กิจกรรมร่วมกับลูกอลาเลีย

ในกรณีของการพัฒนาคำพูดที่ล่าช้าในเด็ก - มอเตอร์, ประสาทสัมผัสหรือเซ็นเซอร์ Alalia - ทักษะการพูดและการสื่อสารควรได้รับการพัฒนาตั้งแต่อายุสามหรือสี่ปีซึ่งชั้นเรียนการบำบัดด้วยการพูดจะดำเนินการกับเด็กที่มี Alalia และความผิดปกติของการพูดที่แสดงออกหรือเปิดกว้าง

ขึ้นอยู่กับวิธีการของแต่ละบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคนและคำนึงถึงระดับของการพัฒนาคำพูดของเขา/เธอการแก้ไขของอลาเลียในเด็กก่อนวัยเรียนดำเนินการในกระบวนการเล่นมีส่วนทำให้เกิดการพัฒนาความสามารถทางปัญญาทักษะยนต์และการรับรู้การเรียนรู้รูปแบบภาษาพื้นฐาน [1]

การบำบัดด้วยคำพูดกับเด็กที่มี Motor Alalia

ในเด็กที่มี Motor Alalia - ความผิดปกติของคำพูดที่แสดงออก -การบำบัดด้วยการพูดมีจุดมุ่งหมายเพื่อเปิดใช้งานฟังก์ชั่นการพูดและได้รับการออกแบบมาเพื่อสอนวิธีการจดจำเสียง

ตามวิธีการที่มีอยู่โครงสร้างของคลาสรวมถึง:

• การแก้ไขการออกเสียงของเสียงด้วยการจัดตั้งการใช้อุปกรณ์ประกบอย่างถูกต้อง
• การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับโครงสร้างเสียงและการพยางค์ของคำ
• การเรียนรู้หลักการของการก่อตัวของคำและการสร้างคำเช่นเดียวกับระบบไวยากรณ์ของภาษาและการพูด
• อาคารคำศัพท์;
• การสอนกฎการสร้างคำศัพท์และประโยคง่ายๆประเภทต่าง ๆ

มันมักจะเริ่มต้นด้วยการสอนเด็กให้รับรู้แยกแยะเสียงของสัตว์และเลียนแบบพวกเขา

จากนั้นพวกเขาจะจดจำคำสั้น ๆ และเรียบง่าย - ชื่อของวัตถุ (ส่วนของร่างกายของเล่น ฯลฯ ) การกระทำสัญญาณ (ภาพหรือนำเสนอ) อาจใช้เวลานานในการแก้ไขการละเว้นหรือการจัดเรียงพยางค์ใหม่เป็นคำดังนั้นการทำซ้ำบ่อยครั้งของการออกเสียงที่ถูกต้องของพยางค์จึงเป็นสิ่งจำเป็น

บทบาทพิเศษในการก่อตัวของการพูดเล่นโดยการท่องจำและการทำซ้ำวลีสั้น ๆ ของสองหรือสามคำ (คำนาม + คำกริยา) ซึ่งจำเป็นสำหรับการสื่อสารในชีวิตประจำวันของเด็ก

ในขณะที่งานราชทัณฑ์ดำเนินไปแล้วงานจะซับซ้อนมากขึ้น: พวกเขารวมถึงการเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนคำ (คำนาม - โดยกรณีคำกริยา - โดยตึงเครียด) การเรียนรู้ส่วนใหม่ของการพูดและจับคู่พวกเขาในประโยคการสร้างวลีของสี่หรือห้าคำ (โดยคำอ้างอิงโดยรูปภาพ ฯลฯ ) [2]

การบำบัดด้วยคำพูดกับเด็กที่มีความรู้สึก Alalia

ในเด็กที่มีความรู้สึกถึง Alalia ความผิดปกติของคำพูดการแสดงผลการบำบัดด้วยการพูดถูกออกแบบมาเพื่อเพิ่มความเข้าใจในการพูดเช่นนี้เพื่อสร้างการเชื่อมต่อระหว่างคำและวัตถุที่พวกเขาแสดง (แนวคิดการกระทำ ฯลฯ )

นอกเหนือจากการปรับปรุงความเข้าใจและการพัฒนาความสนใจที่มุ่งเน้นด้วยวิธีการทางวาจาโครงสร้างของชั้นเรียนที่มีความผิดปกติของการพัฒนาคำพูดนี้ขึ้นอยู่กับวิธีการทางสายตา (โดยใช้เครื่องช่วยสายตาในรูปแบบของวัตถุรูปภาพรูปแบบเลย์เอาต์ ฯลฯ ) ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของการพัฒนาของการรับรู้เสียง [3]

การบำบัดด้วยคำพูดกับเด็กที่มีเซ็นเซอร์ Alalia

Sensomotor Alalia-หยาบ ความผิดปกติของคำพูดและภาษาในเด็ก กับพื้นหลังของรอยโรคของศูนย์พูดของเยื่อหุ้มสมองสมองซึ่งสามารถแสดงออกได้ในการด้อยค่าหรือขาดงานอย่างสมบูรณ์

ในประเภทของ Alalia การแก้ไขการพูดการบำบัดเริ่มต้นด้วยการสอนเด็กให้รับรู้เสียงใด ๆ และสร้างการตอบสนองต่อพวกเขาและจากนั้นทักษะในการรับรู้พวกเขา และหลังจากนั้นเริ่มชั้นเรียนเกี่ยวกับการเรียนรู้ระบบการออกเสียง-เสียงการพูดการเปรียบเทียบภาพภาพและเสียงของคำ (ทักษะของการระบุวัตถุและชื่อของพวกเขา) การใช้สิ่งก่อสร้างไวยากรณ์ Lexico ขั้นพื้นฐานการขยายตัวของคำศัพท์ทางอารมณ์ที่เรียกว่า [4]

โครงสร้างของชั้นเรียนสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติของการพูดในเซ็นเซอร์ควรรวมถึงงานสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ชั้นดีการออกกำลังกายที่เปล่งออกมาการนวดบำบัดด้วยคำพูด ฯลฯ

ควรสังเกตว่าใน Sensorimotor Alalia มันไม่ค่อยเป็นไปได้ที่จะสร้างคำศัพท์และสอนทักษะการพูดของเด็ก ๆ เนื่องจากมีสัญญาณของการด้อยค่าทางปัญญาของธรรมชาติที่เป็นระบบ

อ่านเพิ่มเติม:

• คุณสอนเด็กให้พูดได้อย่างไร
• การพัฒนาคำพูดของเด็ก: จะช่วยเขาได้อย่างไร