพท์และอ่านได้อย่างถูกต้อง
3. Dyscalculia: Dyscalculia เป็นการบกพร่องในความสามารถในการเข้าใจและทำงานกับตัวเลขและแนวคิดทางคณิตศาสตร์ ผู้ที่มีภาวะ dyscalculia อาจมีปัญหาในการดำเนินการทางคณิตศาสตร์และการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
4. โรคสมาธิสั้นและสมาธิสั้น (ADHD): ADHD รวมถึงโรคสมาธิสั้นและโรคสมาธิสั้น ผู้ที่เป็นโรค ddh อาจมีปัญหาในการมุ่งความสนใจไปที่งาน ควบคุมแรงกระตุ้น และการจัดกิจกรรมของตนเอง
5. ความผิดปกติของพัฒนาการเบ็ดเตล็ด: นอกเหนือจากความผิดปกติข้างต้นแล้ว ยังมีความผิดปกติของพัฒนาการทางความคิดอื่น ๆ เช่น ความผิดปกติของการรับรู้ ความผิดปกติของการประสานงาน และอื่น ๆ

ลักษณะของความผิดปกติของการคิดเชิงพัฒนาการอาจรวมถึง:

• การพัฒนาทักษะล่าช้า: ผู้ที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการด้านความคิดอาจพัฒนาช้ากว่าคนรอบข้าง
• ปัญหาการเรียนรู้: ความผิดปกติเหล่านี้สามารถสร้างปัญหาในการเรียนรู้และการเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ
• ความยากเฉพาะด้าน: ความผิดปกติแต่ละอย่างอาจส่งผลต่อการคิดเฉพาะด้าน เช่น ความสามารถในการอ่าน เข้าใจคณิตศาสตร์ หรือสื่อสาร
• ธรรมชาติเป็นปัจเจกบุคคล: ความผิดปกติของการคิดเชิงพัฒนาการสามารถเป็นรายบุคคลได้ และแต่ละคนอาจแสดงอาการออกมาแตกต่างกัน

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าด้วยการสนับสนุน การวินิจฉัยโรคตั้งแต่เนิ่นๆ และวิธีการสอนเฉพาะทาง ผู้คนจำนวนมากที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการด้านความคิดสามารถประสบความสำเร็จและพัฒนาได้เทียบเท่ากับพวกเราที่เหลือ การส่งต่อผู้เชี่ยวชาญที่มีประสิทธิผล เช่น นักจิตวิทยา ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา และนักบำบัด สามารถช่วยในการจัดการความพิการเหล่านี้และพัฒนาทักษะที่จำเป็นได้อย่างมาก

กลุ่มอาการผิดปกติทางความคิด

กลุ่มอาการผิดปกติทางความคิดคือชุดของอาการและสัญญาณลักษณะเฉพาะที่บ่งบอกถึงความบกพร่องในการทำงานของการรับรู้ของบุคคล กลุ่มอาการเหล่านี้อาจเกิดจากสาเหตุหลายประการ รวมถึงสภาวะทางจิตเวช ระบบประสาท จิตวิทยา และทางการแพทย์ ต่อไปนี้เป็นกลุ่มอาการของความผิดปกติทางความคิดและลักษณะเฉพาะที่รู้จักกันดีที่สุด:

1. Apraxia: กลุ่มอาการนี้มีลักษณะเฉพาะคือความสามารถบกพร่องในการเคลื่อนไหวหรือท่าทางโดยเจตนาแม้จะยังคงทักษะยนต์ไว้ก็ตาม ผู้ที่เป็นโรคอะแพรกเซียอาจประสบปัญหาในการทำงานประจำวัน เช่น การแต่งตัวหรือทำอาหาร
2. กลุ่มอาการ Agnosia (agnosia): Agnosia คือการบกพร่องในความสามารถในการรับรู้และเข้าใจข้อมูลทางประสาทสัมผัส เช่น การรับรู้ทางสายตา การได้ยิน หรือการสัมผัส ตัวอย่างเช่น บุคคลที่มีความบกพร่องทางจิตอาจไม่สามารถจดจำวัตถุหรือใบหน้าที่คุ้นเคยได้
3. ความพิการทางสมอง: ความพิการทางสมองคือการบกพร่องในความสามารถในการเข้าใจและ/หรือผลิตคำพูด ผู้ที่มีความพิการทางสมองอาจมีปัญหาในการเรียบเรียงคำและวลีและเข้าใจคำพูดของผู้อื่น
4. Dyslexia: Dyslexia เป็นการบกพร่องในความสามารถในการอ่านและทำความเข้าใจข้อความที่เขียน ผู้ที่มีความบกพร่องในการอ่านอาจมีปัญหาในการจดจำตัวอักษรและคำศัพท์และอ่านได้อย่างถูกต้อง
5. Dyscalculia syndrome (dyscalculia): dyscalculia เป็นความผิดปกติในความสามารถในการเข้าใจและทำงานกับตัวเลขและแนวคิดทางคณิตศาสตร์ ผู้ที่มีภาวะ dyscalculia อาจมีปัญหาในการดำเนินการทางคณิตศาสตร์และการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
6. โรคสมาธิสั้น (ADHD): โรคสมาธิสั้นเป็นกลุ่มอาการที่มีลักษณะเฉพาะคือโรคสมาธิสั้น สมาธิสั้น และพฤติกรรมหุนหันพลันแล่น ผู้เป็นโรคสมาธิสั้นอาจมีปัญหาในการมุ่งความสนใจไปที่งานและจัดกิจกรรมของตน
7. กลุ่มอาการ Anorexia Nervosa (Anorexia Nervosa): Anorexia Nervosa เป็นโรคทางจิตที่มีลักษณะพิเศษคือการรับรู้ร่างกายที่บิดเบี้ยวและความปรารถนาที่จะควบคุมน้ำหนักและการรับประทานอาหาร คนที่เป็นโรคอะนอเร็กเซียอาจมีความเข้าใจเรื่องร่างกายและอาหารของตนเองที่บิดเบี้ยว
8. กลุ่มอาการโรคจิตเภท (โรคจิตเภท): โรคจิตเภทเป็นโรคทางจิตที่อาจรวมถึงความผิดปกติทางความคิดที่หลากหลาย รวมถึงอาการหลงผิด ภาพหลอน อาการหลงผิด และความคิดที่ไม่เป็นระเบียบ
9. กลุ่มอาการ Korsakoff: กลุ่มอาการนี้เกี่ยวข้องกับการขาดวิตามินบี 1 และมักแสดงออกโดยความจำและการรบกวนเชิงพื้นที่
10. กลุ่มอาการวิตกกังวล-วิตกกังวล: กลุ่มอาการนี้มีลักษณะเฉพาะคือความรู้สึกขาดตัวตนและความรู้สึกว่าโลกรอบตัวคุณไม่มีอยู่จริง

กลุ่มอาการเหล่านี้อาจมีระดับความรุนแรงต่างกัน และต้องการการรักษาและการสนับสนุนที่แตกต่างกัน

ความผิดปกติของการคิดในเด็ก

ความผิดปกติในการคิดในเด็กอาจแสดงอาการและสาเหตุได้หลากหลาย ความผิดปกติเหล่านี้อาจส่งผลต่อความสามารถของเด็กในการคิด แก้ปัญหา เข้าใจข้อมูล และมีปฏิสัมพันธ์กับโลกรอบตัวพวกเขา ความผิดปกติในการคิดที่พบบ่อยในเด็กและลักษณะเฉพาะมีดังนี้

1. โรคสมาธิสั้น (Attention Deficit Hyperactivity Disorder: ADHD): ADHD เป็นโรคที่เกิดจากสมาธิสั้น ทำกิจกรรมเพิ่มขึ้น และพฤติกรรมหุนหันพลันแล่น เด็กที่เป็นโรค ddh อาจมีปัญหาในการควบคุมความสนใจและจัดการงาน
2. ออทิสติกและออทิสติกสเปกตรัมผิดปกติ (เชื้อชาติ): เชื้อชาติเป็นกลุ่มของความผิดปกติที่ส่งผลกระทบต่อปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการสื่อสาร เด็กที่มีเชื้อชาติอาจมีปัญหาในการเชื่อมต่อกับผู้อื่นและเข้าใจสัญญาณทางสังคม
3. Dyslexia: Dyslexia เป็นโรคการอ่านที่อาจทำให้เข้าใจข้อความที่เขียนได้ยาก เด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านอาจมีปัญหาในการจดจำตัวอักษรและคำศัพท์
4. Dyscalculia: Dyscalculia เป็นความผิดปกติของทักษะทางคณิตศาสตร์ เด็กที่มีความบกพร่องทางการคำนวณอาจมีปัญหาในการทำความเข้าใจตัวเลข การคำนวณทางคณิตศาสตร์ และการแก้ปัญหา
5. Dysphasia: Dysphasia เป็นความผิดปกติของพัฒนาการในการพูดและการสื่อสาร เด็กที่มีภาวะกลืนลำบากอาจมีปัญหาในการแสดงออกและเข้าใจคำพูดของผู้อื่น
6. อาการก้าวร้าวและพฤติกรรมผิดปกติ: เด็กบางคนอาจมีพฤติกรรมก้าวร้าวและก่อกวน ซึ่งอาจบ่งบอกถึงความบกพร่องในการคิดและปัญหาทางอารมณ์
7. กลุ่มอาการวิตกกังวล: เด็กอาจประสบกับความวิตกกังวลและความกังวล ซึ่งอาจส่งผลต่อความสามารถในการมีสมาธิและการแก้ปัญหา
8. กลุ่มอาการซึมเศร้า: เด็กอาจมีอาการซึมเศร้า เช่น การมองโลกในแง่ร้าย พลังงานลดลง และไม่สนใจกิจกรรมต่างๆ ซึ่งอาจส่งผลต่อความสามารถในการคิดและการตัดสินใจ

ลักษณะเฉพาะของความผิดปกติในการคิดในเด็กอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับชนิดและความรุนแรงของโรค เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองและครูที่จะต้องใส่ใจกับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและผลการเรียนของเด็ก และขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ เช่น กุมารแพทย์ นักจิตวิทยา จิตแพทย์ และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา เมื่อสงสัยว่ามีความผิดปกติของการคิด การวินิจฉัยและการช่วยเหลือตั้งแต่เนิ่นๆ สามารถช่วยเด็กๆ รับมือกับความผิดปกติในการคิดและพัฒนาทักษะที่ต้องการได้ในระยะยาว

องศาของการคิดบกพร่อง

ระดับความผิดปกติในการคิดอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับชนิดและความรุนแรงของโรค รวมถึงลักษณะเฉพาะของแต่ละคน โดยปกติแล้ว ความผิดปกติของการคิดจะได้รับการประเมินและจำแนกได้ดังนี้

1. ระดับเล็กน้อย (ความบกพร่องน้อยที่สุด): ในกรณีนี้ ความผิดปกติทางความคิดไม่รุนแรงและอาจมีผลกระทบต่อชีวิตประจำวันเพียงเล็กน้อย บุคคลนั้นสามารถรับมือกับงานและความรับผิดชอบส่วนใหญ่ได้ แต่บางครั้งอาจประสบปัญหาหรือความยากลำบากเล็กน้อย
2. ปานกลาง: ในกรณีของความผิดปกติในการคิดในระดับปานกลาง บุคคลนั้นอาจประสบปัญหาและความท้าทายที่รุนแรงมากขึ้นในด้านต่างๆ ของชีวิต เขาหรือเธออาจต้องการการสนับสนุนและทรัพยากรเพิ่มเติมเพื่อรับมือกับงานต่างๆ
3. รุนแรง: ความผิดปกติของความคิดที่รุนแรงจะมาพร้อมกับความยากลำบากที่รุนแรงซึ่งอาจจำกัดความสามารถของบุคคลในการดำเนินชีวิตแบบอิสระ ความบกพร่องดังกล่าวอาจต้องการความช่วยเหลือและการดูแลอย่างต่อเนื่อง
4. ระดับลึก (ความบกพร่องโดยสมบูรณ์): ในกรณีนี้ ความบกพร่องทางความคิดรุนแรงมากจนบุคคลไม่สามารถรับมือกับงานประจำวันได้และต้องการความช่วยเหลือและดูแลผู้อื่นอย่างเต็มที่

สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าระดับของการคิดบกพร่องสามารถประเมินได้โดยผู้เชี่ยวชาญ เช่น จิตแพทย์ นักจิตวิทยา นักประสาทวิทยา และนักบำบัดการพูด หลังจากการวินิจฉัยและการประเมินผล การประเมินระดับความบกพร่องช่วยในการกำหนดความจำเป็นและประเภทของการสนับสนุนและการรักษาที่สามารถให้แก่บุคคลที่มีความบกพร่องดังกล่าวได้

สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ก็คือ ความผิดปกติในการคิดอาจมีสาเหตุได้หลากหลาย รวมถึงปัจจัยทางจิตเวช ระบบประสาท จิตวิทยา และทางการแพทย์ ดังนั้นจึงต้องพิจารณาความแตกต่างและสถานการณ์ของแต่ละบุคคลเป็นรายกรณีเพื่อพัฒนาแผนการรักษาและสนับสนุนที่เหมาะสม

การวินิจฉัยความผิดปกติทางความคิด

การวินิจฉัยความผิดปกติในการคิดเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและหลายขั้นตอน ซึ่งดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญ เช่น จิตแพทย์ นักจิตวิทยา นักประสาทวิทยา และนักบำบัดการพูด เพื่อระบุลักษณะ ประเภท และระดับของความผิดปกติ การวินิจฉัยประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:

1. การรวบรวมรำลึก: ผู้เชี่ยวชาญดำเนินการสนทนากับผู้ป่วย (หรือพ่อแม่ของเขาในกรณีของเด็ก) เพื่อชี้แจงอาการลำดับเหตุการณ์และลักษณะของความผิดปกติตลอดจนปัจจัยที่อาจกระตุ้นให้เกิดเหตุการณ์ดังกล่าว
2. การตรวจทางคลินิก: แพทย์จะทำการตรวจทางคลินิกทั่วไปของผู้ป่วย รวมถึงการตรวจสภาพร่างกาย สถานะทางระบบประสาท และสุขภาพด้านอื่น ๆ
3. การทดสอบไซโครเมทริก: การทดสอบทางจิตวิทยาเฉพาะทางและมาตราส่วนใช้เพื่อประเมินแง่มุมต่างๆ ของการคิด เช่น ความฉลาด ความจำ ความสนใจ ฯลฯ เป็นต้น การทดสอบเหล่านี้สามารถช่วยระบุความผิดปกติเฉพาะได้
4. การวินิจฉัยการถ่ายภาพระบบประสาท: หากสงสัยว่ามีความผิดปกติทางระบบประสาท อาจจำเป็นต้องมีการศึกษาการถ่ายภาพระบบประสาท เช่น ภาพคลื่นไฟฟ้าสมอง (eeg) การถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็ก (mrt) หรือการตรวจเอกซเรย์ปล่อยโพซิตรอน (PET)
5. การทดสอบในห้องปฏิบัติการ: ขึ้นอยู่กับอาการและลักษณะที่น่าสงสัยของความผิดปกติทางความคิด อาจจำเป็นต้องมีการตรวจเลือด ปัสสาวะ และวัสดุทางชีวภาพอื่นๆ ในห้องปฏิบัติการ
6. การปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญ: ในบางกรณี อาจต้องปรึกษาผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ เช่น กุมารแพทย์ นักประสาทวิทยา จักษุแพทย์ เพื่อแยกแยะสาเหตุทางกายภาพหรือทางการแพทย์ของการคิดบกพร่อง
7. การทดสอบและการประเมินทางจิตวิทยา: นักจิตวิทยาดำเนินการทดสอบและประเมินทางจิตวิทยาเฉพาะทางเพื่อระบุปัจจัยทางจิตวิทยาที่ส่งผลต่อการคิด เช่น ความเครียด ความวิตกกังวล หรือภาวะซึมเศร้า
8. การวินิจฉัยแยกโรค: ผู้เชี่ยวชาญทำการวินิจฉัยแยกโรคเพื่อแยกแยะสาเหตุที่เป็นไปได้อื่น ๆ ของอาการ และเพื่อระบุความผิดปกติเฉพาะ
9. การติดตามและเฝ้าระวัง: ในบางกรณีจำเป็นต้องติดตามผู้ป่วยเป็นระยะเวลาหนึ่งเพื่อการวินิจฉัยที่แม่นยำยิ่งขึ้น

เมื่อการวินิจฉัยทุกขั้นตอนเสร็จสิ้น ผู้เชี่ยวชาญจะจัดทำรายงาน กำหนดประเภทและระดับของความผิดปกติทางความคิด และพัฒนาแผนการรักษาและสนับสนุนเฉพาะบุคคล สิ่งสำคัญคือต้องเน้นย้ำว่าการวินิจฉัยความผิดปกติทางความคิดจะต้องดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเพื่อให้แน่ใจว่ามีการประเมินที่แม่นยำและเชื่อถือได้ และเพื่อกำหนดวิธีการรักษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพที่มีประสิทธิผลสูงสุด

การรักษาความผิดปกติทางความคิด

การรักษาความผิดปกติทางความคิดขึ้นอยู่กับความผิดปกติเฉพาะและสาเหตุของโรค อาจรวมถึงการบำบัด จิตเภสัชบำบัด การฟื้นฟู และการสนับสนุนจากครอบครัวและผู้อื่น

การรักษาความผิดปกติทางความคิดขึ้นอยู่กับลักษณะและประเภทของความผิดปกติ ความรุนแรง และลักษณะเฉพาะของผู้ป่วย หลักการทั่วไปและวิธีการรักษาความผิดปกติในการคิดมีดังนี้

1. การใช้ยา : ในบางกรณี หากความผิดปกติในการคิดเกี่ยวข้องกับสภาวะทางจิตเวชหรือระบบประสาท อาจใช้ยาได้ ตัวอย่างเช่น ยากระตุ้นมักถูกกำหนดให้รักษาโรคสมาธิสั้นและสมาธิสั้น (ADHD) และอาจใช้ยาแก้ซึมเศร้า ยารักษาโรคจิต และยาอื่นๆ สำหรับโรคทางจิตเวชบางชนิดได้
2. จิตบำบัด : จิตบำบัดเป็นหนึ่งในวิธีการรักษาหลักสำหรับความผิดปกติในการคิด แนวทางต่างๆ เช่น การบำบัดพฤติกรรมทางปัญญา จิตวิเคราะห์ การบำบัดด้วยบทสนทนา ฯลฯ สามารถนำมาใช้ทำงานกับปัจจัยทางจิตวิทยาที่ส่งผลต่อการคิดได้
3. การทำงานร่วมกับนักบำบัดการพูดและภาษา: หากทักษะการพูดและภาษาเป็นส่วนหนึ่งของความผิดปกติ นักบำบัดการพูดสามารถจัดเซสชันเป็นรายบุคคลเพื่อปรับปรุงการสื่อสารและความเข้าใจภาษา
4. การฟื้นฟูสมรรถภาพ : สำหรับความผิดปกติทางความคิดบางอย่าง เช่น apraxia หรือ agnosia มีโปรแกรมการฟื้นฟูเฉพาะทางที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อฟื้นฟูทักษะที่สูญเสียไปและปรับปรุงการทำงาน
5. การสนับสนุนจากครอบครัวและผู้อื่น : พ่อแม่ ครอบครัว และบุคคลสำคัญมีบทบาทสำคัญในการช่วยเหลือผู้ป่วยที่มีความผิดปกติทางความคิด การให้ความรู้แก่ครอบครัวและการให้ข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของโรคสามารถช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยได้
6. การฟื้นฟูสมรรถภาพ ทางสังคมและการประกอบอาชีพ: สำหรับผู้ป่วยจำนวนมากที่มีความผิดปกติทางความคิด การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมและการประกอบอาชีพเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยให้พวกเขากลับมาใช้ชีวิตประจำวันและปรับตัวเข้ากับสังคมได้
7. การจัดการความเครียดและความวิตกกังวล : หากความผิดปกติทางความคิดเกี่ยวข้องกับความวิตกกังวลหรือความเครียด ผู้เชี่ยวชาญสามารถช่วยผู้ป่วยพัฒนากลยุทธ์ในการจัดการความเครียดและความวิตกกังวลได้
8. แนวทางเฉพาะบุคคล: สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของผู้ป่วยแต่ละราย และพัฒนาแผนการรักษาที่เหมาะกับความต้องการเฉพาะของพวกเขา

การรักษาความผิดปกติทางความคิดอาจใช้เวลานานและต้องใช้ความอดทนทั้งของผู้ป่วย คนที่คุณรัก และผู้เชี่ยวชาญ สิ่งสำคัญคือการรักษาจะต้องได้รับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและรวมถึงวิธีการที่ครอบคลุมที่มุ่งปรับปรุงคุณภาพชีวิตของผู้ป่วย

ความผิดปกติทางความคิดอาจส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อคุณภาพชีวิตของผู้คน แต่ด้วยการรักษาและการสนับสนุนที่ถูกต้อง หลายคนสามารถบรรลุการรักษาเสถียรภาพและปรับปรุงสภาพของตนเองได้ การส่งต่อไปยังผู้เชี่ยวชาญตั้งแต่เนิ่นๆ และการทำความเข้าใจอาการของคุณเองเป็นขั้นตอนสำคัญบนเส้นทางสู่การฟื้นตัว

หนังสือเกี่ยวกับการศึกษาความผิดปกติทางความคิด

1. "จิตวิทยาคลินิก การวินิจฉัยและการแก้ไขจิตผิดปกติทางความคิด" ผู้แต่ง: SL Rubinstein ปีที่ออก: 2552
2. "จิตพยาธิวิทยาแห่งการคิด" ผู้แต่ง: I. Sternberg ปีที่ออก: 2545
3. "ประสาทวิทยาของความผิดปกติทางสติปัญญาและการคิด" ผู้แต่ง: EY Vodolagina ปีที่ออก: 2015
4. "พยาธิวิทยาของกิจกรรมทางจิต ความผิดปกติของการคิด" ผู้แต่ง: NI Bakhtina ปีที่ออก: 2013
5. "การบำบัดทางปัญญาเกี่ยวกับความผิดปกติทางความคิด" ผู้แต่ง: AT Beck ปีที่ออก: 1979
6. "ประสาทจิตวิทยาคลินิก: การวินิจฉัยและการฟื้นฟูสมรรถภาพทางความคิด" ผู้แต่ง: E. Stoddart, D. Hanko ปีที่ออก: 2018
7. “จิตเวชศาสตร์ คู่มือสำหรับแพทย์ ความผิดปกติของความคิดและความผิดปกติทางจิต” ผู้แต่ง: AV Semke ปีที่ออก: 2019
8. "คลินิกประสาทวิทยา การปฏิบัติและวิทยาศาสตร์ในการให้บริการด้านสุขภาพและการศึกษา" ผู้แต่ง: E. Goldfarb, D. Boldwin ปีที่ออก: 2013
9. "จิตเวช ครูสอนพิเศษเต็ม การพัฒนาทักษะในการวินิจฉัยและจิตบำบัดความผิดปกติในการคิด" ผู้แต่ง: II Goryachev ปีที่ออก: 2021
10. "ความผิดปกติของการคิดและการพูดในเด็ก: การวินิจฉัยและการแก้ไข" ผู้แต่ง: EM Volkova ปีที่ออก: 2552