Dysatria ในเด็ก: รูปแบบลักษณะของเด็กการแก้ไข

การพูดคำหยาบในเด็ก 1-3 ปีมักไม่ก่อให้เกิดความวิตกกังวลกับพ่อแม่ การข้ามเสียงในคำพูดการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องหรือฟัซซี่ของพยัญชนะคำพูดที่ไม่ต่อเนื่องเป็นเวลาที่ดูเหมือนน่าขบขัน นอกจากนี้เพื่อนบ้านที่ดีและย่าของทารกเป็นเอกฉันท์บอกว่าไม่มีเหตุผลที่จะต้องกังวลโดยสามปีทารกจะ "พูดออกไป." เมื่อสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้นเป็นเวลานานแม่กับลูกที่แปลกใจจะวิ่งไปหานักบำบัดโรคพูดและจากนั้นก็ไปหานักประสาทวิทยาคนหนึ่งซึ่งทำให้คำตัดสินที่น่าสะพรึงกลัวของเขาคือ dysarthria แต่ในช่วงเวลาที่ผ่านมา dysarthria ในเด็กไม่ใช่เรื่องที่หาได้ยากและการวินิจฉัยโรคเองก็ไม่ได้ให้ความหวังมากนักในการรักษา

ระบาดวิทยา

อ้างอิงจากการศึกษาทางระบาดวิทยาประมาณ 80% ของผู้ป่วยที่มีความเกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโตของทารกในครรภ์บกพร่องในมดลูกและการเกิดการบาดเจ็บที่จะถือว่ามีสาเหตุรองซึ่งมีความซับซ้อนสถานการณ์ แต่ด้วยตัวเองไม่ค่อยจะนำไปสู่ dysarthria

ตามสถิติแสดงว่า dysarthria ในเด็กที่มีอาการทางระบบประสาทและอาการทางระบบประสาทมีอาการผิดปกติทางด้านสรีรวิทยาและการออกเสียงทำให้พัฒนาการเกิดขึ้นกับภูมิหลังทางพยาธิวิทยาของการพัฒนามดลูก แต่ dysarthria บริสุทธิ์ของการพูดเป็นอย่างมากน้อยลงและการพัฒนาของมันมีความเกี่ยวข้องกับการเกิดการบาดเจ็บ

Dysarthria เองไม่ถือว่าเป็นโรคที่เป็นอิสระ แต่เป็นหนึ่งในอาการของโรคพัฒนาการของเด็กภายใต้อิทธิพลของปัจจัยที่กล่าวมาข้างต้น บ่อยครั้งที่ dysarthria เป็นหนึ่งในอาการสำคัญในเด็กอัมพาตสมอง

ดังนั้นในเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นอัมพาตสมอง disarthria ถูกกำหนดไว้ใน 65-85% ของกรณี โรค dysarthria ที่ปนเปื้อนซึ่งแสดงออกในรูปแบบการออกเสียงแบบฟัซซี่ของพยัญชนะเปล่งเสียงดังกล่าวเกิดขึ้นในเด็กทารก 25-30% ในฐานะที่เป็นโรคที่เป็นอิสระในเด็กมีสุขภาพดีค่อนข้าง dysarthria เกิดขึ้นเฉพาะใน 3-6% ของกรณี

อันตรายอยู่ในความจริงที่ว่าพยาธิวิทยานี้มีแนวโน้มที่จะเติบโตต่อไปและดังนั้น dysarthria ในเด็กได้รับการวินิจฉัยทุกปีมีจำนวนเพิ่มมากขึ้นของเด็กชายและเด็กหญิง

[1], [2], [3], [4],

สาเหตุ dysarthria ในเด็ก

Dysarthria เป็นหนึ่งในประเภทของการรบกวนการพูดเมื่อปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงของเสียงเกิดขึ้นเนื่องจากโรคของระบบประสาทและเกิดจากการสื่อสารไม่เพียงพอระหว่างระบบประสาทส่วนกลางและอุปกรณ์ articulatory การผ่อนคลายและความไม่เต็มใจของเด็กในการสื่อสารตามปกติไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับมัน

หากทารกไม่ออกเสียงคู่ของพยัญชนะคนหนึ่งไม่สามารถแม้แต่จะคิดเกี่ยวกับโรคร้ายแรง อีกสิ่งหนึ่งถ้าคำพูดโดยรวมของเขาไม่ชัดเจนและไม่สม่ำเสมอการก้าวและสีอารมณ์จะถูกรบกวนถ้าในระหว่างการสนทนามีการละเมิดจังหวะการหายใจ ถ้าเป็นทารกเช่นการพูดคุยกับปากของคุณเต็มนี่คือเหตุผลที่จะได้รับความกังวลใจเป็น dysarthria ในเด็กเป็นส่วนใหญ่มักจะเป็นอาการของโรคที่ไม่พึงประสงค์นี้เช่นสมองพิการ (สมองพิการ)

บิดามารดาที่รักหลายคนกังวลเกี่ยวกับคำถามว่าเหตุใดจึงเกิดขึ้นที่บุตรหลานของตนมีปัญหาเกี่ยวกับการป้องกันเสียงรบกวนซึ่งด้วยเหตุผลบางอย่างยากที่จะแก้ไขได้ บางทีพวกเขาพลาดบางสิ่งบางอย่างไม่ได้สอนลูกชายหรือลูกสาวของพวกเขาที่จะพูดได้อย่างถูกต้องเมื่ออายุต้น?

ในความเป็นจริงความผิดของพ่อแม่ในการพัฒนาพยาธิวิทยามักไม่เป็นไร อย่างน้อยเราไม่ได้พูดถึงข้อบกพร่องของการฝึกพูด

[5], [6]

ปัจจัยเสี่ยง

สาเหตุของ dysarthria ในเด็กส่วนใหญ่มักเป็นปัจจัยที่มีผลต่อพัฒนาการของเด็กในระยะปริกำเนิด ปัจจัยเสี่ยงสำหรับการพัฒนาของโรคสามารถ:

• พิษของหญิงตั้งครรภ์ซึ่งสามารถทำให้ตัวเองรู้สึกทั้งในช่วงเดือนแรกของการตั้งครรภ์และในภายหลัง (ซึ่งไม่น่ากลัวมากในแง่ของความน่าจะเป็นของการพัฒนาพยาธิสภาพของสมองในทารกในครรภ์)
• การขาดออกซิเจนของทารกในครรภ์ส่งผลให้สมองสูญเสียสารอาหารและออกซิเจนไม่เพียงพอซึ่งจำเป็นต่อการพัฒนาที่เหมาะสม
• โรคต่างๆโดยเฉพาะแผนการติดเชื้อซึ่งแม่ตั้งครรภ์ได้รับในช่วงตั้งครรภ์
• เป็นโรคเรื้อรังที่หลากหลายของมารดาซึ่งได้รับการพัฒนาก่อนการรับรู้ของเด็ก แต่เกิดขึ้นในช่วงที่ทารกเกิด ในเรื่องนี้พยาธิวิทยาของระบบทางเดินอาหารระบบหัวใจและหลอดเลือดและระบบทางเดินปัสสาวะเช่นเดียวกับวัณโรคในปอด
• การบาดเจ็บทางจิตหรือทางกายภาพของหญิงตั้งครรภ์
• การได้รับรังสีในระหว่างตั้งครรภ์
• ความขัดแย้งระหว่างสัตว์และแม่กับลูกอ่อนในครรภ์ไม่ตรงกันของกลุ่มเลือด
• การใช้แอลกอฮอล์นิโคตินและยาเสพติดในครรภ์

แต่ไม่เพียง แต่ปัญหาที่เกิดขึ้นในช่วงก่อนคลอด (โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงแรกของการตั้งครรภ์) สามารถกระตุ้นการพัฒนา dysarthria ได้ โทษอาจจะเป็นอาการบาดเจ็บที่เกิดเนื่องจากความล้มเหลวของการใช้วิธีการของการคลอดบุตร, แผลบาดเจ็บที่สมองในทารกแรกเกิดเนื่องจากการกระทำที่ไม่เหมาะสมของพนักงานคลินิกเลือดออกในสมองที่เกิดจากความแตกต่างของความดันในส่วนของซีซาร์หรือจัดส่งที่รวดเร็วผิดปกติสำลักเนื่องจากการเดินช้าผ่านช่องคลอด หรืออันเป็นผลมาจากสิ่งกีดขวางของสายไฟ

อันตรายของการล้างทารกในช่วงเดือนแรกของชีวิตอิสระ สาเหตุของการเกิด dysarthria ในเด็กอาจจะถูกโอนไปยังทารกและการเจ็บป่วยที่รุนแรงเช่นเยื่อหุ้มสมองอักเสบ, hydrocephalus, โรคไข้สมองอักเสบ meningo-โรคไข้สมองอักเสบเป็นหนองหูชั้นกลางอักเสบ นอกจากนี้หากมีสารพิษหรือผลิตภัณฑ์หรือสารเคมีหรือการบาดเจ็บที่กะโหลกศีรษะในเด็กปฐมวัย

บางครั้งสาเหตุของความผิดปกติของคำพูดรุนแรงในเด็กอาจกลายเป็นการตั้งครรภ์ก่อนกำหนดแม้ว่าจะเกิดเหตุการณ์นี้ไม่ค่อย แต่อัมพาตสมองถือเป็นสาเหตุที่พบได้บ่อยที่สุดของ dysarthria ในทารก มันไม่ได้เป็นข้อยกเว้นและกรรมวิธีทางพันธุกรรมที่กำหนดโดยทางพันธุกรรมในการพัฒนาสมองซึ่งมักเกิดขึ้นกับพันธุกรรมที่ไม่ดีโรคทางพันธุกรรมของระบบประสาทและระบบประสาทและกล้ามเนื้อ

[7], [8], [9], [10]

กลไกการเกิดโรค

การเกิดพยาธิกำเนิดของ dysarthria ขึ้นอยู่กับแผลอินทรีย์ในบางส่วนของระบบประสาทส่วนกลางและระบบประสาทส่วนปลาย ภายนอกแผลดังกล่าวส่วนใหญ่เป็นที่ประจักษ์ในการละเมิดการออกเสียงของเสียงคำและประโยคแม้ว่าจะมีอาการอื่น ๆ ที่พ่อแม่ไม่สนใจเวลา

ถามว่าระบบประสาทมีส่วนเกี่ยวข้องกับกิจกรรมการพูดอย่างไร? ความจริงก็คือการควบคุมการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์ articulatory จะดำเนินการโดยโครงสร้างที่แยกจากกันของสมอง เหล่านี้ต้องรวมมอเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วงเส้นประสาทไปยังเครื่องเสียงประกอบด้วยลิ้นแก้มเพดานปากลำคอขากรรไกรและกล่องเสียง, ไดอะแฟรมและกล้ามเนื้อของหน้าอก

การพูดเช่นการหัวเราะเสียงกรีดร้องหรือร้องไห้จะกระทำผ่านนิวเคลียสของเส้นประสาทส่วนปลายซึ่งอยู่ในลำตัวและพื้นที่ย่อยของสมอง สำหรับกลไกกลไกในการพูดนั้นมีเงื่อนไขคือการทำงานของโครงสร้างสมองอื่น ๆ : นิวเคลียสของ cerebellar subcortical และ pathways ที่เป็นสื่อกระแสไฟฟ้าที่รับผิดชอบต่อกล้ามเนื้อและลำดับของการหดตัวของกล้ามเนื้อพูด สำหรับความสามารถของอุปกรณ์การพูดที่จะดำเนินการบางอย่างและ innervation บางส่วนของโครงสร้างสมองของสมองยังตอบสนอง

เพราะบางแผลอินทรีย์ของสมองและเส้นทางของระบบมอเตอร์เกี่ยวข้องประสาทจะกลายเป็นส่งที่สมบูรณ์ไปไม่ได้ของแรงกระตุ้นเส้นประสาทลดลงในความไวที่เกิดขึ้นและความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ (อัมพฤกษ์) หรือแม้แต่อัมพาตของส่วนต่าง ๆ ของอุปกรณ์การพูด ทั้งหมดนี้นำไปสู่การละเมิดการออกเสียงของเสียงและคำการเปลี่ยนแปลงในเสียงของเสียงและจังหวะการหายใจในระหว่างการสนทนา

ตามที่เราเห็นเพื่อให้คนเริ่มพูดได้อย่างถูกต้องและชัดเจนการทำงานที่ประสานงานกันอย่างดีของสมองระบบประสาทส่วนกลางและอุปกรณ์ต่อพ่วงเป็นสิ่งที่จำเป็น

สาเหตุของการบาดเจ็บของโครงสร้างสมองที่รับผิดชอบในการพูดสามารถครอบคลุมได้แม้ในช่วงก่อนคลอด แต่บางครั้งข้อบกพร่องที่เกิดอาจมีบทบาทในการพัฒนาของโรคเช่นเดียวกับโรคร้ายที่ถ่ายโอนในวัยเด็ก

[11], [12], [13], [14], [15], [16], [17]

อาการ dysarthria ในเด็ก

Dysarthria ทั้งในผู้ใหญ่และเด็กไม่เกิดขึ้นจากรอยขีดข่วน มักจะมีลักษณะที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยบาดแผลบางอย่าง โรคนี้ไม่ได้นำไปสู่การสลายตัวของระบบการพูดทั้งหมดและไม่ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาทางสติปัญญาของมนุษย์ ผู้ป่วยที่เป็นผู้ใหญ่ที่มีอาการ dysarthria จะได้ยินการสนทนาอย่างพอเพียงไม่ต้องสูญเสียทักษะในการเขียนและอ่าน

แต่สำหรับทารกพยาธิวิทยานี้เป็นเรื่องที่จริงจังกว่าเพราะอาจทำให้เด็กเกิดความล่าช้าในการพัฒนาผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนที่ไม่ดีและความยุ่งยากในการขัดเกลาทางสังคม ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้ความสนใจในเวลาที่สัญญาณแรกของ dysarthria เพื่อที่จะเริ่มต้นการรักษาโดยเร็วที่สุดตราบเท่าที่มันไม่ได้ส่งผลเสียต่ออนาคตของเด็ก

พูดเกี่ยวกับอาการต่างๆของ dysarthria ในเด็กก่อนวัยเรียนเป็นมูลค่า noting ว่า symptomatology ของโรคนี้เป็น multifaceted และขึ้นอยู่กับส่วนใดของสมองและระบบประสาทได้รับความเดือดร้อนมากที่สุดในเวลานั้น

อาการทั่วไปของ dysarthria ในเด็กซึ่งสามารถแสดงออกได้ในระดับมากหรือน้อยในช่วงเวลาที่ต่างกันในชีวิตของทารกมีแนวโน้มที่จะบ่งบอกถึงพัฒนาการของโรคนี้ แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าควรมีอาการที่อธิบายไว้ทั้งหมดอาจมีน้อยลงหรือมากขึ้น หลังเกิดขึ้นหาก dysarthria พัฒนากับพื้นหลังของพยาธิวิทยาอื่น

ดังนั้นพ่อแม่ควรพาบุตรไปตรวจร่างกายต่อผู้เชี่ยวชาญหากสังเกตอาการดังต่อไปนี้ในเด็ก:

• ภายหลังการพัฒนาคำพูด: คำพูดแรกที่เด็กพูดตอนอายุ 1,5-3 ปีและวลีต่อมา

• ในคำพูดของทารกมีการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องของแต่ละเสียงหรือแม้กระทั่งพยางค์ซึ่งเป็นเรื่องยากที่จะแก้ไข
• การแก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง (อัตโนมัติ) ต้องใช้เวลามากขึ้นกว่าปกติ
• ในระหว่างการสื่อสารด้วยวาจาเด็ก ๆ พูดได้ยากเขาหายใจไม่ออกเพราะการหายใจของเขากลายเป็นผิวเผินและผิดปกติ
• มีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนเสียงของเสียงจะกลายเป็นทั้งสูงเกินไปขยับไปรับสารภาพหรือผิดปกติเงียบสงบเงียบ
• มีความรู้สึกว่าเด็กมีอาการคัดจมูกแม้ว่าจะไม่ได้รับการยืนยันเมื่อตรวจสอบทางเดินจมูก
• เด็กไม่ออกเสียงเสียงบางอย่างแทนที่พวกเขากับคนอื่นหรือข้ามไปทั้งหมดและสิ่งนี้เกี่ยวข้องทั้งพยัญชนะและสระ
• มีการออกเสียงแบบ interdental หรือ lateral ของเสียงผิวปากและเสียงดังสนั่น
• เสียงเรียกเข้าที่สวยงามและนุ่มนวลของพยัญชนะทึบ
• คำพูดที่น่าเบื่ออย่างผิดปกติในเด็กมักไม่มีสีอารมณ์และการเปลี่ยนโทนเสียงต่ำและสูง
• คำพูดนั้นเร็วเกินไปหรือช้ามากและในเวลาเดียวกันมันก็ยังไม่สามารถเข้าใจได้เหมือนกัน
• จุดอ่อนที่เห็นได้ชัดของกล้ามเนื้อข้อต่อ เด็กทั้งบีบริมฝีปากของเขาให้แน่นเกินไปหรือไม่ปิดเลย มีน้ำลายไหลมากไม่เกี่ยวข้องกับการงอกของฟัน บางครั้งปากเปิดเล็กน้อยอาจแขวนลิ้นซึ่งกล้ามเนื้อที่ยังไม่ได้รับการบำรุงรักษาอย่างเพียงพอ

นอกเหนือไปจากความผิดปกติของคำพูดใน dysarthria โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กที่เป็นอัมพาตสมองอาการไม่พึงประสงค์อื่น ๆ ยังสามารถสังเกตได้ซึ่งบางส่วนจะเห็นได้ในวัยเด็ก การสังเกตการณ์เด็กที่มีภาวะ dysarthria ในระยะหลังคลอดแสดงให้เห็นว่าทารกดังกล่าวมักแสดงความวิตกกังวลเกี่ยวกับเครื่องยนต์นอนไม่หลับหรือจังหวะการนอนหลับและการตื่นตัวเกิดขึ้น ในระหว่างการให้อาหารพวกเขาไม่ได้ถือเต้านมหรือหัวนมในปากของพวกเขาดูดการเคลื่อนไหวค่อนข้างซบเซาเด็กจะกลายเป็นเหนื่อยและหลับไปในเวลาเดียวกัน เด็กทารกดังกล่าวมักจะดูดนมและ regurgitating นมเลวกินและเพิ่มน้ำหนักและมักจะให้ขึ้นเต้านมเนื่องจากปัญหากับ sucking

เศษสามารถค่อยๆล้าหลังในการพัฒนา สิ่งนี้แสดงออกในช่วงเวลาเช่นการไม่สามารถถือศีรษะได้นานถึงหกเดือนและให้ความสำคัญกับวัตถุ เด็กสามารถเริ่มคลานและเดินช้า

เพื่อให้สถานการณ์มีความซับซ้อนสามารถเกิดอาการเจ็บป่วยที่รุนแรงขึ้นได้โดยง่ายในช่วงเวลานี้ เหล่านี้ ได้แก่ การติดเชื้อไวรัส (เช่นไข้หวัดใหญ่), ปอดบวม, pyelonephritis, รูปแบบที่รุนแรงของโรคระบบทางเดินอาหารและไม่ชอบ โรคตาเหล่ที่มีไข้อาจมาพร้อมกับอาการหงุดหงิดในเด็กเช่นนี้

เมื่ออายุมากกว่า 1,5-2 ปีมีอาการตื่นตระหนกอื่น ๆ ไม่เกี่ยวข้องกับการทำงานของอุปกรณ์พูด:

• การแสดงออกทางสีหน้า จำกัด เด็กไม่ค่อยยิ้ม
• มีปัญหาบางอย่างเกี่ยวกับการเคี้ยวเด็กสามารถปฏิเสธอาหารแข็งได้
• เป็นเรื่องยากสำหรับทารกที่จะล้างปากของเขาหลังจากรับประทานอาหารหรือแปรงฟัน
• ความซุ่มซ่างที่เห็นได้ชัดในการเคลื่อนไหวความยากลำบากในการออกกำลังกายในระหว่างการชาร์จปัญหาเกี่ยวกับการเต้นและการรับรู้ดนตรีจังหวะของมัน
• อาจมีการเคลื่อนไหวโดยไม่ได้ตั้งใจ (hyperkinesis) ในระหว่างการสนทนาและการเคลื่อนไหวอื่น ๆ articulatory
• กรณีอาเจียนบ่อยขึ้น
• บางครั้งก็มีการสั่นของปลายลิ้น

ในเด็กที่เป็นโรค dysarthria ในด้านสมองอัมพาตสมองมักไม่ค่อยสังเกตอาการของกล้ามเนื้อไม่เพียง แต่ในส่วนของเครื่องพูด แต่ยังรวมถึงลำตัวและแขนขาซึ่งจะช่วยลดความสามารถในการคิดและทำให้การวางแนวในอวกาศลดลง นอกจากนี้ยังมีอาการผิดปกติของกล้ามเนื้อที่ทำให้เกิดการเคลื่อนไหวของดวงตาซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้การแสดงออกเชิงภาพและเชิงพื้นที่ถูกยับยั้งการทำงานของฟังก์ชั่นการแก้ไขมุมมองของวัตถุและการค้นหาที่ใช้งานอยู่ถูกละเมิด

ในหลาย ๆ กรณีความผิดปกติทางอารมณ์และความรู้สึกผิดปกติเกิดขึ้น อาการของความผิดปกติดังกล่าวอาจแตกต่างกันไป:

• เพิ่มความวิตกกังวล
• ความหงุดหงิดและน้ำตาไหล
• เหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วและอ่อนเพลียทั่วไป
• ขาดความรู้สึกของอารมณ์ขัน
• การปรากฏตัวของการระบาดของโรคอารมณ์ขึ้นอยู่กับพฤติกรรมที่แปลกประหลาดของโรคจิตเภท
• ความเอนเอียงที่จะอ่านหนังสือและชมภาพยนตร์จากประเภทของเครื่องบินรบหรือความน่าสะพรึงกลัวกับฉากความรุนแรงโดยเนื้อแท้

โดยทั่วไปแล้วเด็กที่มีอาการ dysarthria มีลักษณะความไม่มั่นคงของจิตใจแสดงออกในการเปลี่ยนแปลงอารมณ์และอารมณ์อย่างฉับพลันและบ่อยครั้ง

การรับรู้ในเด็กที่มีภาวะ dysarthria

พัฒนาการของเด็กมีการเชื่อมโยงอย่างไม่เปลี่ยนแปลงกับการให้อาหารและการรับรู้ข้อมูลต่างๆ ข้อมูลสามารถรับรู้ได้สามวิธี:

• ภาพ (มองและประเมินวัตถุ)
• เสียง (การรับรู้คำพูดโดยหู)
• Kinesthetic (การศึกษาด้วยความรู้สึก: อะไรคือเป้าหมายของรสชาติกลิ่นสัมผัส)

Dysarthria ในเด็กมีปัญหากับการรับรู้แต่ละประเภท บ่อยครั้งนี้เกี่ยวข้องกับการรับรู้ภาพหรือเชิงพื้นที่เช่นเดียวกับการรับรู้ของคำพูดโดยหู

ความผิดปกติของการรับรู้ทางสายตาในเด็กที่มีอาการ dysarthria แสดงออกดังนี้

• เด็กไม่แยกแยะระหว่างสีและเฉดสี
• มีปัญหาในการจำแนกวัตถุตามแนวเส้น
• เด็กพบว่ามันยากที่จะตั้งชื่อรายการถ้าในภาพจะถูกขีดฆ่า

ความผิดปกติของการรับรู้เชิงพื้นที่มีอาการมากขึ้น:

• ความรู้ไม่เพียงพอต่อร่างกายของคุณในบางช่วงอายุ
• ความยากลำบากกับคำนิยามของ "ซ้ายขวา": เมื่ออายุ 3 ขวบเด็กไม่สามารถแสดงตำแหน่งที่ด้านขวาและปากกาหรือขาข้างซ้ายได้และเมื่ออายุ 5 ขวบไม่สามารถแสดงและออกเสียงการกระทำได้
• เด็กไม่รับรู้แผนการของบุคคลที่ไม่สามารถแสดงที่ glazik, ปาก, พวยกา
• ละเมิดการรับรู้แบบองค์รวมของวัตถุ

ในปีก่อนหน้าวัยกลางปีและเก่ากว่าคุณจะเห็นว่า:

• เด็กไม่ทราบวิธีสังเกตสัดส่วนและวิเคราะห์ด้วย
• เด็กไม่สามารถวางภาพบนกระดาษได้อย่างถูกต้อง
• รูปตัวเองเป็นลักษณะโดยทั่วไปและรายละเอียดที่ไม่ดี
• เด็กเหล่านี้มักจะถูกวาดเป็นมนุษย์เช่นชนิดของ kolobok จากเทพนิยายที่มีชื่อเดียวกัน

ความผิดปกติของการรับรู้ภาพและอวกาศสะท้อนให้เห็นในคำพูดของเด็ก คำศัพท์ในเด็กเหล่านี้สวยแบบลีน (โดยเฉพาะคำนามและคำคุณศัพท์) ในการสนทนาที่พวกเขาไม่ค่อยใช้คำวิเศษณ์แสดงให้เห็นตำแหน่งของวัตถุ (ด้านหลังด้านหน้าขึ้นลงซ้ายขวา, ฯลฯ ) และคำบุพบทเชิงพื้นที่ (ใน , ด้านบน, ด้านล่าง, จากใต้ ฯลฯ )

การดูดซึมและการท่องจำของเด็กเลวร้ายยิ่งขึ้นเมื่อห่างจากแหล่งข้อมูลมากขึ้นดังนั้นจึงขอแนะนำให้เด็กที่มีภาวะ dysarthria ถูกวางบนโต๊ะแรก

เด็ก ๆ ทุกคนที่มีอาการวินิจฉัย "dysarthria" มีการฝ่าฝืนความสนใจ พวกเขาไม่ได้มีความเพียรที่พวกเขาไม่สามารถจัดการกับสิ่งหนึ่งเป็นเวลานานพวกเขามีแนวโน้มที่จะขัดจังหวะการสนทนาและผู้สูงอายุที่พวกเขาไม่ฟังสิ้นสุดของสิ่งที่พวกเขาจะบอกได้ง่ายฟุ้งซ่าน

เนื่องจากปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงคำและความสนใจเด็ก ๆ ที่มี dysarthria มักไม่เข้าใจคำพูดที่ดีหากไม่ได้รับการสนับสนุนจากความสามารถในการรับรู้ภาพ ด้วยเหตุนี้หน่วยความจำทางวาจาจึงต้องทนทุกข์ทรมานซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบในการจดจำข้อมูลด้วยวาจา ในบางกรณีมีการละเมิดประเภทอื่น ๆ ของหน่วยความจำ: ภาพ, มอเตอร์, มอเตอร์

[18], [19]

มอเตอร์ในเด็กที่มี dysarthria

พัฒนาการของเด็กที่มี dysarthria มีลักษณะเฉพาะของตัวเองโดยเริ่มจากวันแรกของชีวิต "อิสระ" นอกมดลูกของมารดา หลังจากนั้นพวกเขาก็เริ่มจับศีรษะนั่งนั่งคลานยืนเดินหลังจากเพื่อนที่แข็งแรง พวกเขาได้ลดความสนใจในสิ่งแวดล้อมอย่างมากแม้จะกระวนกระวายและคล่องตัว แต่ก็ไม่มีความปรารถนาที่จะสื่อสารกับผู้ใหญ่ (ไม่มี "การฟื้นฟูที่ซับซ้อน" เมื่อลูกเห็นญาติ) เด็กทารกดังกล่าวไม่สามารถแยกแยะผู้คนพื้นเมืองจากคนแปลกหน้าได้ถึงหนึ่งปี

Dysarthria ในเด็กเล็กเป็นที่ประจักษ์ในความจริงที่ว่าพวกเขาจะไม่ได้ดึงดูดให้ของเล่นแม้ว่าพวกเขาจะอยู่ในมือของแม่หรือแขวนเหนือเปลเด็กไม่ได้ให้ความสนใจกับพวกเขาไม่ปฏิบัติตามการเคลื่อนไหวของพวกเขา เด็กเหล่านี้ไม่ทราบวิธีการสื่อสารกับท่าทางและกิจกรรมการพูดของพวกเขาเป็นเรื่องที่ยากมากขึ้นซึ่งทำให้ผู้พูดไม่เข้าใจคำพูด

เป็นที่ชัดเจนว่าความเบี่ยงเบนทั้งหมดเหล่านี้ในการพัฒนาไม่สามารถ แต่ส่งผลกระทบต่อการเคลื่อนไหวที่ใส่ใจครั้งแรกของมือ - เข้าใจซึ่งเด็ก ๆ จะได้รู้จักโลกรับรู้สิ่งต่างๆโดยการสัมผัส กับ dysarthria, snapping ใช้งานอยู่ในทารกจะขาด ไม่มีการรับรู้ที่ถูกต้องของขนาดและรูปร่างของวัตถุและดังนั้นจึงทั้งวัตถุขนาดใหญ่และขนาดเล็กเช่นเดียวกับวัตถุของรูปร่างต่างๆเด็กพยายามที่จะใช้เท่ากันวางนิ้วมือของเขา นี้แสดงให้เห็นว่าเด็กไม่ได้มีการประสานงานเชิงภาพและอวกาศ

ละเมิดในเด็กดังกล่าวและกิจกรรมวัตถุประสงค์ แม้ว่าพวกเขาจะรับวัตถุหรือของเล่นพวกเขาไม่สนใจว่ามันคืออะไรและสิ่งที่มีไว้สำหรับ เด็กที่มีอายุ 3-6 ปีอาจจับวัตถุไว้อย่างไม่ถูกต้องและดำเนินการที่ขัดแย้งกับสามัญสำนึกหรือวัตถุประสงค์ของวัตถุ (เคาะตุ๊กตาบนโต๊ะวางซ้อนปิรามิดตามลำดับที่ไม่ถูกต้องเป็นต้น) เป็นการกระทำที่ไม่เหมาะสมกับวัตถุที่ทำให้สามารถจำแนก dysarthyria ในทารกได้

ในวัยเด็กก่อนวัยเรียน dysarthria ในเด็กเป็นที่ประจักษ์ในการด้อยพัฒนาของทรงกลมยนต์ สิ่งนี้สามารถมองเห็นได้จากการเคลื่อนไหวที่ไม่เหมาะสมการเคลื่อนไหวไม่สมบูรณ์ความอ่อนแอของความแข็งแรงของกล้ามเนื้อความรู้สึกที่ไม่ดีของจังหวะการขาดจังหวะของการเคลื่อนไหวโดยไม่ได้ตั้งใจความยากลำบากในการปฏิบัติงานในการสอนในช่องปาก ทารกดังกล่าวบางครั้งไม่สามารถถือวัตถุในมือของพวกเขาให้มันไม่แข็งแรงพอหรือใช้ความพยายามมากเกินไป บ่อยครั้งที่เด็กที่มี dysarthria ต้องการทำงานด้วยมือเพียงข้างเดียว

เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการทักษะยนต์ที่ไม่ดีแม้ในวัย 6 ขวบความสนใจในการศึกษาโลกรอบข้างก็ค่อนข้างแข็งแกร่งแล้ว ความยากลำบากเกิดขึ้นเมื่อทำการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือที่แตกต่างกันตัวอย่างเช่นระหว่างการปักรองเท้าหรือผูกเชือกผูกรองเท้าแตะแต่งตัวปุ่มขึ้น

ปัญหาเกิดขึ้นในกิจกรรมทางแรงงาน ตัวอย่างเช่นในบทเรียนเกี่ยวกับการใช้แรงงานในเด็กดังกล่าวไม่สามารถปั้นตัวเลขออกจาก plasticine ซึ่งสอดคล้องกับงานหรืออย่างน้อยคล้ายกับคอนกรีตบางอย่าง พวกเขาไม่ได้ควบคุมการเคลื่อนไหวของพวกเขาและแรงบีบอัด

เมื่อต้องการพัฒนาการของทักษะยนต์ขนาดเล็กในเด็กที่มีภาวะ dysarthria อาจทำให้เกิดความสัมพันธ์:

• ความยืดหยุ่นไม่เพียงพอของมือ
• ความแข็งแรงของกล้ามเนื้ออ่อนแอ
• การฝ violation าฝ of นทักษะดานปรับทักษะดานเดียวเมื่อเด็กทํางานอยางตอเนื่องดวยมือเพียงครั้งเดียว
• การหดตัวของกล้ามเนื้อแขนไหล่ศีรษะและใบหน้าเช่นเดียวกับการสั่นสะเทือนของมือ การเคลื่อนไหวที่คดโกงอาจเป็นได้อย่างกระทันหันไม่สม่ำเสมอหรือช้าการดึง
• การเคลื่อนไหวของลิ้นสามารถมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวแบบขนานของนิ้วมือ (มักจะมีนิ้วหัวแม่มือของมือขวา)

ข้อเสียในการพัฒนาทักษะยนต์อาจแตกต่างกันเล็กน้อยในเด็กที่มี dysarthria ประเภทต่างๆ

คุณสมบัติของทักษะในการทำกราฟฟิกในเด็กที่มี dysarthria

การพัฒนาทักษะด้านกราฟฟิกมอเตอร์ในเด็กขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย:

• การพัฒนาทักษะทางกลทั่วไปในวัยเด็กตอนต้น
• สามารถใช้ทักษะยนต์ได้ดี (การทำงานของมือและนิ้วมือ)
• ทักษะของชุดของการเคลื่อนไหว
• การพัฒนารูปลักษณ์เชิงพื้นที่
• การฝึกอบรมหน่วยความจำภาพยนต์และมอเตอร์

อย่างที่เราเห็นได้จากทุกเรื่องข้างต้นไม่จำเป็นต้องพูดถึงพัฒนาการของทักษะด้านกราฟฟิคที่เพียงพอสำหรับเด็กที่มีภาวะ dysarthria โดยไม่ต้องมีอาชีพพิเศษ

คุณสมบัติของทักษะกราฟิกยนต์ในเด็กที่มี dysarthria มักจะพิจารณา:

• ความยากลำบากในการมองเห็นภาพ (ความยากลำบากในการถือดินสอโดยใช้กรรไกรควบคุมแรงกดบนกระดาษ)
• ปัญหาเกี่ยวกับการดำเนินการที่ต้องใช้ความแม่นยำและการซิงโครไนซ์ (การวาดภาพการวางการพับการผูกและอื่น ๆ )
• ความยากลำบากกับการรับรู้เชิงพื้นที่และการถ่ายโอนตำแหน่งของวัตถุบนกระดาษรวมทั้งความสัมพันธ์และการรักษาสัดส่วน
• วาดเส้นด้วยการเคลื่อนไหวที่ไม่สม่ำเสมอและไม่สม่ำเสมอ
• ไม่สามารถวาดเส้นตรงที่ชัดเจนเมื่อวาดรูปทรงเรขาคณิตและตัวอักษรที่พิมพ์ได้ ความเกียจคร้านในงาน

Dysarthria ในเด็กที่แตกต่างกันสามารถมีอาการของพวกเขา ขึ้นอยู่กับชนิดของโรคและความรุนแรงของพยาธิวิทยาเช่นเดียวกับโรคที่เกิดขึ้นพร้อมกัน

[20], [21]

รูปแบบ

การจำแนกประเภทของ dysarthria สามารถทำได้หลายตัวแปร:

• ตามระดับความรุนแรง
• ตามระดับความชัดเจนของคำพูด
• บนพื้นฐานของอาการที่มีอยู่ (วิธีการทางประสาทวิทยา)
• ภาษาท้องถิ่นของสมองและความเสียหายของระบบประสาท

ในแง่ของความรุนแรงพวกเขาคือ:

• Anarthria (ไม่สามารถที่จะพูดคุย)
• อันที่จริง dysarthria (การพูดคุยของเด็ก แต่คำพูดของเขาไม่ชัดเจนไม่สามารถเข้าใจได้กับคนอื่น ๆ มีการหายใจผิด แต่ไม่มีการแสดงออกทางอารมณ์)
• dysarthria เช็ด (มีอาการ dysarthria ทั้งหมดอยู่รวมถึงระบบประสาท แต่ในรูปแบบที่ไม่ได้แสดงความคิดเห็น) รูปแบบที่ถูกลบของ dysarthria ในเด็กเกิดขึ้นค่อนข้างบ่อย แต่ในกรณีนี้เนื่องจากสถานการณ์ที่เข้าใจได้มักจะไม่สังเกตเห็นโดยพ่อแม่ของทารกซึ่งไม่สามารถทำได้โดยปราศจากความช่วยเหลือของนักบำบัดการพูด

ตามระดับของความเข้าใจในคำพูด (ในแง่ของความรุนแรงของพยาธิวิทยา) สี่ขั้นตอนของโรคมีความโดดเด่น:

1. ระดับที่ง่ายที่สุดคือเมื่อคำวินิจฉัยได้รับการวินิจฉัยโดยแพทย์ที่การสำรวจ โรคเบาหวานในเด็กไม่เป็นที่แพร่หลายโดยปกติการละเมิดจะรุนแรงมากขึ้นและเห็นได้ชัดโดยปราศจากความช่วยเหลือของแพทย์ในรูปแบบของการละเมิดการออกเสียงสระและพยัญชนะรวมถึงอาการทางระบบประสาท
2. ความรุนแรงโดยเฉลี่ยของพยาธิวิทยาถ้าการออกเสียงของเสียงชัดเจน แต่คำพูดนั้นเข้าใจได้ง่าย
3. ปริญญาหนักเมื่อพูดของเด็กไม่ชัดเจนสำหรับคนอื่น ๆ
4. ระดับที่รุนแรงมากในการพูดที่เป็นทั้งขาดอย่างสมบูรณ์หรือมันจะเข้าใจยากเกือบจะปิดคน

วิธี syndromological โดยพิจารณาจากอาการทางระบบประสาททำให้เกิด dysarthria ในเด็กและผู้ใหญ่:

• Spastico-paretic มักได้รับการวินิจฉัยในเด็กเล็กที่มีความเสียหายทวิภาคีกับทางเดินเสี้ยม

อาการโดยทั่วไปมีความคล้ายคลึงกับการเป็นอัมพาตของเนื้องอก การละเมิดนี้การออกเสียงเสียงและเสียงที่เปล่งออก (จากวัยเด็กเล็ก ๆ จำนวนมากในช่วงต้นของเสียงไม่มีคำเลียนเสียงธรรมชาติเสียงเพิ่มขึ้นกล้ามเนื้อต่าง ๆ ในระหว่างการสนทนาปัญหาที่มีการออกเสียงของเวียนพยัญชนะเสียงจมูกในสระที่จังหวะการพูดจะชะลอตัวลงเสียงแหบหรือแหบแห้ง) หายใจจังหวะการเคลื่อนไหวโดยไม่สมัครใจ ปัญหาเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะยนต์โดยสมัครใจเป็นต้น

• มีอาการกระตุกแข็งกระด้างในเด็กที่มีภาวะขาดอากาศในระดับทวิภาคี

อาการ: เสียงที่เพิ่มขึ้นบนร่างกาย, การพูดและการกลืนจะได้รับกับความพยายามเคี้ยวเคลื่อนไหวแทนที่ดูดเครื่องดื่มขัดขวางและแทะประกบมี จำกัด การแสดงออกทางสีหน้าเบาบางเสียงหมองคล้ำเครียดออกเสียงรบกวนของเสียงทุกคำพูดอ้อแอ้

• Spikes-hyperkinetic ในเด็กได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น hyperkinetic ของสมองพิการ

อาการ: ภาษา hyperkinesis และกล้ามเนื้อใบหน้า nerusheniya zvukoproiznosheniya ไม่แตกต่างกันสม่ำเสมอพูดปิดบังเคี้ยวและกลืนกินเสียน้ำลายไหลไม่มีความผิดปกติของระบบทางเดินหายใจที่เห็นได้ชัดในระหว่างการสนทนาเสียงสั่นกับการหยุดชะงักและการเปลี่ยนแปลงความสูงและบางครั้งแรง

• dysastria spastic-atactic มีรูปแบบ atonic-astatic ของ cerebral palsy

อาการ: การสูญเสียการประสานงานของการกระทำของกล้ามเนื้อด้วยความสมัครใจ (จังหวะการพูดคำปราศรัย

• Ataktiko-hyperkinetic
• กระตุก-ataktiko-hyperkinetic

การจัดหมวดหมู่ที่พบมากที่สุดในวรรณคดีตามระดับของการแปลความผิดปกติคือ dysarthria ต่อไปนี้:

• pseudobulbar
• Bulbarnaya
• สมองน้อย
• Korkovaya
• Subcortical (extrapyramidal)

Pseudobulbar dysarthria ถือว่าเป็นพยาธิวิทยาที่พบได้บ่อยที่สุดในเด็กเล็ก แต่มักพบบ่อยขึ้นกับภูมิหลังของพยาธิวิทยา "นิยม" อื่น - infantile cerebral palsy

มีพยาธิวิทยาเกิดจากอัมพาตโดยทั่วไปของกล้ามเนื้อเนื่องจากผลกระทบของปัจจัยลบต่างๆในช่วงเวลาที่แตกต่างกันในการพัฒนาของเด็ก สัญญาณแรกจะเห็นอยู่แล้วในวัยเด็กในรูปแบบของการรับสารภาพที่อ่อนแอและสะท้อนการดูดที่ด้อย, การเก็บรักษาที่อ่อนแอของเต้านมในปาก, น้ำลายไหล, popperhivaniya ระหว่างการให้อาหาร

ในวัยก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าความผิดปกติของเครื่องพูดของเครื่องพูดมีมากขึ้นเด่นชัด เศษไม่ถูกต้องออกเสียงออกเสียงเพราะเขา misread พวกเขาโดยหู ปัญหาเกิดขึ้นกับการออกเสียงคำ polysyllabic (จาก 4 พยางค์และอื่น ๆ ) เด็ก ๆ คิดถึงพยางค์จารึกคำที่มีพยัญชนะมากกว่า 2 ตัว

ในเด็กที่มีอาการ dysarthria ประเภทนี้หน้าหงุดหงิดลิ้นจะหักเหกลับไปไปตัวและบางครั้งก็สังเกตเห็นความเคลื่อนไหวของดวงตาและคิ้วไม่เพียงพอ เสียงอ่อนแอมักเยาะเย้ยหรือเสียงแหบ

คนที่มักไม่ค่อยรู้วิธีการกระโดดวิ่งให้บริการตัวเอง (สวมใส่และสวมรองเท้า)

ที่รบกวนมากที่สุดคือการเคลื่อนไหวโดยพลการและการเคลื่อนไหวที่บอบบางของปลายลิ้น และยังมีฟังก์ชั่น articulatory อยู่บ้าง เด็ก ๆ สามารถร้องหัวเราะร้องไห้กรีดร้องเลียริมฝีปากร้องเสียงซึ่งมักจะสังเกตเห็นระหว่างการให้อาหาร

Bulgar dysarthria สามารถพัฒนาเป็นผลมาจากกระบวนการอักเสบใน medulla oblongata หรือถ้ามีเนื้องอกในนั้น

เป็นลักษณะการเป็นอัมพาตของกล้ามเนื้อใบหน้าเช่นเดียวกับกล้ามเนื้อของลิ้นริมฝีปากและเพดานอ่อน ในขณะเดียวกันคำพูดอ่านไม่ออกช้าจะสังเกตเห็นได้ในกรณีที่ไม่มีการล้อเลียนความยากลำบากในการกลืนเสียงอ่อนแอจางหายไปจะมีลักษณะเป็นเสียงสระและเสียงพยัญชนะที่น่าทึ่ง

ในเด็กโรคประจำตัวประเภทนี้แทบจะไม่พบ

Dysarthria สมองในเด็กยังเกิดขึ้นเป็นระยะ ๆ มันเกี่ยวข้องกับบาดแผลของ cerebellar และการหยุดชะงักของการเชื่อมต่อกับโครงสร้างสมองอื่น ๆ

โรคแสดงออกในรูปของจมูกล่าช้าคำพูดไม่สม่ำเสมอกับเสียงร้องที่คมและซีดจาง (สวดจังหวะของการพูด) ไม่มีสีอารมณ์ในการสนทนา

Dysarthria คอร์ในเด็กที่เกิดขึ้นเนื่องจากการหยุดชะงักของการทำงานของเยื่อหุ้มสมองที่รับผิดชอบในการประกบ ขึ้นอยู่กับส่วนใดส่วนหนึ่งของเปลือกสมองจะได้รับผลกระทบมันแบ่งออกเป็น kinesthetic postcentral และ kinetetic premotor

ในแง่ของการพูดภาษาพูดการละเมิดจะเห็นได้จากการออกเสียงของแต่ละเสียงแม้ว่าโครงสร้างของคำนั้นยังคงเป็นความจริงก็ตาม ในกรณีนี้เด็กเสียงแต่ละเสียงอย่างถูกต้อง แต่บิดเบือนคำ สำหรับ poststentral dysarthria เสียงจะถูกแทนที่ด้วยคำ premotorny - ความล่าช้าในการออกเสียงพยางค์กระโดดหรือเพิ่มเสียงที่ไม่จำเป็นถ้า 2 พยัญชนะไปอย่างต่อเนื่อง

ในอัตราที่รวดเร็วในการพูดมีการพูดติดอ่าง นอกจากนี้ยังมีความผิดปรกติของมือที่แสดงออกในรูปแบบของความอ่อนแอของกล้ามเนื้อ

เกิดขึ้นเนื่องจากความพ่ายแพ้ของ substortical nodes (subcortical นิวเคลียสและการเชื่อมต่อประสาท) มันเป็นลักษณะการละเมิดทำนอง (จังหวะจังหวะและคำพูด)

คุณลักษณะที่โดดเด่นคือความไม่สม่ำเสมอของคำพูด เด็กสามารถพูดได้ชั่วขณะหนึ่งโดยปกติออกเสียงคำและเสียงได้อย่างชัดเจนแล้วจู่ ๆ ก็ย้ายไปยังเสียงกระซิบซึ่งเป็นผลมาจากอาการกระตุกของบาดทะยัก นี่คือความจริงที่ว่าเสียงของกล้ามเนื้อของอุปกรณ์การพูดของเด็กมีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องมีการเคลื่อนไหวโดยไม่ตั้งใจที่บิดเบือนคำพูด เสียงสระของเสียงสระมักสับสนกว่าพยัญชนะ

บางครั้งในวรรณคดียังมี dysarthria parkinsonic และ cold แต่พวกเขาอ้างถึง pathologies ที่พัฒนาในผู้สูงอายุต่อโรคบางชนิด (โรคพาร์กิน myasthenia gravis)

รูปแบบของ dysarthria โทรม

Dysarthria ในเด็กปัจจุบันไม่ใช่ปรากฏการณ์ที่หายากและบ่อยครั้งนักบำบัดพูดก็ต้องเผชิญกับรูปแบบที่ถูกลบทิ้ง ความร้ายกาจของพยาธิวิทยานี้ก็คือพ่อแม่สามารถอยู่ได้นานไม่ใส่ใจกับความล้าหลังของสุนทรพจน์ของเด็กเขียนทุกสิ่งทุกอย่างในวัยเด็กเมื่อการละเมิดการสืบพันธุ์ของเสียงไม่ใช่เรื่องแปลก

การวินิจฉัย dysarthria ที่ถูกลบพบได้ในเด็กโดยปกติหลังจาก 5 ปีแม้จะมีเด็กอายุมากที่ได้รับบาดเจ็บหรือเจ็บป่วยจากบรรพบุรุษเมื่ออายุน้อยกว่าหนึ่งปีจะพบกับนักประสาทวิทยา พูดคลาดเคลื่อนกับเสียงที่ขาดหายไปและถูกแทนที่ด้วยน้ำลายไหลระหว่างการสนทนาและการขาดความสนใจทางสติปัญญาในช่วงเวลานั้นไม่ก่อให้เกิดความกังวลเป็นอย่างมาก ปัญหาเริ่มต้นเมื่อเด็กต้องเตรียมพร้อมสำหรับการเรียน

ผู้ปกครองและครูต้องเผชิญกับข้อเท็จจริงที่ว่าทารกที่มีการพูดที่ไม่ชัดเจนในพารามิเตอร์บางอย่างล้าหลังเพื่อนของพวกเขา พวกเขาแทบจะไม่ได้รับการเคลื่อนไหวเพลงพวกเขาจะช้าและอึดอัดเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วไม่ทราบวิธีการเลียนแบบการทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่อยู่เบื้องหลังการศึกษา ทักษะการบริการตนเองจะมอบให้กับเด็กป่วยเป็นอย่างมาก ในห้องเรียนเด็กไม่ได้ถือดินสอพวกเขามีปัญหาในการวาดภาพทำให้appliquésและการสร้างแบบจำลอง plasticine

แต่ในโรงเรียนปัญหาดังกล่าวจะนำไปสู่ผลการเรียนที่ไม่ดีและความจำเป็นในการเรียนในสถาบันพิเศษ

ปัญหาของหลักสูตรสามารถแก้ไขได้ แต่ต้องใช้เวลาเรียนเป็นระยะเวลานานกับเด็กซึ่งทั้งสองคนมีส่วนร่วมในการบำบัดด้วยการพูดและพ่อแม่ที่รัก

[22], [23], [24]

ภาวะแทรกซ้อนและผลกระทบ

เมื่อพูดถึง dysarthria เป็นแผลอินทรีย์ของสมองที่เกิดขึ้นในเด็กก่อนคลอดหรือวัยหมดประจำเดือนบนพื้นหลังของโรคอื่น ๆ จากนั้นตามกฎการพูดไม่ได้ไปเกี่ยวกับภาวะแทรกซ้อนของโรคนี้ ปัญหาเกิดขึ้นถ้าการพัฒนาต่อเนื่องเนื่องจากขาดการรักษาเป็นโรคที่สำคัญที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาจิตใจและร่างกายของเด็ก

แต่ผลที่ตามมาของโรคที่ควรจะอยู่สำหรับผู้ปกครองมากขึ้นเพื่อให้เด็กเหล่านี้ตระหนักถึงสิ่งที่ยากลำบากจะต้องเผชิญลูกชายหรือลูกสาวของพวกเขาต่อไปในชีวิตถ้าแม่และพ่อก็ไม่ได้ชื่นชมขนาดของปัญหาและไม่ได้ขอความช่วยเหลือที่จำเป็น และเป็นที่พึงปรารถนาที่จะทำเช่นนี้ในวัยเด็กเมื่อมีเพียง "กลืนแรก" ซึ่งเป็นสัญญาณเตือนภัยในอนาคต

ดังนั้นการขาดความสนใจในสภาพแวดล้อมในวัยเด็กยับยั้งการพัฒนาของเด็กและโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถในการรับรู้ความสามารถของเขา ดังนั้นการละเมิดการจัดวางภาพเชิงพื้นที่การขาดความรู้เกี่ยวกับรูปแบบและคุณสมบัติของวิชาการพัฒนาลุ่มล้นของหน่วยความจำประเภทต่างๆซึ่งส่งผลเสียต่อการทำงานของทารก และนี่เป็นปัญหาเกี่ยวกับการบริการด้วยตนเองและการฝึกอบรม

ทักษะกราฟมอเตอร์ที่ไม่ดีเป็นสาเหตุของผลการเรียนที่ไม่ดีเนื่องจากพร้อมกับการฟังจดหมายนั้นได้รับความทุกข์ทรมาน การดูดซึมที่ไม่ดีของโครงการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นทำให้ไม่สามารถเรียนในโรงเรียนปกติแม้ว่าในแผนทางปัญญาเช่นเด็กอาจไม่ล้าหลังเพื่อนของพวกเขา

เด็กที่มีอายุมากขึ้นจะกลายเป็นลึกที่เขาจะกลายเป็นความตระหนักถึงความต่ำต้อยของเขา การพูดรุนแรงอาจก่อให้เกิดความรู้สึกไม่สบายในการติดต่อกับเด็กและผู้ใหญ่ซึ่งในวัยรุ่นนำไปสู่ความจริงที่ว่าผู้ชายหรือเด็กหญิงถูกแยกออกจากเพื่อนทำไม่ได้

พูดคลาดเคลื่อนและแม้แต่กับอาการทางระบบประสาทบางอย่างสร้างปัญหาในการขัดเกลาทางสังคมต่อไปเมื่อถึงเวลาที่จะได้รับอาชีพ และนี่คือการเปลี่ยนแปลงของสถาบันการศึกษาที่คุณคุ้นเคยกับข้อบกพร่องของคุณไปยังอีกที่ไม่รู้จักวิธีที่พวกเขาจะยอมรับได้

ในอนาคตความยากลำบากบางอย่างอาจเกิดขึ้นในระหว่างการทำงานซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะทำโดยปราศจากการสื่อสารและการปฏิบัติงานบางอย่าง แต่ในกรณีของ dysarthria ในเด็กพบว่าปัญหาเกิดขึ้นและคนที่ยังไม่ได้รับการแก้ไข

คำพูดและความซุ่มซ่ามที่ไม่สามารถเข้าใจได้มักก่อให้เกิดการระคายเคืองในหมู่ผู้อื่นซึ่งส่งผลเสียต่อสภาพจิตใจของบุคคลที่มีความผิดปกติในการสืบพันธุ์และการประสานกันของเสียง เป็นเรื่องยากสำหรับคนที่มีครอบครัวเป็นเพื่อนที่ดีเพื่อให้ได้งานที่ดี (และไม่มีใครยกเลิกความฝัน!) ดังนั้นความรู้สึกไร้ประโยชน์ภาวะซึมเศร้าการแยกจากสังคม

ฉันคิดว่าเราไม่สามารถทำต่อได้ ทำพ่อแม่ที่รักความปรารถนาสำหรับชะตากรรมดังกล่าวสำหรับเศษรอคอยมานานของพวกเขา? แต่ทุกอย่างสามารถเปลี่ยนแปลงได้ Dysatria ในเด็กไม่ใช่คำตัดสินเลย หากคุณไม่สามารถแม้แต่จะกำจัดความเจ็บป่วยที่ทำให้เสียชีวิตได้แล้วอย่างเห็นได้ชัดปรับสถานะของทารกทำให้เขาสามารถสื่อสารกับคนอื่นได้ตามปกติส่วนใหญ่ยังสามารถทำได้ นี่ไม่ใช่เหตุผลที่จะต่อสู้เพื่ออนาคตของบุตรหลานของคุณหรือไม่?

[25], [26], [27]