ครูสอนคนหูหนวก

ครูสอนคนหูหนวกไม่ใช่ตำแหน่งที่คนทั่วไปมักพบ แม้ว่าเราทุกคนจะรู้ว่าล่ามภาษามือก็มีบริการแปลภาษามือเช่นกัน

[ 1 ], [ 2 ]

ใครเป็นครูของคนหูหนวก?

เหล่านี้คือผู้เชี่ยวชาญที่แปลเสียงพูดให้กับผู้ที่มีปัญหาทางการได้ยิน ครูสอนคนหูหนวกมีหน้าที่ที่กว้างขวางกว่านั้น เขาช่วยให้ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและการพูดปรับตัวเข้ากับชีวิตได้ อาชีพครูสอนคนหูหนวกเป็นสาขาเฉพาะของผู้เชี่ยวชาญด้านความบกพร่องทางการได้ยิน ซึ่งไม่เพียงแต่ศึกษาและแก้ไขความบกพร่องทางการได้ยินเท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมในการปรับตัวทางสังคมและทางจิตวิทยาของผู้ป่วยด้วย

สิ่งสำคัญคือต้องไม่สับสนระหว่างหน้าที่ของครูสอนคนหูหนวกและแพทย์หูคอจมูก แพทย์จะวินิจฉัยปัญหาและพยาธิสภาพของหู คอ และจมูก รวมถึงการรักษา แต่สนใจเฉพาะด้านการแพทย์เท่านั้น โดยเน้นที่การกำจัดความพิการทางร่างกาย รักษาโรคเฉพาะ ไม่ว่าจะด้วยยา การผ่าตัด หรือวิธีอื่นใด ครูสอนคนหูหนวกจะไม่รักษาโรค แต่ช่วยให้ใช้ชีวิตอยู่กับโรคได้ แน่นอนว่าต้องมีการแก้ไขบางประการ เช่น การออกเสียงเสียง การสอนภาษามือ ครูสอนคนหูหนวกยังทำงานกับเด็กที่ได้รับการปลูกถ่ายประสาทหูเทียมอีกด้วย

คุณควรติดต่อครูคนหูหนวกเมื่อใด?

ครูสอนคนหูหนวกไม่ใช่แพทย์ที่เด็กๆ ทุกคนจะพบระหว่างการตรวจสุขภาพตามปกติที่คลินิก โดยปกติแล้ว ผู้เชี่ยวชาญจะถูกติดต่อเมื่อมีอาการเฉพาะของโรคที่ครูสอนคนหูหนวกทำงานด้วย ผู้ป่วยของครูสอนคนหูหนวกส่วนใหญ่มักเป็นเด็ก โดยเฉพาะเด็กเล็ก เนื่องจากหากความบกพร่องทางการได้ยินเป็นมาแต่กำเนิด ผู้ปกครองจะสังเกตเห็นได้ค่อนข้างเร็วว่าเด็กไม่ตอบสนองต่อเสียง แต่ผู้ปกครองเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่รู้จักแพทย์ดังกล่าวในฐานะครูสอนคนหูหนวก และไม่ใช่ทุกคลินิกที่จะมีแพทย์ดังกล่าว ดังนั้น หากจำเป็น ผู้เชี่ยวชาญคนอื่นมักจะแนะนำแพทย์ดังกล่าวให้กับเด็ก เช่น กุมารแพทย์ แพทย์ระบบประสาท แพทย์หู คอ จมูก

แต่ความบกพร่องทางการได้ยินอาจเกิดขึ้นได้ตั้งแต่อายุยังน้อย สาเหตุอาจเกิดจากภาวะแทรกซ้อนจากการอักเสบของหูหรือคอ ดังนั้นหากผู้ปกครองทราบว่าบุตรหลานป่วยเป็นโรคดังกล่าว และหากใช้ยาที่ช่วยลดการได้ยินในระหว่างการรักษา ก็ควรดูแลบุตรหลานอย่างใกล้ชิดเป็นพิเศษ และหากสงสัยว่าบุตรหลานมีอาการหูหนวก ควรขอคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญด้านหู คอ จมูก และครูสอนคนหูหนวกด้วย ความกังวลเดียวกันนี้ควรได้รับการหยิบยกขึ้นมาพิจารณาจากการบาดเจ็บที่หูหรือศีรษะ ความล่าช้าในการพัฒนาการพูดของเด็กถือเป็นเรื่องสำคัญ บางครั้งสาเหตุของปรากฏการณ์นี้อาจเป็นการละเมิดการรับรู้การได้ยิน ดังนั้น ในกรณีดังกล่าว อาจต้องขอความช่วยเหลือจากครูสอนคนหูหนวก

การจะติดต่อกับครูสอนคนหูหนวกควรทำแบบทดสอบอะไรบ้าง?

ปัญหาสุขภาพที่ครูสอนคนหูหนวกพิจารณามีหลายแง่มุม ดังที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ การสูญเสียการได้ยินอาจเกิดจากโรคอื่นๆ ได้ ดังนั้น เมื่อพิจารณาถึงสถานการณ์ จึงจำเป็นต้องมีภาพรวมที่ครอบคลุมเกี่ยวกับสุขภาพของเด็ก ดังนั้น รายการการทดสอบเมื่อติดต่อครูสอนคนหูหนวกจะรวมถึงการทดสอบมาตรฐานและการทดสอบที่คุ้นเคย เช่น การนับเม็ดเลือด การตรวจปัสสาวะ และการตรวจอุจจาระ อาจจำเป็นต้องตรวจเลือดเพื่อดูระดับกลูโคสและอัตราการตกตะกอนของเม็ดเลือดแดงด้วย เนื่องจากเพื่อประเมินสาเหตุของความผิดปกติอย่างครบถ้วน จึงจำเป็นต้องทราบว่ามีกระบวนการอักเสบที่ซ่อนอยู่หรือไม่ และสภาพทั่วไปของผู้ป่วยเป็นอย่างไร สิ่งนี้จำเป็นไม่เพียงแต่สำหรับการวินิจฉัยเท่านั้น แต่ยังสำหรับการเลือกวิธีการแก้ไขและการรักษาที่ถูกต้องที่สุดด้วย

หากเห็นชัดเจนว่ามีกระบวนการอักเสบใกล้หรือในหู บางครั้งก็แนะนำให้ทำการเพาะเชื้อจุลินทรีย์ในของเหลวเพื่อให้ระบุสาเหตุของกระบวนการอักเสบได้แม่นยำยิ่งขึ้น

นอกจากการทดสอบในห้องปฏิบัติการมาตรฐานแล้ว เมื่อเกิดปัญหากับการรับรู้เสียง ก็สามารถทำการทดสอบทางพันธุกรรมได้หลายอย่างเพื่อให้มองเห็นสถานการณ์ได้ครอบคลุมมากขึ้น เนื่องจากมีการพิสูจน์แล้วว่าความเชื่อมโยงระหว่างความหูหนวกกับการกลายพันธุ์ของยีนบางชนิดนั้นมีความเกี่ยวข้องกัน หากมีการกลายพันธุ์ดังกล่าว การแก้ไขปัญหาจะยากขึ้นเล็กน้อย แต่ถึงกระนั้น ข้อมูลเกี่ยวกับสถานการณ์ดังกล่าวก็มีความสำคัญต่อการเลือกวิธีการทำงานกับผู้ป่วย

ครูผู้พิการทางหูใช้วิธีการวินิจฉัยแบบใด?

นอกจากการทดสอบและวิธีการวิจัยมาตรฐานแล้ว ครูสอนคนหูหนวกยังใช้วิธีการวินิจฉัยเฉพาะเจาะจงมากมาย ดังนั้น นอกเหนือจากการตรวจร่างกายมาตรฐานแล้ว ครูสอนคนหูหนวกยังสามารถแนะนำผู้ป่วยให้เข้ารับการตรวจวินิจฉัย เช่น การตรวจวัดการได้ยินได้

การตรวจวัดการได้ยินเป็นขั้นตอนในการวัดความสามารถในการได้ยิน มีวิธีการและอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใช้ในการตรวจวัด โดยจะตรวจสอบความไวต่อคลื่นเสียงที่ส่งมาในความถี่ต่างๆ ปัจจุบัน การตรวจนี้ดำเนินการโดยใช้เครื่องตรวจการได้ยิน และก่อนหน้านี้ การตรวจดังกล่าวจะดำเนินการโดยใช้ส้อมเสียงแบบต่างๆ แม้ว่าในปัจจุบัน การใช้ส้อมเสียงจะเป็นไปได้และเป็นที่ยอมรับ

ผลที่ได้จากการศึกษาดังกล่าวคือการตรวจการได้ยิน การตรวจการได้ยินอย่างสม่ำเสมอโดยอาศัยข้อมูลการได้ยินแบบไดนามิกจะช่วยให้แพทย์สามารถวินิจฉัยได้ไม่เพียงแต่การได้ยินที่ลดลงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพัฒนาการของกระบวนการนี้ในระยะยาวด้วย

การตรวจการได้ยินให้ข้อมูลเกี่ยวกับการนำเสียงของกระดูกและอากาศ นั่นคือช่วยให้เราประเมินการทำงานของหูชั้นในและระบบการได้ยินทั้งหมดได้

การตรวจวัดการได้ยินทำได้โดยใช้ทั้งวิธีโทนเสียงและการพูด และหากวิธีแรกสามารถประเมินความไวต่อเสียงในช่วงความถี่ปกติ (125 เฮิรตซ์ – 8,000 เฮิรตซ์) วิธีที่สองจะวัดความสามารถในการรับรู้คำพูดของมนุษย์ในระดับเสียงต่างๆ ได้

ครูคนหูหนวกทำอะไรบ้าง?

ในทางปฏิบัติ ครูสอนคนหูหนวกจะพัฒนาทักษะการสื่อสารและการพูดให้กับผู้ที่มีปัญหาทางการได้ยินหรือหูหนวก และยังปรับให้เข้ากับเครื่องช่วยฟังชนิดต่างๆ อีกด้วย

แพทย์-ครูสอนคนหูหนวก โดยอาศัยการศึกษาลักษณะทางสรีรวิทยาบางประการของเด็กหูหนวกหรือหูหนวกสนิท พัฒนาแนวทางแก้ไขปัญหา วิธีการพัฒนา และการศึกษา เพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้อย่างอิสระ ไม่ล้าหลังเพื่อนในกระบวนการศึกษาและสังคม

นอกจากนี้ ครูผู้พิการทางหูยังจัดการเรียนการสอนวิชาการศึกษาทั่วไปในวิชาต่างๆ ในโรงเรียนสำหรับเด็กพิการทางการได้ยินและเด็กหูหนวกโดยใช้วิธีพิเศษในการถ่ายทอดข้อมูลและอธิบายแนวคิด

แต่เป้าหมายที่สำคัญที่สุดคือการสอนเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินให้พูดจา ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับสังคมได้ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อพัฒนาการทางสติปัญญาและจิตวิทยาโดยรวมด้วย ถือเป็นงานที่ค่อนข้างยาก เนื่องจากในกรณีนี้ เด็กจะไม่ได้ยินเสียงของตัวเองหรือคนอื่น และจึงไม่เข้าใจความหมายของการกระทำของตนเองอย่างถ่องแท้เมื่อเรียนรู้ที่จะพูด

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่านี่ไม่ใช่แค่การทำงานอย่างเป็นทางการเท่านั้น ในความเป็นจริง นี่คืองานเดียวกันกับครู ซึ่งต้องมีความเข้าใจ การมีส่วนร่วม ความเห็นอกเห็นใจ ความสามารถในการกระตุ้นและให้กำลังใจนักเรียน แต่ความแตกต่างหลักคือครูหูหนวกทำงานกับคนหูหนวกหรือเกือบหูหนวก แน่นอนว่ามันมีความสำคัญมากว่าบุคคลนั้นเคยได้ยินหรือไม่ เนื่องจากคนที่ได้ยินมาก่อน ซึ่งด้วยเหตุผลบางประการสูญเสียความสามารถนี้บางส่วนหรือทั้งหมด มีแนวคิดเรื่องเสียง ซึ่งส่งผลต่อการพัฒนาโดยรวมของเขาอย่างมีนัยสำคัญ การสร้างความคิดนามธรรม หากบุคคลนั้นไม่ได้ยินตั้งแต่กำเนิด จำเป็นต้องใช้วิธีการที่แตกต่างออกไปเล็กน้อย สำหรับงานดังกล่าว คุณไม่เพียงต้องเป็นมืออาชีพที่ดีเท่านั้น แต่ยังต้องสามารถเข้าใจผู้ที่คุณทำงานด้วย เพื่อศึกษาพวกเขา สำหรับครูหูหนวกบางคน นี่คือการเดินทางตลอดชีวิต แน่นอนว่าครูหูหนวกสอนภาษามือ ในเวลาเดียวกัน พยายามไม่เพียงแค่สอนวิธีแลกเปลี่ยนข้อมูลที่สำคัญ แต่ยังสร้างการสื่อสารทางอารมณ์ที่มีชีวิตชีวาอีกด้วย นอกจากนี้ ครูสอนคนหูหนวกสามารถสอนการพูดพื้นฐานให้กับคนหูหนวกหรือผู้ที่มีปัญหาทางการได้ยินได้ ซึ่งต้องอาศัยทักษะการบำบัดการพูดและทักษะของผู้เชี่ยวชาญด้านความบกพร่องทางร่างกาย และแน่นอนว่าครูสอนคนหูหนวกก็คือครูเป็นอันดับแรก เพราะการกระทำของเขาครอบคลุมทุกสิ่งที่ครูโดยทั่วไปต้องจัดการ ซึ่งรวมถึงจิตวิทยาของการสื่อสาร ความสามารถในการดึงดูดความสนใจ และความสามารถในการแยกแยะบุคลิกที่เป็นอิสระและเป็นเอกลักษณ์ในตัวนักเรียนแต่ละคน

ครูคนหูหนวกรักษาโรคอะไรบ้าง?

การขอความช่วยเหลือจากครูสอนคนหูหนวกอาจจำเป็นสำหรับโรคต่างๆ ของหูชั้นกลางและชั้นใน สมอง และแม้กระทั่งฟันหรือลิ้น

ครูสอนคนหูหนวกทำการตรวจวินิจฉัยและแก้ไขปัญหาโรคต่างๆ เช่น หูหนวก หูหนวกตาบอด และหูหนวกตาบอดเป็นใบ้

เขาสามารถทำงานกับคนไข้ที่ประสบปัญหาสูญเสียการได้ยิน โรคหูชั้นกลางอักเสบ หรือโรคหูแข็งได้

เหตุผลอื่นๆ ในการติดต่อครูสอนคนหูหนวกอาจรวมถึงอาการตาสั่น โรคเส้นประสาทหูอักเสบ โรคเมนิแยร์ และโรคการสั่นสะเทือน

หูหนวกคือการสูญเสียความสามารถในการรับรู้และเข้าใจเสียงจากภายนอกอย่างสมบูรณ์หรือเกือบสมบูรณ์ และการสูญเสียการได้ยินคือการสูญเสียความสามารถในการได้ยินเสียงอย่างมีนัยสำคัญแต่ยังไม่สูญเสียทั้งหมด โดยส่วนใหญ่มักเกิดจากโรคของหูชั้นใน การอักเสบของหูชั้นในและหูชั้นกลาง กระบวนการติดเชื้ออื่นๆ และภาวะแทรกซ้อนใกล้หู (โรคหูน้ำหนวก ไข้หวัดใหญ่) นอกจากนี้ เสียงดัง เสียงดัง การสั่นสะเทือน หรือการบาดเจ็บทางกลอาจทำให้สูญเสียการได้ยินหรือสูญเสียการได้ยิน

กรณีที่ซับซ้อนกว่าคือภาวะหูหนวกและใบ้ ซึ่งหมายถึงความไม่สามารถได้ยินและพูดได้ ภาวะหูหนวกและใบ้อาจเกิดจากเด็กไม่ได้ยินเสียงพูด หรืออาจเกิดจากความผิดปกติของระบบเสียง เมื่อระบุสาเหตุของปัญหาได้แล้ว ครูผู้สอนจะเลือกวิธีการจัดการกับนักเรียนรายบุคคล

กรณีที่แก้ไขได้ยากที่สุดคือภาวะหูหนวกตาบอด เด็กหูหนวกได้รับการสอนการพูดโดยผ่านการมองเห็น หากเด็กไม่เพียงแต่หูหนวกแต่ยังตาบอดด้วย ไม่ว่าจะเกิดได้เองหรือพิการแต่กำเนิด การสอนการพูดให้กับเด็กก็เป็นไปไม่ได้เลย อย่างไรก็ตาม เด็กดังกล่าวจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมพิเศษอย่างยิ่งเพื่อให้มีทักษะการสื่อสารขั้นพื้นฐานและการดูแลตนเอง

โรคเมนิแยร์คือภาวะที่ของเหลวสะสมในหูชั้นใน ส่งผลให้เซลล์ที่ทำหน้าที่ควบคุมทิศทางและความสมดุลของร่างกายถูกกดทับ โรคนี้อาจเกิดจากการติดเชื้อและกระบวนการอักเสบอื่นๆ ในหูชั้นใน การบาดเจ็บ หรือปัญหาทางหลอดเลือด

คำแนะนำจากครูสอนคนหูหนวก

หากจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากครูสอนคนหูหนวก เป็นไปได้มากว่าเด็กคนนั้นได้รับการวินิจฉัยว่าสูญเสียการได้ยินหรือหูหนวกแล้ว ซึ่งเป็นเรื่องยากสำหรับพ่อแม่และญาติของผู้ป่วย แต่สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่า แม้จะมีความยากลำบากมากมาย แต่ผู้ที่มีปัญหาเหล่านี้ก็สามารถปรับตัวเข้ากับสังคมได้อย่างยอดเยี่ยม โดยไม่ละทิ้งความสุขในชีวิตแบบมนุษย์อย่างเท่าเทียมกับผู้ที่ได้ยินปกติ แต่สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ต้องการความช่วยเหลือจากครูสอนคนหูหนวกเท่านั้น แต่ยังต้องทำงานหนักและทุ่มเทอย่างหนักของพ่อแม่และสมาชิกในครอบครัวด้วย และก่อนอื่น คุณควรยึดมั่นในกฎง่ายๆ หลายประการที่มีความสำคัญมากในเวลาเดียวกัน:

• การยอมรับ

พ่อแม่หลายคนกังวลว่าลูกที่มีปัญหาทางการได้ยินจะปรับตัวเข้ากับสังคมอย่างไร จึงพยายามปฏิบัติต่อลูกเหมือนเด็กที่มีปัญหาทางการได้ยิน กำหนดงานที่ยากเกินไปสำหรับเด็ก สร้างการสื่อสารกับลูกโดยไม่คำนึงถึงว่าลูกไม่ได้ยิน ดังนั้น การยอมรับความจริงที่ว่าลูกมีปัญหาทางการได้ยินหรือไม่ได้ยินเลยจึงเป็นสิ่งสำคัญ และดำเนินการตามนั้น

• ความเป็นอิสระ

การปกป้องคุ้มครองของผู้ปกครองมากเกินไปยังจำกัดความสามารถของเด็กที่มีปัญหาการได้ยินในการปรับตัวเข้ากับสังคมอีกด้วย เด็กที่มีปัญหาการได้ยินควรเรียนรู้มากกว่าเด็กที่มีปัญหาการได้ยิน ดังนั้นหน้าที่ของผู้ปกครองจึงไม่ใช่การปกป้องเด็กจากโลกภายนอก แต่คือการสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายและปลอดภัยที่สุดสำหรับการรับรู้ของเด็ก

• การสื่อสาร

เนื่องจากผู้ที่มีปัญหาทางการได้ยินก็มีปัญหาด้านการพูดด้วยเช่นกัน การสื่อสารจึงกลายเป็นเรื่องยากลำบากและไม่สามารถทำได้จริง ดังนั้น การปลูกฝังความปรารถนาและนิสัยในการสื่อสารให้กับเด็กที่มีปัญหาทางการได้ยินจึงมีความสำคัญมาก ในการทำเช่นนี้ คุณต้องแสดงตัวอย่างการสื่อสารกับเขา โดยใช้ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง คุณต้องแสดงให้เด็กเห็นว่าการสื่อสารเป็นสิ่งที่ยอดเยี่ยม จุดประกายความปรารถนาที่จะเรียนรู้กิจกรรมที่น่าตื่นเต้นนี้ในตัวเขาด้วย

อย่างไรก็ตาม ควรจำไว้ว่าหากมีปัญหาด้านการได้ยินเกิดขึ้น ควรติดต่อแพทย์ผู้ฝึกสอนคนหูหนวกทันที และจะดีกว่าหากเป็นการแจ้งเตือนเท็จ