ความผิดปกติทางจิตในเด็กและวัยรุ่น: สาเหตุอาการการวินิจฉัยการรักษา

แม้ว่าบางครั้งเด็กและวัยรุ่นจะถือว่าเป็นช่วงเวลาที่ไม่มีความกังวลและปัญหาขึ้นไป 20 % เด็กและวัยรุ่นมีความผิดปกติทางจิตที่วินิจฉัยอย่างน้อยหนึ่งคน ส่วนใหญ่ของความผิดปกติเหล่านี้สามารถมองเห็นได้เป็นการพูดเกินจริงหรือบิดเบือนพฤติกรรมปกติและอารมณ์.

เช่นเดียวกับผู้ใหญ่เด็กและวัยรุ่นต่างอารมณ์; บางคนขี้อายและแอบแฝงคนอื่นเป็นคนที่มีความกระตือรือร้นมีระเบียบและระมัดระวังในขณะที่คนอื่น ๆ กำลังหิวกระวนกระวายใจ เพื่อตรวจสอบว่าพฤติกรรมของเด็กเป็นเรื่องปกติของอายุหรือความเบี่ยงเบนของเขาจำเป็นต้องประเมินความเสียหายหรือความเครียดที่เกี่ยวข้องกับอาการของความกังวล ตัวอย่างเช่นเด็กสาววัย 12 ปีอาจกลัวโอกาสที่จะพูดต่อหน้าชั้นเรียนด้วยข้อความเกี่ยวกับหนังสือที่อ่าน ความกลัวนี้จะไม่ถูกมองว่าเป็นความหวาดกลัวทางสังคมเว้นแต่จะมีความแข็งแรงพอที่จะทำให้เกิดความเสียหายและความทุกข์ทรมานเด่นชัดในทางคลินิก.

Во หลายอาการของความผิดปกติหลายอย่างและพฤติกรรมการกระตุ้นและอารมณ์ของเด็กปกติทับซ้อนกัน ดังนั้นหลายกลยุทธ์ที่ใช้ในการแก้ไขปัญหาพฤติกรรมในเด็ก (ดูด้านล่าง) สามารถใช้ในเด็กที่มีความผิดปกติทางจิต นอกจากนี้การรักษาความผิดปกติทางพฤติกรรมในวัยเด็กยังสามารถป้องกันการพัฒนาภาพรวมของโรคในเด็กที่มีลักษณะเปราะบางและอ่อนแอได้.

ความผิดปกติทางจิตที่พบบ่อยที่สุดในวัยเด็กและวัยรุ่นลดลงเป็น 4 ประเภทใหญ่ ๆ ได้แก่ โรควิตกกังวลโรคจิตเภทความผิดปกติของอารมณ์ (depression) และความผิดปกติของพฤติกรรมทางสังคม อย่างไรก็ตามเด็กและวัยรุ่นมักมีอาการและปัญหาที่ขัดต่อข้อ จำกัด ในการวินิจฉัยที่ยอมรับได้.

การสำรวจ

การประเมินการร้องเรียนหรืออาการจากสุขภาพจิตในเด็กและวัยรุ่นต่างจากผู้ใหญ่ใน 3 ตำแหน่งหลัก ประการแรกบริบทของการพัฒนา neuropsychic เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็ก พฤติกรรมที่อาจเป็นปกติในวัยเด็กอาจบ่งชี้ถึงความผิดปกติทางจิตอย่างรุนแรงในเด็กโต ประการที่สองเด็กอยู่ภายในครอบครัวและมีผลอย่างยิ่งต่ออาการและพฤติกรรมของเด็ก เด็กปกติที่อาศัยอยู่ในครอบครัวที่ใช้ความรุนแรงในครอบครัวและการใช้ยาเสพติดและเครื่องดื่มแอลกอฮอล์อาจดูเผินๆราวกับว่าเขาหรือเธอมีความผิดปกติทางจิตอย่างน้อยหนึ่งอย่าง ประการที่สามเด็กมักขาดความสามารถด้านความรู้ความเข้าใจและภาษาศาสตร์ในการอธิบายถึงอาการที่ต้องกังวล ดังนั้นแพทย์ก่อนอื่นต้องพึ่งพาข้อมูลการสังเกตโดยตรงของเด็กได้รับการยืนยันโดยการสังเกตของคนอื่นเช่น พ่อแม่และครู.

Во ในหลายกรณีปัญหาและความกลัวเกิดขึ้นเกี่ยวกับการพัฒนาระบบประสาทของเด็กและพวกเขาจะยากที่จะแยกแยะออกจากปัญหาที่เกิดจากความผิดปกติทางจิต ความกลัวเหล่านี้มักเกิดขึ้นเนื่องจากประสิทธิภาพของโรงเรียนต่ำพัฒนาการพูดล่าช้าและทักษะทางสังคมไม่เพียงพอ ในกรณีเช่นนี้การตรวจควรรวมถึงการทดสอบการพัฒนาจิตวิทยาและระบบประสาทที่เหมาะสม.

В การเชื่อมโยงกับปัจจัยเหล่านี้เด็กที่มีความผิดปกติทางจิตมักจะยากกว่าระดับที่เทียบเคียงในการตรวจสอบของผู้ป่วยที่เป็นผู้ใหญ่ โชคดีที่กรณีส่วนใหญ่ไม่รุนแรงและแพทย์ดูแลหลักสามารถให้การรักษาความสามารถ อย่างไรก็ตามในกรณีที่รุนแรงการรักษาทำได้ดีที่สุดโดยการปรึกษากับจิตแพทย์ที่เชี่ยวชาญในการทำงานกับเด็กและวัยรุ่น.

[1], [2], [3], [4], [5],