การออกกำลังกายเพื่อการได้ยิน

ก่อนที่จะอธิบายการออกกำลังกายสำหรับการพัฒนาของการได้ยินมีความจำเป็นต้องกำหนดแนวคิดพื้นฐานบางอย่าง การได้ยิน - มันคืออะไร?

หูของเราจับการสั่นสะเทือนของเสียงซึ่งในรูปแบบของแรงกระตุ้นของเส้นประสาทจะถูกส่งไปยังส่วนใดส่วนหนึ่งของสมอง ข่าวลือเช่นเดียวกับวิสัยทัศน์ให้คนมีความคิดของโลกรอบตัวพวกเขาขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของพวกเขาช่วยให้พวกเขาเพื่อปรับตัวเองในพื้นที่ให้ชีวิตสดใสและเต็มรูปแบบ

ลักษณะสำคัญของการได้ยินถือเป็นความคมชัดโดยพิจารณาจากดัชนีต่ำสุดที่กระตุ้นความรู้สึกของเสียง เกี่ยวกับว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะพัฒนาความไวในการรับฟัง (รวมถึงความไวดนตรี) เราจะพูดถึงบทความนี้

[1], [2], [3], [4], [5]

การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการได้ยิน

การได้ยิน (การพูด) การออกเสียง (สัทศาสตร์) คือความสามารถในการจับและระบุเสียง (เสียง) ของการพูดภาษาพื้นเมืองเพื่อกำหนดความหมายของคำประโยคข้อความ การได้ยินแบบนี้ช่วยให้คุณสามารถแยกแยะความแตกต่างของการสนทนาเสียงน้ำเสียงเสียง

ว่ากันว่าเด็กได้รับการได้ยินแน่นอนตั้งแต่แรกเกิด อย่างไรก็ตามโดยปราศจากการสนับสนุนหรือการพัฒนามันด้วยอายุ "ความสมบูรณ์" ค่อยๆมาถึงศูนย์ เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดเหตุการณ์เช่นนี้การได้ยินต้องได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่

เด็กที่ยังไม่เกิดสามารถได้ยินเสียงได้มาก ในหมู่พวกเขา - ตัดหัวใจของแม่เสียงของน้ำคร่ำ, เสียงภายนอก ตั้งแต่แรกเกิดทารกสามารถได้ยินเสียงได้แม้กระทั่งว่าชายที่โตแล้วไม่น่าจะหันมาสนใจ คุณลักษณะพิเศษของผู้ใหญ่คือการมุ่งเน้นเฉพาะในตัวเลือกเสียงที่เขาต้องการขณะที่เพิกเฉยต่อคนอื่น ๆ เด็กที่เกิดใหม่ยังไม่ทราบวิธีการเน้นความสนใจและแยกเสียงออกเป็นสิ่งที่จำเป็นและไม่จำเป็น นี้เขาต้องเรียนรู้

ข่าวฟอนิมช่วยแยกจากเสียงเฉพาะบุคคลทั่วไป ในการเริ่มต้นทารกจะเริ่มต้นเพื่อระบุเสียงส่วนบุคคลที่เขาได้ยินบ่อยที่สุด: เสียงของพ่อแม่คือชื่อของตัวเอง นั่นคือเหตุผลที่คำที่เด่นชัดเป็นอันดับแรกของทารกคือคำที่ได้ยินบ่อยที่สุด

ถ้าในช่วงวัยเด็กเด็กถูกล้อมรอบด้วยเสียงดนตรีรวมถึงเพลงกล่อมเด็กซึ่งแม่ของเขาร้องเพลงกับเขาเราสามารถพูดได้ว่าในอนาคตทารกจะมีหูฟังด้วย แน่นอนการได้ยินดังกล่าวควรได้รับการพัฒนา: ร่วมกับเด็กฟังและถอดชิ้นส่วนของผลงานทางดนตรีครูจังหวะที่สามารถบรรลุได้โดยการเต้นรำเกมง่ายๆกับเด็ก เด็กต้องเรียนรู้ที่จะแยกแยะเพลงที่ดีจากการก้าวร้าวเร้าใจจากความเศร้าเป็นต้น

สิ่งที่รอเด็กอยู่ถ้าไม่ให้ความสนใจกับการพัฒนาของการได้ยินของเขา? ลองมาตัวอย่าง: ครอบครัวคนหูหนวกใบ้มีลูกน้อยมีความสามารถในการได้ยินและการพูด เขาไม่ได้ยินการสนทนาบ่อยเท่าที่จำเป็นไม่เข้าใจถึงความสำคัญในโลกสังคมเขาสูญเสียความสามารถในการแยกแยะเสียงโดยเฉพาะเพื่อทำซ้ำและใช้เพื่อการสื่อสารของตนเอง ตามกฎแล้วเด็กเหล่านี้อาจไม่ทราบว่าจะพูดอย่างไรหรือทำไม่ดีพอ

ด้วยเหตุผลเดียวกันการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นเรื่องง่ายขึ้นโดยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ทุกคนรอบข้างสื่อสารกันในภาษา ทุกคนมีของขวัญจากธรรมชาติที่เลียนแบบและจับความแตกต่างของเสียง

ควรฝึกการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการฟังการพูดโดยเริ่มจากช่วงที่เด็กเริ่มตอบสนองต่อเสียงก่อนแสดงให้เห็นถึงแหล่งที่มาของเสียงอธิบายเพิ่มเติมว่าจะทำอย่างไรและอนุญาตให้ทำซ้ำเสียงนี้ได้อย่างไร วิธีการตรวจสอบว่าการได้ยินของเด็กมีพัฒนาการเพียงพอหรือไม่? เราจะให้บทเรียนสองสามข้อที่สามารถนำมาใช้เป็นทั้งการวินิจฉัยการพัฒนาและในแผนพัฒนาการ เมื่อทำแบบฝึกหัดให้พิจารณาอายุของเด็ก: เด็กวัย 3 ขวบอาจไม่สามารถรับมือกับการออกกำลังกายครั้งสุดท้ายได้ แต่ถ้าเกิดขึ้นใน 6-7 ปีการพัฒนาการได้ยินของเขาควรได้รับการช่วยเหลืออย่างเร่งด่วน

ประการแรกมีความจำเป็นต้องสอนให้เด็กพูดแยกระหว่างเสียงอื่น ๆ

• เสียงแบบไหน

บทเรียนนี้เกี่ยวข้องกับสามรูปแบบของความซับซ้อน:

1. เสียงระฆังกระดิ่งหรือนกหวีด?
2. เสียงของคีย์ไปที่อพาร์ทเมนต์การแตะที่แผ่นหรือพลิกดูหนังสือ
3. กล่องที่มีไม้ขีดไฟมีทรายหรือกรวดหรือไม่?

• สภาพอากาศเป็นอย่างไร?

การออกกำลังกายในรูปแบบของเกมที่เกิดขึ้นระหว่างการเดินในวันที่อากาศดี (อากาศที่ดี) ค่อย ๆ เขยิบเขย่าเบา ๆ แล้วปล่อยเสียงที่แรง (ฝนเริ่มตก) และขอให้เด็กวิ่งขึ้นและควรจะหลบซ่อนจากฝนที่จินตนาการ มีความจำเป็นต้องอธิบายให้เด็กฟังว่าควรจะฟังเสียงการสั่นและขึ้นอยู่กับความเข้มของเสียง "เดิน" หรือ "ซ่อน"

• คาดเดาการกระทำ

เด็กหลายคนกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ ปากกาอยู่บนเข่า ผู้ใหญ่ตีหนักบนกลองเด็กยกมือขึ้น ถ้าการเป่าไม่แข็งแรงคุณไม่จำเป็นต้องยกด้ามจับ

• เดาเครื่องมือ

ผู้ใหญ่ควรแนะนำเด็ก ๆ ให้กับเครื่องดนตรียอดนิยม มันอาจจะเป็นนกหวีด, กีตาร์, ท่อ, กลอง, เปียโน จำเป็นต้องทำซ้ำเสียงของแต่ละคน จากนั้นผู้ใหญ่ซ่อนตัวอยู่หลังพาร์ติชันและใช้เสียงในขณะที่เด็ก ๆ ต้องเดาว่าเครื่องดนตรีฟังอะไร

• คาดเดาทิศทางของเสียง

เด็ก ๆ หลับตาลงและผู้ใหญ่นกหวีดในเวลานี้ เด็กต้องพิจารณาว่าเสียงมาจากไหน โดยไม่ต้องเปิดตาเขาต้องหันไปรอบ ๆ และชี้ไปที่มือจับ

เฉพาะเมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะแบ่งปันเสียงคุณสามารถไปยังการออกกำลังกายต่อไปได้ ตอนนี้ก็ถึงเวลาที่จะอธิบายว่าเสียงเดียวกันสามารถมีเสียงที่แตกต่างกัน:

• a-a-a- แสดงแพทย์คอ;
• a-ah- กล่อมตุ๊กตา;
• ah-ah - บางสิ่งบางอย่างเจ็บ;
• oh-oh-oh-oh- มันยากสำหรับคุณย่าที่จะพกถุง;
• โอ้โอ้โอ้ - แปลกใจ;
• oh-oh - ร้องเพลง

เพื่อเริ่มต้นกับเด็กเรียนรู้ที่จะทำซ้ำเสียงตัวเองแล้วพยายามที่จะคาดเดาสิ่งที่ผู้ใหญ่ต้องการที่จะพูดกับเสียงนี้

เด็ก ๆ สามารถปรับความหลากหลายของเสียงต่างๆได้อย่างง่ายดายผู้ใหญ่ควรบอกลักษณะของเสียงที่เกิดขึ้น การทำเช่นนี้จำเป็นต้องแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของริมฝีปากลิ้นฟัน: ควรใช้กระจกเงาเพื่อการนี้ เด็กเรียนรู้ที่จะรับรู้และออกเสียงเสียงเริ่มต้นด้วยสระค่อยๆซับซ้อนการใช้พยัญชนะเสียง

หลังจากการเรียนรู้ความรู้ดังกล่าวแล้วจำเป็นต้องดำเนินการพัฒนาหน่วยความจำในการฟัง - ความสามารถในการเขียนคำจากเสียง เป็นสิ่งสำคัญที่นี่ไม่เพียง แต่จะได้ยินชุดของเสียงในคำ แต่ยังเพื่อจดจำคำสั่งของพวกเขา คุณควรเริ่มต้นด้วยคำสั้น ๆ ที่เรียบง่ายออกเสียงตามลำดับต่อไปนี้:

• Bim-I-บูม;
• แผดเสียงร็อคมะเร็ง;
• ที่ปัจจุบันแตะ;
• มือแป้งหอก;
• เถาแพะพายุ;
• ธนาคาร semolina แผล

คุณสามารถเชิญเด็กหลังจากฟังคำศัพท์หลายคำเพื่อแยกความแตกต่างจากที่ไม่จำเป็น (นี่เป็นวิธีการพัฒนาความรู้สึกของคำสัมผัส):

• ภูเขาหลุมปากกา;
• เสียงหัวเราะ, หิมะ, ดวงอาทิตย์

คุณสามารถปฏิบัติในการแก้ปริศนาที่คำตอบซึ่งควรจะเป็นเสียงใน vhoee ตัวอย่างเช่น: ทั้งสองข้างของช่องท้องและหูทั้งสี่และชื่อของมันคืออะไร? ในห้องอาบน้ำ!

ลองจินตนาการว่าคุณอยู่ในการแข่งขันของเด็กและป่วยสำหรับทีมใด เราตบมือและพูดด้วยการจัดเรียง: mo-lo-dets, on-be-dim, ve-selei, do-go-nayay วิธีนี้คุณสามารถสอนลูกให้แยกคำเป็นพยางค์ได้

บทเรียนเกมง่ายๆเช่นไม่จำเป็นต้องชอบลูกน้อย แต่ยังเป็นการขยายการได้ยินเรื่องการออกเสียง เริ่มต้นด้วยการออกกำลังกายแบบง่ายๆด้วยวิธีนี้คุณสามารถเตรียมตัวให้เด็กทำกิจกรรมที่ยากขึ้นได้

[6], [7]

การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาหูฟังดนตรี

การสนับสนุนสำหรับรูปแบบดนตรีในการได้ยินเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนที่รักและนับถือดนตรีหรือมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์งาน เราจะเข้าใจแนวคิดเรื่องการได้ยินแบบสัมพัทธ์และแบบสัมบูรณ์

ข้อความในความเป็นจริงเป็นสัญญาณเสียงบางอย่างที่แตกต่างกันในความถี่ของเสียง การปรากฏตัวของบุคคลที่มีการได้ยินแบบสัมบูรณ์ช่วยให้สามารถแยกโทนเสียงหลักออกจากการทำสำเนาหลายต่อหลายรูปแบบได้โดยไม่ผิดพลาด

รูปแบบสัมพัทธ์ของหูดนตรีช่วยให้คุณสามารถกำหนดลักษณะเปรียบเทียบของโน้ตและความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาได้ ในภาษาที่เรียบง่ายขึ้นเพื่อที่จะจดบันทึกที่จำเป็นคนดังกล่าวจำเป็นต้องได้ยินเสียงอื่น

มีบทบาทอย่างมากในการศึกษาของการพัฒนาดนตรีในเด็กโดยที่มีชื่อเสียงทางด้านการศึกษาของสหภาพโซเวียต VV Kiryushin ว่าแทนที่จะบทเรียนที่น่าเบื่อและไม่สามารถเข้าใจ Solfeggio เด็กอ่านจำนวนของพวกเขาคิดค้นนิทาน เด็กที่มีความสุขไม่เพียง แต่ฟัง แต่ยังจำได้ที่จะบอกเพราะในนิทานเป็นสิ่งที่น่าสนใจจำนวนมากดังนั้น: การผจญภัยของช่วงเวลาที่ดี zverushek เป็นตุ๊กตาหมีที่เติบโตหัวผักกาดต่อสู้ความไม่สอดคล้องกันและสอดคล้องกัน, มังกร, เจ็ดมีเจ็ดหัวและอื่น ๆ เรื่องราวดังกล่าวกลายเป็นสิ่งที่มีประสิทธิภาพมากและอนุญาตให้เด็กสามารถควบคุมเครื่องดนตรีได้อย่างสะดวกและรื่นรมย์

เป็นไปได้ที่จะเริ่มเรียนตามโครงการ Kiryushin จริงตั้งแต่วันแรกของชีวิตของเด็ก มีเนื้อหามากมายเกี่ยวกับระบบของครูผู้มีชื่อเสียงที่นำเสนอบนอินเทอร์เน็ต: คอลเล็กชันของเทพนิยายผลงานทางดนตรีสำหรับเด็กบทเรียนเกี่ยวกับการเล่นเครื่องดนตรีอิสระ

เด็กที่ได้รับการเลี้ยงดูอย่างดีและระบบการฝึกอบรมของ Ilana Vin ดังนั้นหนังสือของเธอ "How the notes meets" เป็นที่ชื่นชมจากครูสอนดนตรีมากมาย

ในการปฏิบัติในบ้านคุณสามารถใช้แบบฝึกหัดง่ายๆที่ subconsciously พัฒนาได้ยิน:

1. เมื่อเดินเล่นตามถนนฟังสิ่งที่ผู้ที่เดินผ่านโดยพูด ข้อความสั้น ๆ จากวลีเศษคำ - สิ่งนี้จะช่วยให้คุณจดจำเสียงในอนาคตและให้ความใส่ใจกับพวกเขา
2. พยายามจดจำเสียงของคนเหล่านั้นที่คุณต้องสื่อสารกัน สาระสำคัญของการออกกำลังกายนี้คืออะไร? เสียงแต่ละเสียงเป็นรายบุคคล แต่ก็มีคุณลักษณะเฉพาะของตนเองเท่านั้นเช่นลักษณะท่าทางการออกเสียงและการออกเสียง ซึ่งจะช่วยให้คุณสามารถระบุและจดจำรูปแบบต่างๆของเสียงได้ คนบางคนแทบจะไม่เคยได้ยินคำพูดของคนอื่นสามารถปราศจากข้อผิดพลาดในการกำหนดว่าบุคคลใดมาจากไหนและแม้กระทั่งคาดเดาคุณสมบัติทางส่วนตัวของตัวเอง
3. มีผลดีเมื่อสังเกตเห็นลำโพงด้วยเสียง นี่เป็นเกมประเภทหนึ่งและแม้กระทั่งอยากรู้อยากเห็น
4. พยายามระบุเพื่อนและเพื่อนด้วยเสียงขั้นตอน
5. ฟังเพลงและพยายามร้องเพลงจากหน่วยความจำให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในโน้ต
6. และในที่สุดก็จดจำเพลง: พัฒนาความจำดนตรี ทำซ้ำส่วนที่ทำซ้ำของเมโลดี้จนกว่าคุณจะทำซ้ำโดยไม่ทำผิดพลาด

เป็นที่รู้จักกันกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์จำนวนมากมุ่งเป้าไปที่การพัฒนารูปแบบดนตรีของการได้ยิน: มันคือ "อาเขตดนตรี»«หู Master Pro», «ดนตรีผู้ตรวจสอบ", 'Uhogryz' ฯลฯ โปรแกรมดังกล่าวไม่ควรได้รับการพิจารณาเป็นเครื่องมือหลักในการพัฒนาตนเองและในทุก เฉพาะนอกเหนือจากการศึกษาทั่วไป

เกี่ยวกับการพัฒนาดนตรีของเด็กควรสังเกตว่าบ่อยครั้งแม้แต่ครูที่มีความสามารถมากที่สุดจากมุมมองของครูก็ไม่เต็มใจที่จะยอมรับการศึกษาดนตรี ในกรณีเช่นนี้คุณสามารถให้คำแนะนำได้เพียงสิ่งเดียวเท่านั้น: ห้ามบังคับให้เด็กทำาความรุนแรง (พวกเขาพูดขึ้น "พูดขอบคุณ") พยายามที่จะให้ความสนใจเด็กเพื่อแสดงให้เขาเห็นถึงความน่าสนใจและน่าขบขันของกิจกรรมดังกล่าว: เด็กควรมีแรงจูงใจและมีความสนใจในเรื่องดนตรี

การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการได้ยินเชิงสัทศาสตร์

เป็นสิ่งจำเป็นอย่างมากในการพัฒนาเด็กหลังจาก 4 ปีเปิดใช้งานคำพูดของเขาขยายคำศัพท์ทำให้การพูดแสดงออกมากขึ้นการสอนการเชื่อมต่อของงบและการนำเสนออารมณ์และความรู้สึกของพวกเขา ไม่จำเป็นที่จะต้องทำให้ทารกทำแบบฝึกหัดใด ๆ : เป็นการสื่อสารและเล่นกับเด็กที่ไม่เป็นการรบกวน

ใช้ในเกมของคุณทั้งหมดที่เด็ก ๆ สังเกตรอบตัวเขาในชีวิตประจำวัน เด็กควรรู้ไม่เพียง แต่สิ่งที่รถบัสเป็น แต่ยังว่ารถบัสมีพวงมาลัย, ล้อ, เครื่องยนต์และท่อระบายอากาศ; บ้านมีรากฐานผนังหลังคาและห้องใต้ดิน นอกจากนี้เด็กควรจะเป็นอย่างดีที่มุ่งเน้นไม่เพียง แต่ในสีของวัตถุ แต่ยังอยู่ในเฉดสีของพวกเขา: สีฟ้าเข้ม, พาสเทล, เบอร์กันดี

มักจะมีเด็กที่จะอธิบายถึงวัตถุที่เลือกคิดออกว่าทำไมมันสามารถนำมาใช้จากที่ที่มันถูกสร้างขึ้นมา ฯลฯ ถามคำถามบุตรหลานของคุณ: "สิ่งที่อาจจะมากขึ้น" - "ภูเขา, ช้าง, บ้าน ..." - "ช้างสามารถมากขึ้น กว่าบ้าน? ในกรณีใด? ». หรือ: "อะไรจะหนาว?" - "ไอศกรีมน้ำแข็งน้ำแข็ง ... " ดังนั้นเด็กจะเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบ, generaliz

หลังจากที่ผู้ใหญ่อ่านเทพนิยายให้เด็กคนหนึ่งควรถามคำถามชั้นนำที่จะไม่เพียง แต่ฝึกฝนความทรงจำของเขาเท่านั้น แต่ยังเป็นการเชื่อมโยงระหว่างคำและวลีกำหนดลำดับของวลีและการกระทำ ตัวอย่างเช่นถาม: "หมวกสวม Little Red Red Idol ไปที่ไหน? เธอทำอะไรกับเธอในตะกร้า? หมาป่าสีเทาที่ได้พบเธออยู่บนถนนไม่ดีหรือดี? ทำไม? ในทำนองเดียวกันคุณสามารถขอให้ retell พล็อตเคลื่อนไหวเนื้อหาของการเล่นของเด็ก

มีการตรวจสอบผลกระทบที่ดีจากการประดิษฐ์เรื่องราวของคุณรวบรวมตัวอย่างเช่นรูปภาพหรือของเล่น เปรียบเทียบภาพ: "มีเด็กผู้ชายวาดที่นี่เขายิ้ม และนี่คือลูกสุนัขที่วาดเขาเล่น เด็กผู้ชายมีความสุขที่มีลูกสุนัขที่คุณสามารถเล่นได้ "

เป็นประโยชน์ในการบันทึกบทสนทนาของเด็กไว้บนเครื่องบันทึกและฟังพร้อมกับเขา คำที่เด็กไม่ได้ทำงานออกต้องถูกทำซ้ำอีกครั้ง

การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาความสามารถในการได้ยินไม่เพียง แต่สามารถสร้างเสียงได้อย่างชาญฉลาดเท่านั้น แต่ยังพัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับหูฟังโดยระบุถึงความแตกต่างที่แทบจะมองไม่เห็นในเสียง โปรดจำไว้ว่าของขวัญดังกล่าวมีอยู่ในเด็กส่วนใหญ่: งานของผู้ใหญ่คือการรักษาและรักษาความสามารถนี้ไว้

[8]