โรคทางจิตในเด็กและวัยรุ่น: สาเหตุ อาการ การวินิจฉัย การรักษา

แม้ว่าบางครั้งเด็กและวัยรุ่นจะถูกมองว่าเป็นช่วงเวลาแห่งความสะดวกสบายและปัญหา แต่เด็กและวัยรุ่นมากถึง 20% มีความผิดปกติทางจิตอย่างน้อยหนึ่งอย่างที่สามารถวินิจฉัยได้ ความผิดปกติเหล่านี้ส่วนใหญ่สามารถมองได้ว่าเป็นการแสดงออกที่เกินจริงหรือบิดเบือนพฤติกรรมและอารมณ์ปกติ

เช่นเดียวกับผู้ใหญ่ เด็กและวัยรุ่นมีอุปนิสัยที่แตกต่างกัน บางคนขี้อายและสงวนตัว บางคนพูดมากและมีความกระตือรือร้น บางคนมีระเบียบและระมัดระวัง ในขณะที่บางคนหุนหันพลันแล่นและไม่ใส่ใจ ในการพิจารณาว่าพฤติกรรมของเด็กเป็นปกติสำหรับวัยของเขาหรือเธอหรือเป็นความผิดปกติ จำเป็นต้องประเมินการมีอยู่ของความเสียหายหรือความเครียดที่เกี่ยวข้องกับอาการที่ทำให้เกิดความวิตกกังวล ตัวอย่างเช่น เด็กหญิงอายุ 12 ปีอาจกลัวที่จะต้องพูดต่อหน้าชั้นเรียนเกี่ยวกับหนังสือที่เธออ่าน ความกลัวนี้จะไม่ถือเป็นโรคกลัวสังคม เว้นแต่จะรุนแรงพอที่จะทำให้เกิดความเสียหายและความทุกข์ทรมานทางคลินิกอย่างมีนัยสำคัญ

อาการของโรคต่างๆ มากมาย รวมถึงพฤติกรรมและอารมณ์ที่ท้าทายของเด็กปกติมักมีความคล้ายคลึงกัน ดังนั้น กลยุทธ์ต่างๆ ที่ใช้ในการแก้ไขปัญหาด้านพฤติกรรมในเด็ก (ดูด้านล่าง) สามารถนำมาใช้กับเด็กที่มีความผิดปกติทางจิตได้เช่นกัน ยิ่งไปกว่านั้น การรักษาปัญหาด้านพฤติกรรมในวัยเด็กอย่างเหมาะสมสามารถป้องกันไม่ให้เกิดการพัฒนาของความผิดปกติในภาพรวมของเด็กที่มีความอ่อนไหวและเปราะบางได้

โรคทางจิตที่พบบ่อยที่สุดในวัยเด็กและวัยรุ่นสามารถแบ่งได้เป็น 4 ประเภทใหญ่ๆ ได้แก่ โรควิตกกังวล โรคจิตเภท โรคทางอารมณ์ (โดยเฉพาะโรคซึมเศร้า) และโรคทางพฤติกรรมทางสังคม อย่างไรก็ตาม เด็กและวัยรุ่นส่วนใหญ่มักมีอาการและปัญหาที่เกินขอบเขตการวินิจฉัยที่ยอมรับได้

สำรวจ

การประเมินอาการหรืออาการป่วยทางจิตในเด็กและวัยรุ่นแตกต่างจากการประเมินในผู้ใหญ่ในสามวิธีหลัก ประการแรก บริบทของพัฒนาการทางระบบประสาทมีความสำคัญในเด็ก พฤติกรรมที่อาจปกติในวัยเด็กอาจบ่งบอกถึงความผิดปกติทางจิตที่ร้ายแรงในเด็กโต ประการที่สอง เด็กอยู่ในบริบทของครอบครัว และครอบครัวมีผลอย่างมากต่ออาการและพฤติกรรมของเด็ก เด็กปกติที่อาศัยอยู่ในครอบครัวที่มีความรุนแรงในครอบครัวและใช้ยาและแอลกอฮอล์อาจดูเหมือนเป็นโรคทางจิตอย่างน้อยหนึ่งอย่างในเชิงผิวเผิน ประการที่สาม เด็กมักขาดความสามารถทางปัญญาและภาษาในการอธิบายอาการของตนเองอย่างถูกต้อง ดังนั้น แพทย์จึงต้องอาศัยการสังเกตเด็กโดยตรงเป็นหลัก ซึ่งต้องได้รับการยืนยันจากการสังเกตของผู้อื่น เช่น พ่อแม่และครู

ในหลายกรณี ปัญหาและข้อกังวลเกี่ยวกับพัฒนาการทางจิตวิทยาของเด็กเกิดขึ้นได้ยาก และแยกแยะจากปัญหาที่เกิดจากความผิดปกติทางจิต ข้อกังวลเหล่านี้มักเกิดจากผลการเรียนที่ไม่ดี พัฒนาการทางการพูดที่ล่าช้า และทักษะทางสังคมที่ไม่เพียงพอ ในกรณีดังกล่าว การประเมินควรมีการทดสอบพัฒนาการทางจิตวิทยาและจิตวิทยาที่เหมาะสม

เนื่องด้วยปัจจัยเหล่านี้ การประเมินเด็กที่มีความผิดปกติทางจิตจึงมักมีความท้าทายมากกว่าการประเมินผู้ป่วยผู้ใหญ่ที่มีลักษณะคล้ายคลึงกัน โชคดีที่กรณีส่วนใหญ่ไม่รุนแรงและสามารถรักษาได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยแพทย์ประจำครอบครัว อย่างไรก็ตาม กรณีที่รุนแรงควรได้รับการรักษาโดยปรึกษากับจิตแพทย์ที่เชี่ยวชาญด้านการดูแลเด็กและวัยรุ่น

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]