ผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์ของบทความ
สิ่งตีพิมพ์ใหม่
พัฒนาการการพูดของลูก ช่วยอย่างไรดี?
ตรวจสอบล่าสุด: 04.07.2025
เนื้อหา iLive ทั้งหมดได้รับการตรวจสอบทางการแพทย์หรือตรวจสอบข้อเท็จจริงเพื่อให้แน่ใจว่ามีความถูกต้องตามจริงมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
เรามีแนวทางการจัดหาที่เข้มงวดและมีการเชื่อมโยงไปยังเว็บไซต์สื่อที่มีชื่อเสียงสถาบันการวิจัยทางวิชาการและเมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ โปรดทราบว่าตัวเลขในวงเล็บ ([1], [2], ฯลฯ ) เป็นลิงก์ที่คลิกได้เพื่อการศึกษาเหล่านี้
หากคุณรู้สึกว่าเนื้อหาใด ๆ ของเราไม่ถูกต้องล้าสมัยหรือมีข้อสงสัยอื่น ๆ โปรดเลือกแล้วกด Ctrl + Enter
ลูก ของคุณอายุ 2 ขวบแล้วแต่ยังพูดไม่ได้? เขาพูดได้ไม่กี่คำ แต่คุณคิดว่าในแง่ของพัฒนาการในการพูด เด็กจะตามหลังเพื่อนวัยเดียวกันมาก? นอกจากนี้ คุณจำได้ว่าน้องสาวของเด็กสามารถพูดเป็นประโยคได้ครบทั้งประโยคในวัยเดียวกัน... คุณหวังว่าน้องคนเล็กจะพูดตามได้ คุณจึงเลื่อนการไปพบแพทย์เพื่อขอคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญอยู่เรื่อยๆ ซึ่งนั่นไม่ถูกต้องเลย
[ 1 ]
ข้อผิดพลาดที่พ่อแม่ทำในการพัฒนาทักษะการพูดของลูก
คุณบอกกับตัวเองว่า "เด็กบางคนพูดช้า บางคนพูดมากในวัยนี้" และอย่ารีบไปหาหมอ คุณคิดว่าไม่มีอะไรต้องกังวล... สถานการณ์นี้มักเกิดขึ้นกับพ่อแม่ที่มีลูกพูดช้า และพ่อแม่บางคนก็ปล่อยให้เวลาผ่านไปอย่างไร้ประโยชน์ ซึ่งอาจใช้พัฒนาทักษะการพูดของเด็กได้
หากพ่อแม่สังเกตเห็นว่าลูก "เชื่องช้า" ในช่วงพัฒนาการช่วงแรกและในด้านอื่นๆ เช่น อารมณ์ การเคลื่อนไหว ความคิด ก็ไม่ต้องอาย คุณควรขอคำแนะนำจากนักประสาทวิทยาและนักบำบัดการพูด พ่อแม่บางคนบอกตัวเองว่า "ลูกจะโตกว่านี้" หรือ "ลูกแค่ชอบเคลื่อนไหวร่างกายมากขึ้น" แต่เวลาก็เหลือน้อยลงทุกที...
ดังนั้นหากไม่มีการเปลี่ยนแปลงในพัฒนาการการพูดคุณควรปรึกษาผู้เชี่ยวชาญโดยทันที
การเข้าใจคำพูดปกติของเด็กและการพัฒนาทักษะทางภาษาของเขา
เป็นเรื่องสำคัญมากที่ผู้ปกครองจะต้องปรึกษากับแพทย์เกี่ยวกับพัฒนาการด้านการพูดในระยะเริ่มต้น รวมถึงปัญหาพัฒนาการอื่นๆ หากไม่ได้รับความเห็นจากผู้เชี่ยวชาญ การตัดสินใจด้วยสายตาอาจเป็นเรื่องยากว่าเด็กยังไม่โตตามวัยหรือสื่อสารได้ช้า หรือมีปัญหาที่ต้องให้แพทย์ผู้เชี่ยวชาญตรวจวินิจฉัย
มาตรฐานการพัฒนาการพูดเหล่านี้สามารถช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจได้
พัฒนาการการพูดของเด็กวัยแรกเกิดถึง 12 เดือน
เมื่อเด็กถึงวัยนี้ คุณต้องใส่ใจเป็นพิเศษว่าเด็กจะพยายามพูดอย่างไร พยางค์แต่ละพยางค์และการพูดอ้อแอ้เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นได้ชัดเจนในช่วงแรกของการพัฒนาการพูด เมื่อเด็กโตขึ้น (ประมาณ 9 เดือน) พวกเขาจะเริ่มออกเสียงแต่ละเสียง พยางค์ ใช้คำพูดในเฉดสีต่างๆ และพูดคำต่างๆ เช่น "แม่" และ "พ่อ" (โดยไม่เข้าใจจริงๆ ว่าคำเหล่านี้หมายถึงอะไร)
ผู้ปกครองควรให้ความสนใจกับคำพูดของลูกตั้งแต่อายุ 12 เดือนขึ้นไป เด็กในวัยนี้จะเริ่มจดจำชื่อของสิ่งของได้แล้ว เด็กที่จ้องมองผู้ใหญ่อย่างตั้งใจระหว่างการสนทนาแต่ไม่ตอบสนองต่อเสียงนั้นอาจหูหนวกได้
คุณต้องพูดคุยกับลูกของคุณอยู่เสมอ บอกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเห็นระหว่างเดินเล่นหรือทำงานบ้าน คุณต้องสนับสนุนให้เด็กพูดและออกเสียงพยางค์ เมื่อนั้นเขาจะสนใจเกมที่น่าสนใจนี้
[ 2 ]
พัฒนาการการพูดของเด็กวัย 12-15 เดือน
เด็กในวัยนี้ควรมีพยัญชนะที่มีเสียงหลากหลาย (เช่น พ, บี, เอ็ม, ดี หรือ พ) และเริ่มเลียนแบบผู้ใหญ่และพูดซ้ำเสียงและคำตามสมาชิกในครอบครัว ในวัยนี้ เด็กจะพูดคำหนึ่งคำขึ้นไป (รวมทั้งคำว่า "แม่" และ "พ่อ") ได้อย่างชัดเจนและเป็นธรรมชาติ และคำนามมักจะมาก่อน เช่น "ลีอาเลีย" และ "แมว" นอกจากนี้ ลูกของคุณยังควรเข้าใจและปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ เช่น "โปรดให้ของเล่นฉันด้วย" ได้ด้วย
พัฒนาการการพูดของเด็กวัย 18-24 เดือน
แม้ว่าพัฒนาการทางภาษาจะแตกต่างกันไปในแต่ละคน แต่เด็กวัยเตาะแตะส่วนใหญ่สามารถพูดได้ประมาณ 20-50 คำเมื่ออายุได้ 18 เดือน เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กๆ จะเริ่มรวมคำสองคำเข้าด้วยกันเป็นประโยคง่ายๆ เช่น "ลาลาได" หรือ "มามานะ" เด็กอายุ 2 ขวบยังควรสามารถระบุวัตถุที่คุ้นเคยและตั้งชื่อสิ่งของเหล่านั้นได้ ระบุบุคคลที่คุ้นเคยในภาพถ่ายที่มีทั้งคนคุ้นเคยและไม่คุ้นเคยจำนวนมาก และสามารถตั้งชื่อและชี้ส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ เด็กในวัยนี้ยังสามารถร้องขอสิ่งง่ายๆ 2 อย่างติดต่อกันได้ เช่น "โปรดหยิบของเล่นแล้วส่งมาให้ฉัน"
พัฒนาการการพูดของเด็กวัย 2-3 ปี
ในช่วงวัยนี้ พ่อแม่มักจะสังเกตเห็นว่าเด็กพูดเร็วเกินไป ควรค่อยๆ เพิ่มคลังคำศัพท์ของทารกทีละน้อย เมื่อเวลาผ่านไป เด็กควรรวมคำอย่างน้อย 3 คำเข้าด้วยกันเป็นประโยคที่ง่ายที่สุด
ความเข้าใจภาษาควรได้รับการปรับปรุงเช่นกัน เมื่ออายุได้ 3 ขวบ บุตรหลานของคุณควรจะเริ่มเข้าใจว่าการ "วางแก้วไว้บนโต๊ะ" หรือ "วางกระโถนไว้ใต้เตียง" หมายความว่าอย่างไร บุตรหลานของคุณควรจะสามารถแยกแยะสีและเข้าใจแนวคิดเชิงพรรณนา (เช่น ขนาดใหญ่หรือขนาดเล็ก) ได้
ความแตกต่างระหว่างคำพูดและภาษา
แนวคิดเรื่อง “คำพูด” และ “ภาษา” มักสับสนกัน แต่มีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างทั้งสอง
การพูดเป็นการแสดงออกของภาษาโดยวาจา ซึ่งรวมถึงการเปล่งเสียงและคำศัพท์
ภาษาเป็นแนวคิดที่กว้างกว่าคำพูดมาก และหมายถึงระบบทั้งหมดของการแสดงออกและรับข้อมูลในลักษณะที่สมเหตุสมผล ความเข้าใจผ่านการสื่อสารนี้เรียกว่าคำพูด ในขณะที่คำพูดที่ไม่ใช่คำพูดเรียกว่าการเขียนและท่าทาง
สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าปัญหาด้านการพูดและภาษาแตกต่างกันมากและมักจะทับซ้อนกัน เด็กที่มีปัญหาด้านภาษาอาจออกเสียงคำได้ดี แต่ไม่สามารถร้อยเรียงคำได้มากกว่าสองคำ ปัญหาด้านการพูดอีกอย่างหนึ่งที่เด็กอาจมีคือไม่สามารถเข้าใจคำและวลีที่พูด และอาจไม่สามารถแสดงความคิดของตนเองออกมาได้ เด็กอาจพูดได้ดีเช่นกันแต่มีปัญหาในด้านต่อไปนี้
เด็กที่ไม่ตอบสนองต่อเสียงหรือไม่สามารถเปล่งเสียงออกมาได้ควรเป็นเรื่องที่ผู้ใหญ่ต้องกังวลเป็นพิเศษ เด็กอายุระหว่าง 12 ถึง 24 เดือนจะน่าเป็นห่วงหากเขาหรือเธอ:
- สื่อสารด้วยท่าทางเท่านั้น เช่น ชี้ไปที่วัตถุ หรือโบกมือลาแบบ "บ๊ายบาย"
- ชอบการสื่อสารด้วยท่าทางมากกว่าการพูดเมื่ออายุ 18 เดือน
- ไม่สามารถเลียนเสียงได้จนถึงอายุ 18 เดือน
- มีปัญหาในการเข้าใจคำสั่งทางวาจาที่เรียบง่าย
คุณควรปรึกษาแพทย์หากบุตรของคุณมีอายุเกิน 2 ปี:
- สามารถเลียนแบบคำพูดหรือการกระทำของผู้ใหญ่ได้เท่านั้น และไม่สามารถสร้างคำหรือวลีขึ้นมาเองได้
- พูดได้เฉพาะเสียงหรือคำบางคำเท่านั้น และไม่สามารถใช้ภาษาพูดเพื่อสื่อสารมากกว่าที่จำเป็นสำหรับความต้องการเร่งด่วนของตนได้
- ไม่สามารถปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ ของผู้ใหญ่ได้
- เด็กมีน้ำเสียงในการพูดที่ผิดปกติ (เช่น เสียงแหบ หรือเสียงนาสิก)
พ่อแม่และครูควรเข้าใจว่าเด็กอายุ 2 ขวบสามารถรู้คำศัพท์ได้ประมาณครึ่งหนึ่งของคำศัพท์ทั้งหมด และเด็กอายุ 3 ขวบสามารถรู้คำศัพท์ได้ประมาณสามในสี่ของคำศัพท์ทั้งหมด เมื่ออายุ 4 ขวบ แม้แต่เด็กที่ไม่รู้จักเด็กก็ควรจะเข้าใจคำพูดของเด็กได้
สาเหตุของความล่าช้าในการพูดและภาษา
มีหลายสถานการณ์ที่อาจทำให้พัฒนาการพูดของเด็กล่าช้าได้ การพูดอาจล่าช้าได้แม้ในเด็กที่มีพัฒนาการปกติ ความล่าช้าในการพูดบางครั้งอาจเกิดจากความผิดปกติของระบบการพูด รวมถึงปัญหาที่ลิ้นหรือเพดานปาก การเคลื่อนไหวของลิ้นเพื่อพูดเป็นเสียงอาจถูกจำกัดเนื่องจาก frenulum (รอยพับใต้ลิ้น) ที่สั้นเกินไป
เด็กจำนวนมากประสบปัญหาความล่าช้าในการพูดเนื่องจากระบบการเคลื่อนไหวของปากไม่สมบูรณ์ ซึ่งหมายความว่าเด็กจะสื่อสารได้ไม่มีประสิทธิภาพในบริเวณสมองที่รับผิดชอบการผลิตคำพูด ในสถานการณ์เช่นนี้ เด็กจะมีปัญหาในการใช้คำพูดและการประสานริมฝีปาก ลิ้น และขากรรไกรเพื่อเปล่งเสียง การพูดของเด็กอาจมาพร้อมกับปัญหาด้านอื่นๆ ของระบบการเคลื่อนไหวของปาก เช่น มีปัญหาในการกินอาหาร
- ความล่าช้าในการพูดอาจเป็นส่วนหนึ่งของปัญหาในการพูด มากกว่าที่จะเป็นข้อบ่งชี้ถึงความล่าช้าของพัฒนาการโดยรวม
- ปัญหาการได้ยินมักเกี่ยวข้องกับความล่าช้าในการพูด ดังนั้นควรให้แพทย์หูคอจมูกตรวจการได้ยินของเด็ก เด็กที่มีปัญหาการได้ยินอาจมีปัญหาในการออกเสียง ความเข้าใจ การเลียนแบบ และการพูด
- การติดเชื้อที่หู โดยเฉพาะการติดเชื้อเรื้อรัง อาจส่งผลต่อการได้ยินและการพูดได้เช่นกัน อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองไม่ควรวิตกกังวลในทุกกรณี เพราะการติดเชื้อที่หูเพียงเล็กน้อยที่ได้รับการรักษาทันเวลาจะไม่ส่งผลต่อการพูดของเด็ก
หากคุณหรือแพทย์สงสัยว่าบุตรหลานของคุณมีปัญหาด้านการพูด การวินิจฉัยอย่างรวดเร็วถือเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยบรรเทาความกลัวของผู้ปกครอง
เมื่อทำการวินิจฉัย นักบำบัดการพูดจะประเมินทักษะภาษาของเด็กในบริบทของพัฒนาการโดยรวม นอกจากการสังเกตเด็กแล้ว นักบำบัดการพูดจะทำการทดสอบมาตรฐานและตรวจสอบว่าพัฒนาการการพูดของเด็กมีความล่าช้าหรือไม่ และจะแนะนำแบบฝึกหัดพิเศษด้วย นักบำบัดการพูดจะประเมินสิ่งต่อไปนี้ด้วย:
- เด็กมีความรับรู้ต่อภาษาแค่ไหน (เด็กเข้าใจอะไรจากกระแสการพูด)
- สิ่งที่ลูกของคุณสามารถพูดได้ (เรียกว่า ภาษาที่แสดงออก)
- บุตรหลานของคุณสามารถสื่อสารด้วยวิธีอื่น เช่น ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ฯลฯ ได้หรือไม่?
- เด็กสามารถได้ยินเสียงได้ชัดเจนเพียงใด และเข้าใจคำพูดของเขาได้ดีเพียงใด
- แพทย์จะประเมินว่าเด็กมีความสามารถในการพูดได้ดีเพียงใด และอวัยวะที่ใช้ในการพูด (ปาก ลิ้น เพดานปาก ฯลฯ) อยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้องหรือไม่ นอกจากนี้ แพทย์ยังจะประเมินพัฒนาการของปฏิกิริยาการกลืนของเด็กด้วย
หากนักบำบัดการพูดเชื่อว่าบุตรหลานของคุณจำเป็นต้องได้รับการบำบัดการพูด การมีส่วนร่วมของคุณในกระบวนการนี้ถือเป็นเรื่องสำคัญมาก คุณสามารถสังเกตการทำงานของนักบำบัดและเรียนรู้วิธีมีส่วนร่วมในกระบวนการดังกล่าว นักบำบัดการพูดจะแสดงให้คุณเห็นว่าคุณจะทำงานร่วมกับบุตรหลานที่บ้านอย่างไรเพื่อปรับปรุงทักษะการพูดและภาษาของเขา
เมื่อคุณไปพบนักบำบัดการพูด คุณอาจพบว่าคุณคาดหวังมากเกินไปสำหรับการพูดของลูก แต่สื่อการเรียนรู้ที่อธิบายขั้นตอนการพัฒนาการพูดของลูกจะช่วยให้คุณเข้าใจอย่างสมจริงมากขึ้น
พ่อแม่สามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อพัฒนาทักษะการพูดของลูก?
เช่นเดียวกับทักษะอื่นๆ การพัฒนาการพูดของเด็กเป็นการผสมผสานระหว่างความสามารถตามธรรมชาติและการเลี้ยงดู ซึ่งส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถตามธรรมชาติของเด็ก อย่างไรก็ตาม หลายๆ อย่างยังขึ้นอยู่กับคำพูดที่เด็กได้ยินจากผู้อื่นด้วย โดยการทำซ้ำเสียงของคำที่เด็กได้ยินจากผู้อื่น เด็กจะเลียนเสียงเหล่านั้นได้และเรียนรู้ที่จะพูดได้เร็วขึ้น
หากเด็กมีปัญหาด้านพัฒนาการการพูด แพทย์สามารถให้ความช่วยเหลือเด็กได้ตามความต้องการของเด็ก โดยความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญจะช่วยให้ผู้ปกครองเรียนรู้วิธีใหม่ๆ ในการกระตุ้นพัฒนาการการพูดของเด็กได้
ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับบางประการที่จะช่วยคุณสร้างทักษะด้านภาษาให้กับลูกน้อยของคุณที่บ้าน
- ใช้เวลาสื่อสารกับลูกน้อยให้มากขึ้น แม้แต่ในวัยทารก เนื่องจากลูกยังไม่สามารถพูดพยางค์ต่างๆ เช่น พูด ร้องเพลง หรือส่งเสริมให้เลียนแบบเสียงและท่าทางได้
- อ่านหนังสือให้ลูกฟังตั้งแต่อายุ 6 เดือนขึ้นไป ไม่จำเป็นต้องอ่านหนังสือให้ลูกฟังทั้งเล่มในคืนเดียว แต่ควรเลือกหนังสือบางๆ ที่เหมาะกับวัยและมีรูปภาพขนาดใหญ่ ลองให้ลูกดูหนังสือที่มีรูปภาพสามมิติที่เด็กสามารถจับได้ ปัจจุบันมีหนังสือประเภทนี้วางขายอยู่หลายเล่ม ปล่อยให้ลูกลองตั้งชื่อสิ่งที่เห็นในรูปภาพ แล้วให้ลูกอ่านกลอนเด็กที่มีจังหวะชัดเจน อ่านนิทานให้เด็กคาดเดาเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้นต่อไป ลูกน้อยของคุณน่าจะจำเรื่องราวโปรดของเขาได้แล้ว
- ใช้สถานการณ์ง่ายๆ ในชีวิตประจำวันเพื่อเสริมสร้างทักษะทางภาษาของลูก กล่าวอีกนัยหนึ่ง ลูกของคุณควรฟังและพูดซ้ำสิ่งที่ผู้ใหญ่พูด ตัวอย่างเช่น ผู้ใหญ่ควรพูดชื่อผลิตภัณฑ์ให้ลูกฟังที่ร้านขายของชำ อธิบายสิ่งที่คุณทำเมื่อคุณทำอาหารหรือทำความสะอาดห้อง และแสดงสิ่งของต่างๆ ในบ้านให้ลูกดู เมื่อคุณขับรถ ให้พูดซ้ำเสียงที่คุณได้ยินให้ลูกฟัง ถามคำถามลูกและสนับสนุนคำตอบของพวกเขา (แม้ว่าจะยากต่อการเข้าใจก็ตาม)
ไม่ว่าลูกของคุณจะอายุเท่าไร การรับรู้และแก้ไขปัญหาด้านการพูดตั้งแต่เนิ่นๆ ถือเป็นแนวทางที่ดีที่สุดที่จะช่วยให้ลูกของคุณเอาชนะความล่าช้าในการพูดได้ หากใช้แนวทางที่ถูกต้องและความอดทนจากผู้ใหญ่ ลูกของคุณก็จะพัฒนาทักษะการพูดได้อย่างแน่นอน