พารามิเตอร์ทางกายภาพของเด็กตั้งแต่สองถึงห้าปี?

ในยุคนี้การเจริญเติบโตได้รับความล่าช้าหลังการเพิ่มขึ้นของน้ำหนักตัว กระดูกที่เพิ่มขึ้นของโครงกระดูกยังคงแม้ว่าจะเป็นส่วนใหญ่มันยังคง cartilaginous ซึ่งให้ความยืดหยุ่นมากขึ้นและความยืดหยุ่นของร่างกายของเด็ก

ระบบกล้ามเนื้อยังไม่พัฒนาเพียงพอ: กล้ามเนื้อยังคงอ่อนแออยู่ดังนั้นคุณจึงไม่ควรให้แรงเกินและถ้าเป็นไปได้ให้ป้องกันการเคลื่อนไหวอย่างฉับพลัน

การพัฒนาระบบประสาทส่วนกลางกำลังดำเนินไปอย่างรวดเร็ว แต่ผลการควบคุมของเปลือกนอกบน subcortex ยังคงแสดงออกอย่างอ่อน การเบรคแบบมีเงื่อนไขเกิดขึ้นได้ยาก

จากปีที่สองของชีวิตอัตราการเจริญเติบโตของการเจริญเติบโตและมวลลดลงเมื่อเทียบกับปีแรก โดยปกติน้ำหนักตัวเพิ่มขึ้นสำหรับปีประมาณ 2 กิโลกรัม การเจริญเติบโตเพิ่มขึ้นอย่างเท่าเทียมกัน ดังนั้นในปีที่สองการเจริญเติบโตของมันคือประมาณ 10-11 ซม. ที่สาม - 8 ซม. ที่ 4-5 ปีเพิ่มขึ้นประมาณ 5-7 ซม. ต่อปี การเพิ่มขึ้นของการเจริญเติบโต (จากช่วงทารกแรกเกิด) จะเกิดขึ้นเป็น 4-5 ปีและประมาณ 100 ซม. ที่อายุนี้สำหรับสาว ๆ และประมาณ 104 ซม. สำหรับเด็กผู้ชาย

เมื่อถึงวัยสามขวบทารกรู้วิธีการแต่งกายและเปลื้องผ้าใส่เสื้อผ้าแล้วแขวนไว้ในตู้เก็บของ

เขาเต็มใจช่วยผู้ใหญ่ในการทำงานของพวกเขา: กวาด, รดน้ำดอกไม้ นอกจากนี้การฝึกอบรมอย่างเป็นระบบของเด็กเพื่อให้งานที่เป็นไปได้สร้างคุณภาพใหม่ - ความต้องการในการทำงานความปรารถนาที่จะช่วยผู้ใหญ่ ความต้องการเหล่านี้พัฒนาและปรับปรุงบุคลิกภาพของเด็ก

เด็กในวัยนี้จะค่อยๆ master กฎของพฤติกรรมทางสังคม: การเรียนรู้สุภาพพฤติกรรมในสถานที่สาธารณะ, การปฏิบัติตามระเบียบวินัยในห้องเรียนในโรงเรียนอนุบาลมารยาทในขณะที่การรับประทานอาหาร ฯลฯ พวกเขาจะต้องเข้าใจว่าถ้าคุณไม่ได้มีกฎระเบียบเหล่านี้ก็อาจป้องกันไม่ให้การดำเนินการ .. ซึ่งพวกเขาจะถูกลงโทษโดยผู้ใหญ่ เรียนรู้กฎเหล่านี้เด็กในแง่หนึ่งพยายามที่จะเลียนแบบรูปแบบและในทางกลับกัน - แสดงความเป็นอิสระและความคิดริเริ่ม

พร้อมกับการก่อตัวของความต้องการความสนใจจะเกิดขึ้น สถานที่หลักในชีวิตของเด็กเล่นโดยความสนใจในเกม ตั้งแต่อายุสามขวบเกมมีความซับซ้อนมากขึ้นและกลายเป็นความหลากหลายมากขึ้น จำนวนของเล่นที่เกี่ยวข้องกับเกมเพิ่มขึ้น เด็กเริ่มเล่นกับนักออกแบบที่เรียบง่ายสร้าง "แบน" เล่นใน "การต้อนรับแขก" ใน "แพทย์" "คนขับรถ" "นักบิน" เด็กเริ่มแสดงความสนใจในการวาดรูปแบบ ในเวลาเดียวกันผู้ใหญ่ควรช่วยเด็กจัดเกมได้อย่างถูกต้องเนื่องจากทักษะที่ได้รับระหว่างเกมช่วยให้รู้โลกมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาและการเลี้ยงดูเด็ก

ค่อยๆพัฒนาการของความสนใจทางปัญญา จริงในเด็กที่สนใจเหล่านี้จะไม่เสถียรไม่ลึกเกินไปและมีความหมาย ในยุคนี้แสดงความสนใจในการฟังเรื่องราวนิทานบทกวี โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสนใจเป็นอย่างยิ่งกับเด็ก ๆ เป็นเทพนิยายเพราะพวกเขาเข้าถึงได้ง่ายที่สุดในการรับรู้และซึมลึกเข้าไปในจิตวิญญาณของเด็ก

ในยุคนี้เป็นไปได้และจำเป็นที่จะต้องสร้างความสนใจในงานศิลปะ: ภาพวาดดนตรีประติมากรรม

แล้วในยุคนี้ความแตกต่างในความสนใจขึ้นอยู่กับเพศเริ่มมีการสังเกต เด็กผู้ชายสนใจรถยนต์มากขึ้นและเด็กผู้หญิงสนใจตุ๊กตาอาหาร ฯลฯ คุณรู้อยู่แล้วว่ามือข้างหนึ่งเกิดจากชีววิทยาและในทางตรงกันข้ามคุณจะไม่สามารถลดการเลียนแบบของผู้ใหญ่ได้

เมื่ออายุสามขวบเกมเล่นตามบทบาทจะปรากฏในเด็ก นี่เป็นเหตุการณ์ที่ยิ่งใหญ่ในชีวิตของเด็กซึ่งเป็นโลกใหม่ที่เปิดกว้างโลกแห่งการสื่อสารกับผู้ใหญ่เลียนแบบของพวกเขาในรูปแบบอารมณ์ที่กระตือรือร้น

ผู้ใหญ่สำหรับเด็กได้รับศูนย์กลางของจักรวาลอยู่เสมอ ดังนั้นความปรารถนาสำหรับผู้ใหญ่ความปรารถนาที่จะสื่อสารกับเขาเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็ก การสื่อสารกับเด็กโตพยายามดึงดูดความสนใจให้รู้สึกท่าทีของเขา และแม้ว่าเด็กจะพยายามเป็นอิสระ แต่อย่างไรก็ตามเขาต้องการที่จะเลียนแบบรูปแบบที่น่ารัก

ทำซ้ำชีวิตของผู้ใหญ่ความสัมพันธ์ของพวกเขาเด็ก "ชีวิต" กับชีวิตทั่วไปของพวกเขา ดังนั้นเกมที่เรียกว่าโรงเรียนแห่งชีวิต การเล่นในวัยก่อนวัยเรียนจะกลายเป็นกิจกรรมหลักที่ครอบคลุมการพัฒนาเด็ก ในเกมแรกของทุกความรู้สึกของเด็กพัฒนา

สะท้อนความสัมพันธ์ของผู้คนในเกมเด็ก "grieves", "cries", "rejoices" ตามเนื้อหาของเกม

เลียนแบบผู้ใหญ่เด็กในเกมจะแสดงความรู้สึกของเขา: การตอบสนองความช่วยเหลือซึ่งกันและกันความไวและคุณสมบัติทางจริยธรรมอื่น ๆ

เกมต้องการความสนใจจากเด็กเสมอ ไม่ตั้งใจ - ทั้งสูญเสียหรือถูกกีดกันออกจากเกมโดยเด็กคนอื่น ๆ

เกมช่วยในการพัฒนาคำพูดและการคิด เล่นเด็กพูดมากและพยายามพูดอย่างถูกต้องเลียนแบบรูปแบบ (ผู้ใหญ่) เกมยังต้องการให้เด็กมีสติปัญญาระดับหนึ่ง การศึกษาแสดงให้เห็นว่าเด็กปัญญาอ่อนไม่สามารถเล่นเกมเล่นตามบทบาทได้

จินตนาการสำหรับเกมเป็นเหมือนปีกสำหรับนก! ขอบคุณเขาเด็กจะกลับชาติมาและดำเนินไปห่างไกล!

เกมเป็นเด็กที่มีวินัยมาก เด็กตรวจสอบการปฏิบัติตามการกระทำของเขากับกฎของเกมเนื้อหาของบทบาทที่เขาเอาตัวเองประสานงานพฤติกรรมของเขากับเป้าหมายของกลุ่มของเด็กเล่นกับเขา เกมนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาด้านร่างกาย ในระหว่างเกมมือถือเด็กเรียนรู้ที่จะเรียกใช้, กระโดด, รักษาความสมดุล ฯลฯ ดังนั้นเกมเป็นกิจกรรมที่สำคัญมากที่ก่อให้เกิดการพัฒนาทุกรอบของเด็ก

โดยปกติในเด็กอายุสามปีระยะเวลาของเกมไม่เกิน 10-15 นาทีและสำหรับเด็กวัย 5 - 40-50 นาที

การวาดภาพยังก่อให้เกิดการพัฒนาบุคลิกภาพ แน่นอนในขั้นตอนของ "จังหวะและ scrawls" ทั่วไปของเด็กในปีที่สองของชีวิตเด็กไม่ได้กำหนดเป้าหมายในการแสดงบางสิ่งบางอย่าง ปัญหานี้ปรากฏในเด็กในปีที่สามของชีวิต และในสี่หรือห้าปีที่ผ่านมาเด็กสร้างพื้นฐานของกระบวนการสร้างขึ้นมาใหม่: เนื้อหาเริ่มปรากฏขึ้นการออกแบบภาพจะถูกกำหนด ภาพวาดที่เรียบง่ายค่อยๆเปลี่ยนเป็นภาพเคลื่อนไหว

ในวัยนี้เด็กมักจะรวมการวาดภาพกับเกม วาดเครื่องพิมพ์ดีดที่พวกเขาพยายามที่จะภาพเสียงของมอเตอร์และย้ายรถวาดราวกับว่ามันกำลังจะไป

ภาพยังไม่มีการวาดภาพโดยละเอียด - นี่เป็นเพียงการกำหนดหัวเรื่องเท่านั้น แต่เมื่อเวลาผ่านไปภาพเริ่มได้รับรายละเอียด ดังนั้นการวาดภาพเด็กจึงได้เรียนรู้รายละเอียดเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุโดยรอบที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาการรับรู้การคิดและจินตนาการ

อย่าประมาทบทบาทของแรงงานในการก่อตัวของบุคลิกภาพ เด็กเริ่มคุ้นเคยกับการทำงานของผู้ใหญ่โดยการสังเกตการณ์โดยตรง เป็นผลให้เขาค่อยๆสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงานและมีความปรารถนาที่จะเลียนแบบผู้ใหญ่ ในกลุ่มเด็ก ๆ ความขยันหมั่นเพียรพัฒนาขึ้นอย่างรวดเร็ว การทำงานร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ ภายใต้การแนะนำของครูสอนพิเศษเด็ก ๆ มีความมุ่งมั่นที่จะทำงานร่วมกัน

แต่แม้ในกระบวนการทำงานเด็กในยุคนี้จะมีส่วนร่วมในองค์ประกอบของเกม พวกเขามีความสนใจในกระบวนการนี้และไม่สนใจเกี่ยวกับผลของการใช้แรงงาน

แน่นอนเด็กในวัยนี้ไม่สามารถรับมือกับงานที่ยากลำบากได้เนื่องจากมีทักษะทางด้านแรงงานจำนวนน้อยและไม่สามารถวางแผนการกระทำของพวกเขาและทำให้พวกเขามีส่วนร่วมกับเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงได้

แต่เมื่ออายุ 5 ขวบพร้อมกับการสะสมทักษะการทำงานและการขยายประสบการณ์เด็ก ๆ เริ่มเข้าใจว่าการทำงานนั้นเป็นกิจกรรมที่แตกต่างจากเกม มันดึงดูดแล้วไม่เพียง แต่โดยกระบวนการมากของแรงงาน แต่ยังโดยผลของมัน เมื่อถึงวัยนี้เด็ก ๆ เริ่มทำความเข้าใจว่างานของพวกเขาเป็นที่ต้องการของคนอื่นเพื่อช่วยให้ผู้ใหญ่

[1], [2],