ผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์ของบทความ
สิ่งตีพิมพ์ใหม่
ตารางสีหลายสีของ Rabkin สำหรับการวิจัยการรับรู้สีพร้อมรูปภาพ
ตรวจสอบล่าสุด: 06.07.2025

เนื้อหา iLive ทั้งหมดได้รับการตรวจสอบทางการแพทย์หรือตรวจสอบข้อเท็จจริงเพื่อให้แน่ใจว่ามีความถูกต้องตามจริงมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
เรามีแนวทางการจัดหาที่เข้มงวดและมีการเชื่อมโยงไปยังเว็บไซต์สื่อที่มีชื่อเสียงสถาบันการวิจัยทางวิชาการและเมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ โปรดทราบว่าตัวเลขในวงเล็บ ([1], [2], ฯลฯ ) เป็นลิงก์ที่คลิกได้เพื่อการศึกษาเหล่านี้
หากคุณรู้สึกว่าเนื้อหาใด ๆ ของเราไม่ถูกต้องล้าสมัยหรือมีข้อสงสัยอื่น ๆ โปรดเลือกแล้วกด Ctrl + Enter

ตารางของ Rabkin มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการมองเห็นสีและการวินิจฉัยโรคสีในรูปแบบและระดับต่างๆ
ตารางชุดนี้ประกอบด้วยกลุ่มต่างๆ สองกลุ่ม ได้แก่ กลุ่มหลัก (ตารางที่ 1 - 27) ซึ่งใช้สำหรับการวินิจฉัยแยกโรคในรูปแบบและระดับของความผิดปกติในการมองเห็นสี และกลุ่มควบคุม (ตารางที่ 28-48) ซึ่งใช้สำหรับชี้แจงการวินิจฉัยในกรณีที่พบเห็นบางครั้ง เช่น ความรุนแรงเพิ่มขึ้น การจำลอง และการปกปิด
[ 1 ]
เทคนิค ตารางสีหลายสีของ Rabkin สำหรับการวิจัยการรับรู้สีพร้อมรูปภาพ
ผู้เข้ารับการทดสอบนั่งหันหลังให้หน้าต่างหรือแหล่งกำเนิดแสง และขอให้ศีรษะตั้งตรง โดยไม่ขยับหรือหมุนไปในทิศทางอื่น โต๊ะวางในระนาบแนวตั้งอย่างเคร่งครัดที่ระดับสายตาของผู้เข้ารับการทดสอบ โดยอยู่ห่างจากผู้เข้ารับการทดสอบ 0.5-1 เมตร เวลาในการสาธิตโต๊ะหนึ่งตัวไม่ควรเกิน 5 วินาที ไม่แนะนำให้วางโต๊ะบนโต๊ะหรือวางในระนาบเอียง เพราะอาจส่งผลต่อความแม่นยำของระเบียบวิธีและข้อสรุปของการศึกษา
สมรรถนะปกติ
คำตอบของผู้เข้ารับการทดสอบจะถูกป้อนลงในบัตรพิเศษสำหรับบันทึกข้อมูลการศึกษาการรับรู้สี หากผู้เข้ารับการทดสอบอ่านตารางได้อย่างถูกต้อง ให้ใส่เครื่องหมายบวก (+) หากอ่านตารางได้ยาก ไม่แน่นอน ให้ใส่เครื่องหมายคำถาม (?) หากอ่านผิด ให้ใส่เครื่องหมายลบ (-)
การเปรียบเทียบคำตอบของผู้ตอบกับข้อมูลในตารางเพื่อการวินิจฉัยโรคการมองเห็นสี จะทำให้สามารถวินิจฉัยขั้นสุดท้ายได้
ตารางการวินิจฉัยโรคการมองเห็นสี |
||||||
ตารางที่ |
ความสามารถในการอ่านตาราง |
|||||
เอ็น |
ไดโครมาซี |
ไตรโครมาซีที่ผิดปกติ |
พีพี |
|||
พีอาร์ |
เดอ |
ปา เอบีซี |
ใช่ เอบีซี |
|||
1 |
96 |
96 |
96 |
- |
- |
- |
2 |
โอ∆ |
โอ∆ |
โอ∆ |
- |
- |
- |
3 |
9 |
5 |
5 |
- |
- |
- |
4 |
∆ |
โอ้ |
โอ้ |
- |
- |
- |
5 |
13 |
6 |
6 |
- |
- |
- |
6 |
โอ∆ |
- |
- |
- |
- |
- |
7 |
96 |
96 |
6 |
- |
- |
- |
8 |
5 |
5 |
5 |
- |
- |
- |
9 |
9 |
6.8 |
9 |
- |
- |
- |
10 |
136 |
68,69 |
66,69 |
- |
- |
- |
11 |
โอ∆ |
∆ |
โอ,โอ∆ |
- |
- |
- |
12 |
12 |
- |
12 |
- |
- |
- |
13 |
โอ∆ |
โอ้ |
∆ |
- |
- |
- |
14 |
30 |
106 |
16 |
- |
- |
- |
15 |
โอ∆ |
∆,∆□ |
∆□ |
- |
- |
- |
16 |
96 |
9 |
6 |
- |
- |
- |
17 |
∆โอ |
∆ |
โอ้ |
- |
- |
- |
18 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
19 |
95 |
5 |
5 |
- |
- |
- |
20 |
โอ∆ |
- |
- |
- |
- |
- |
21 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
22 |
66 |
6 |
6 |
- |
- |
- |
23 |
36 |
36 |
36 |
- |
- |
- |
24 |
14 |
14 |
14 |
- |
- |
- |
25 |
9 |
9 |
9 |
- |
- |
- |
26 |
4 |
4 |
4 |
- |
- |
- |
27 |
13 |
- |
- |
- |
- |
- |
กลุ่มควบคุมของตาราง |
||||||
28 |
14 |
14 |
14 |
- |
- |
- |
29 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
30 |
โอ้ |
- |
- |
- |
- |
- |
31 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
32 |
9∆ |
9∆ |
9∆ |
- |
- |
- |
33 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
34 |
15 |
- |
- |
- |
- |
- |
35 |
5 |
- |
- |
- |
- |
- |
36 |
โอ∆ |
- |
- |
- |
- |
- |
37 |
∆ |
โอ้ |
โอ้ |
- |
- |
- |
38 |
□ |
- |
- |
- |
- |
- |
39 |
22 |
- |
- |
- |
- |
- |
40 |
25 |
2 |
5 |
- |
- |
- |
41 |
6 |
6 |
6 |
- |
- |
- |
42 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
43 |
โอ∆ |
โอ∆ |
โอ∆ |
- |
- |
- |
44 |
โอ∆ |
- |
- |
- |
- |
- |
45 |
โอ∆ |
โอ∆ |
โอ∆ |
- |
- |
- |
46 |
60 |
60 |
60 |
- |
- |
- |
47 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
48 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
H - ไตรโครแมตปกติ, Pr - โพรทาโนป, De - ดิวเทอราโนป, Pa - โพรทาโนมาลอยด์, De - ดิวเทอราโนมา, Pp - พยาธิวิทยาที่ได้มา "+" คือคำตอบที่ถูกต้อง; "-" - คำตอบไม่ถูกต้อง; «||» - แยกแถวแนวตั้ง "=" - แยกแยะแถวแนวนอน; A, B, C – ระดับความผิดปกติรุนแรง ปานกลาง และอ่อน |