เกิดอะไรขึ้นถ้าเด็กคนนี้เป็นมือซ้าย?

"ลูกของคุณเป็นมือซ้าย" "เราจะทำอะไรตอนนี้?" - คำถามนี้ทำให้พ่อแม่หลายคนกังวล เหตุใดความกังวลนี้จึงเกิดจากความถนัดซ้ายของเด็ก? ในคนที่ถนัดซ้ายในหลาย ๆ กรณีพวกเขามองด้วยความสนใจที่ไม่ถูกเปิดเผยและเป็นการง่ายที่จะจินตนาการถึงสิ่งที่คนรู้สึกถูกบังคับให้รู้สึกไม่จำเป็นกับเขาและบางครั้งอาจไม่สนใจตัวเองรอบตัว พ่อแม่มักตอบสนองต่อความกังวลใจอย่างมากต่อการปรากฏตัวของอาการถนัดขวาในเด็ก บ่อยครั้งที่ในที่ที่เขากล่าวถึงพวกเขาจะหารือเกี่ยวกับมุมมองที่เกิดขึ้นใหม่โดยกังวลเกี่ยวกับอนาคตของเด็ก ตั้งแต่เด็กหนุ่มเขาเริ่มซึมซับกับความด้อยที่ซับซ้อนพยายามที่จะซ่อนความถนัดซ้ายของเขาเช่นเดียวกับบาปบางอย่าง

จำได้ว่าในอดีตอันไกลโพ้นเนื่องจากความไม่รู้และความคลั่งไคล้ของผู้คนคนที่ถนัดซ้ายถูกข่มเหงและถูกข่มเหงและปีศาจจำเป็นต้องใช้มือซ้าย

เห็นได้ชัดว่าเศษเหล่านี้ฝังรากลึกลงไปในร่องรอยของจิตสำนึกของประชาชนซึ่งสะท้อนถึงทัศนคติที่ระมัดระวังต่อคนถนัดซ้ายในสมัยของเรา ไม่น่าแปลกใจที่คำว่า "ซ้ายมือ", "ซ้าย" ในหลายภาษายังคงตรงกันกับความโง่เขลาผิดปกติ, สับการทำงาน แต่ตลอดเวลาที่ผ่านมาประวัติศาสตร์แสดงให้เห็นว่ามีบุคคลที่ถนัดซ้ายอยู่หลายคน (Michelangelo และ Leonardo da Vinci, Charlie Chaplin และนักสรีรวิทยา I. Pavlov ผู้เรียบเรียงพจนานุกรมชื่อ V. Dahl ฯลฯ )

อะไรคือความถนัดซ้าย? ตามความคิดที่ทันสมัยนี้เป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นค่อนข้างน้อยของ laterality (one-sidedness) ของพฤติกรรมยนต์เมื่อคนในทุกการกระทำของเขาอย่างสม่ำเสมอชอบที่จะใช้มือซ้ายของเขา การถนัดซ้ายและความถนัดด้านขวาจะขึ้นอยู่กับลักษณะการทำงานของสมองที่ไม่สมดุลของสมรรถนะ (ในระบบวิเคราะห์มอเตอร์) ด้วยความไม่สมมาตรของสมองมีการสำแดงทางด้านข้างคือการจัดสรรมือชั้นนำหูตาและอาการอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นจากด้านเดียวนี้ การเกิดขึ้นในช่วงก่อนคลอดระยะเวลาของการพัฒนาซ้ายมือจะมีการแก้ไขในภายหลังในช่วงของการเปลี่ยนแปลงอายุของเด็กในขณะที่ปัจจัยแวดล้อมมีบทบาทบางอย่าง เป็นที่ทราบกันดีว่าประชากรส่วนใหญ่เป็นผู้ถนอมมือขวา (90-95%) และหากถนัดขวาถือว่าเป็นหนึ่งในลักษณะของมนุษย์ชนิดนั้นการถนัดซ้ายเป็นส่วนเบี่ยงเบนบนพื้นฐานนี้ อย่างไรก็ตามมันไม่ได้อยู่ในจำนวนของพยาธิวิทยา แต่เป็นตัวแปรของบรรทัดฐาน

ไม่ค่อยมีคนซ้ายมือ ambi-dextria เกิดขึ้น ปรากฏการณ์นี้เป็นลักษณะของการขาดความมั่นคงสำหรับมือใด ๆ หรือใช้เพียงมือขวาสำหรับการกระทำบางอย่างและสำหรับคนอื่น ๆ เท่านั้นที่เหลือ ในสมัยโบราณเป็นภาพเขียนหินจิตรกรรมฝาผนังและ papyruses ยืนยัน lefties ประมาณห้าถึงแปดคนต่อร้อย ตัวเลขเหล่านี้โดยทั่วไปใกล้เคียงกับปัจจุบันแล้ว ในภูมิภาคต่างๆของสหภาพโซเวียตอดีตประชากรผู้ใหญ่ของคนที่ถนัดซ้ายมีจำนวนตั้งแต่ 2-3 ถึง 7-8% เป็นเรื่องน่าสนใจที่ทราบว่าการถนัดซ้ายของเด็กผู้ชายตามกฎจะเกิดขึ้นได้บ่อยเท่าที่ผู้หญิง การสำรวจเด็กนักเรียนมอสโก 800 คนในกลุ่มอายุต่างกันแสดงให้เห็นว่าในหมู่พวกเขาอายุ 7-9 ปีมีประมาณ 11% ของคนที่ยังหลงเหลืออยู่ จำนวนคนที่ถนัดซ้ายลดลง (อายุ 16-17 ปีมีอยู่ 3.4% ซึ่งสอดคล้องกับข้อมูลที่ได้จากการสำรวจผู้ใหญ่)

สาเหตุของการลดจำนวนคนที่ถนัดซ้ายที่อายุน้อยลงคืออะไร? หลังจากที่ทุกปัจจัยหลายบ่งชี้ว่าพวกเขาจะเกิดมาพร้อมกับซ้ายมือ อาจเป็นเพราะมือยืดเยื้อของเด็กบางคน (ในกรณีนี้คือสิทธิ) หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือ "เท็จ" ซ้ายมือ อย่างไรก็ตามสาเหตุหลักของการ "ละลาย" ของตัวเลขคือการฝึกอบรมที่ยังไม่สมบูรณ์ของคนที่ถนัดซ้ายโดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นเรียนหลักของโรงเรียน

ฝึกอบรมรุนแรงของเด็กมือซ้ายและจึงบังคับให้เปลี่ยนระบบที่มีอยู่ของการทำงานของสมองนำไปสู่ตามกฎเพื่อผลที่ไม่พึงประสงค์ ทว่าเด็กบางคนทนต่อการฝึกอบรมใหม่เกือบจะไม่ลำบาก แต่หลายคนต้องจ่ายแพงมากสำหรับมันในราคาที่สูง ดังนั้นพ่อแม่ผู้ปกครองเด็กมือซ้ายมักจะบ่นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในสถานะของเด็กของพวกเขา: "เขาก็กลายเป็นหงุดหงิดเลือดร้อน, อารมณ์ร้องไห้น่าสงสารนอนกินโดยเฉพาะอย่างยิ่งในตอนเช้าปัญหาเหล่านี้เริ่มไม่นานหลังจากที่มันเริ่มจะฝึก." นอกจากการรบกวนทรงกลมอารมณ์แล้วการฝึกอบรมใหม่มักมาพร้อมกับภาวะแทรกซ้อนอื่น ๆ เช่นการพูดติดอ่างปัสสาวะไม่หยุดยั้งโรคผิวหนัง มีอาการปวดหัวปวดศีรษะความเมื่อยล้าในมือข้างขวาเพิ่มความเมื่อยล้าและลดประสิทธิภาพ เด็กดังกล่าวมีแนวโน้มที่จะทุกข์ทรมานจากโรคประสาทมากกว่า 5-6 เท่า มักจะกระตือรือร้นเริ่มเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่เด็กไม่ช้าพบปัญหาจำนวนมากและก่อนอื่นในการเรียนรู้ทักษะการเขียนด้วยมือขวาของเขา ตามกฎแล้วเขาเขียนช้าๆโดยไม่ต้องสังเกตกฎของการประดิษฐ์ตัวอักษรด้วยความพยายามทางร่างกายที่มองเห็นได้ซ้ำ ๆ พูดกับตัวเองทุกคำ เด็กเหล่านี้มักจะหลงทางอยู่เบื้องหลังคนรอบข้างที่มีสิทธิ์ในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายทั้งในห้องเรียนและที่บ้าน บางครั้งพวกเขาล้าหลังในการซื้อทักษะการอ่านเพราะพวกเขาโดยไม่รู้ตัวพยายามที่จะคาดเดาตัวอักษรสองตัวแรกที่จะคาดเดาคำและไม่ได้อ่านด้วยพยางค์ สัญญาณเซนเซอร์อื่น ๆ ของ leftism ที่มาพร้อมกับ leftwardwardness กระชับ manifestations เหล่านี้ ความคืบหน้าที่ไม่ดีในโรงเรียนและพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้องของผู้อื่นอาจนำไปสู่ความจริงที่ว่านักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ยังเหลือที่กำลังได้รับการศึกษาใหม่ได้สูญเสียความปรารถนาที่จะเรียนรู้ อาจจะมีการเกลียดชังตัวอักษรความปรารถนาที่จะหลีกเลี่ยงการเรียนรวมทั้งขาด อย่างไรก็ตามเมื่อเวลาผ่านไปเด็กส่วนใหญ่ที่ได้รับการศึกษาใหม่จะค่อยๆเรียนรู้ทักษะการเขียนของมือขวาและความรุนแรงของปฏิกิริยาและประสบการณ์ทางประสาทมีค่อนข้างเรียบ ดูเหมือนจะประสบความสำเร็จในการฝึกอบรมซ้ำ แต่ความสำเร็จนี้สามารถทำได้ในราคาที่สูงมาก: ความเครียดของหลายคนไม่ผ่านโดยไม่มีร่องรอย การบุกรุกของกลไกที่ละเอียดอ่อนของการทำงานของระบบประสาทอาจทำให้เกิดความล่าช้าในการพัฒนาจิตใจของเด็ก

ตามที่นักวิทยาศาสตร์ในประเทศและต่างประเทศในคนของเด็กมือซ้ายที่มีการแก้ไขเปลี่ยนแปลงที่ไม่เกี่ยวข้องกับระยะเวลาของการฝึกอบรมและความสามารถทางปัญญาจิตที่มีความด้อยกว่าที่เหลือมือซ้ายและมือขวา ผลที่ได้จากการศึกษาลักษณะของการดำเนินการที่ได้รับมอบหมายการเขียนมือซ้ายขวาและซ้ายมือแสดงให้เห็นว่าด้วยมือขวาซ้ายมือทั้งหมด (รวมทั้งผู้ที่มีอยู่แล้วเริ่มพิจารณาชั้นนำของมันเมื่อเขียน) ดำเนินงานเขียนอย่างช้า ๆ และมีข้อผิดพลาดมาก ในเวลาเดียวกันมีความเครียดในกลุ่มกล้ามเนื้อต่างๆที่ไม่ได้ใช้ในการเขียน, palpitations หัวใจและความดันโลหิตในระยะสั้นของความดันโลหิตได้สังเกต บางครั้งคดีสิ้นสุดลงด้วยความจริงที่ว่าเด็กขัดจังหวะการดำเนินงานที่เป็นลายลักษณ์อักษร ด้วยมือซ้ายพวกเขาทำอย่างกระฉับกระเฉงและประสบความสำเร็จ: มีข้อผิดพลาดน้อยลงและจดหมายไม่ก่อให้เกิดอารมณ์ที่ไม่พึงประสงค์ การใช้มือซ้ายซ้ายมือของศูนย์และเกรดแรกของโรงเรียนช่วยเพิ่มคุณภาพงานเขียนได้ 20-30% มือซ้ายของพวกเขามักจะมากขึ้น "รู้" กว่าขวาหนึ่ง

ข้อเท็จจริงทั้งหมดที่กล่าวถึงระบุว่าไม่ควรต่อสู้กับความพร้อมเพรียงและฝึกฝนด้วยมือซ้ายคนหนึ่งต้องอดทนต่อจดหมายซ้ายมือและสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีท่ามกลางคนที่ถนัดซ้าย การฝึกอบรมใหม่ของลูกถนัดขวาทำให้เกิดผลเสียมากมาย ดังนั้นในสถานการณ์ที่ไม่คาดคิดและเครียดผู้ฝึกสอนคนที่ได้รับการอบรมใหม่จะสัญชาตญาณยื่นมือซ้ายออก แต่ในความเป็นจริงแล้วเธอได้สูญเสียทักษะเก่าไปแล้วเธอเสียสมาธิ

ผู้ปกครองและนักการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลเป็นคนแรกที่ต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าเด็กชอบมือซ้าย พวกเขาควรจะคำนึงว่าส่วนใหญ่ของเด็กอายุสามภายใต้ระยะเวลาห้าปีที่มีเครื่องหมาย obolevorukosti เท็จ (psevdoambidekstrii) เมื่อพวกเขาถูกใช้ไปในกิจกรรมการเล่นเกมและการดูแลตนเองในมือทั้งสองข้างโดยไม่ให้การใด ๆ ของการตั้งค่าเหล่านี้ ช่วงนี้สะท้อนถึงขั้นตอนหนึ่งของการพัฒนาระบบประสาท (โดยเฉพาะเครื่องวิเคราะห์มอเตอร์) ในเวลานี้คุณยังคงพยายามที่จะสอนการกระทำที่ถูกต้องให้กระทำโดยเด็ดขาด อย่างไรก็ตามความพยายามเหล่านี้ควรดำเนินการโดยไม่มีความรุนแรงเผด็จการหรือตะโกน หากเด็กต่อต้านความพยายามเหล่านี้อย่างต่อเนื่องพวกเขาจะต้องถูกทอดทิ้ง

เกี่ยวกับสัญญาณของการมองซ้ายมือโดยเด็กพ่อแม่หรือนักการศึกษาควรแจ้งกุมารแพทย์ให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ คนที่ถนัดขวาควรปรึกษาโดยนักประสาทวิทยาเด็ก เขาจะตัดสินใจว่าถนัดขวาของเด็กคนนี้เป็นธรรมชาติหรือเป็นผลมาจากความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลางโดยต้องให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ คำถามเกี่ยวกับความถนัดซ้ายของเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นเรื่องรุนแรงก่อนเข้าโรงเรียน ดังนั้นเมื่ออายุหกปีจะมีการตรวจวินิจฉัยพิเศษเกี่ยวกับการถนัดซ้ายแบบพิเศษ วิธีการที่จะอยู่ในกรณีของการตรวจสอบของซ้ายมือในเด็ก? มากขึ้นอยู่กับพ่อแม่ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะให้บรรยากาศที่เงียบสงบของครอบครัวสมาชิกในครอบครัวควรจะหารือความเป็นจริงนี้ในกรณีที่ไม่มีเด็กโดยไม่เกี่ยวข้องกับเขาในการอภิปรายผู้ใหญ่ควรจะมีขนาดเล็กเป็นไปได้ที่จะดึงดูดความสนใจของผิดปกติหรือการผูกขาดของเขามาเด็กเพื่อขอความช่วยเหลือถ้าเด็ก ๆ ในแซวลานและฉีกหน้าเขา และถ้าเป็นไปได้เพื่อปัดเป่าสถานการณ์ปัจจุบัน

ทุกที่ในครอบครัวสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียนจำเป็นต้องส่งเสริมให้เด็กมือซ้ายที่มีมือเป็นผู้นำในการเรียนรู้ด้วยการเขียนจดหมายการวาดภาพการสร้างแบบจำลองและการฝึกทักษะการทำงาน จำเป็นต้องจัดสรรเด็กที่มือซ้ายไว้ที่โต๊ะเก้าอี้ทำงานด้านซ้ายเพื่อให้เขาไม่พบข้อศอกขวาของเพื่อนบ้าน บทเรียนด้านแรงงานจำเป็นต้องมีความปลอดภัยในที่ทำงานในการคำนวณนักเรียนมือขวา ที่บ้านการจัดสถานที่สำหรับการเรียนทำบทเรียนมีความจำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าไฟจากหน้าต่างหรือโคมไฟตั้งโต๊ะตกลงทางด้านขวา

น่าสังเกตว่าเด็กที่ถนัดซ้ายบางคนที่มีเส้นขอบฟ้าเพียงพอมีความจำที่น่าพอใจและพูดได้ดีมีสัญญาณของการคิด "กระจกเงา" มันจะแสดงในฤ,ษีฤinษีจากขวาไปซ้ายเขียนจดหมายแต่ละฉบับและทั้งคำในการเปลี่ยนแปลงของตัวเลขเมื่อดำเนินการคำนวณ นี่คือการอ่านปากแข็งของคำจากขวาไปซ้ายและปิดตา - การคาดเดาที่ดีที่สุดของตัวอักษรใน "กระจกเขียน" ในเด็กเหล่านี้นอกจากนี้ยังมีการแยกความแตกต่างของแนวคิด "ขวา" และ "ซ้าย" ในช่วงปลายความยากลำบากในการกำหนดทิศทางบนภูมิประเทศปัญหาในการวางแผนพฤติกรรมของพวกเขา

เป็นเรื่องสำคัญมากทั้งในครอบครัวและในโรงเรียนที่จะทนต่ออาการเช่นนี้ได้ มีความจำเป็นต้องลดความต้องการในด้านการเขียนด้วยลายมือของเด็กที่มีมือซ้ายเพื่อให้สามารถเขียนตัวอักษรในแนวตั้งความลาดเอียงของลายมือซ้าย พ่อแม่มักจะถามคำถาม: วิธีการสอนเด็กมือซ้ายด้วยตัวอักษรมือซ้ายของพวกเขามีกฎใดที่นี่? ยังไม่มีกฎพิเศษ อย่างไรก็ตามมีสองลักษณะของการเขียนมือซ้าย โดยทั่วไป - มือซ้ายอยู่ในตำแหน่งที่คล้ายกับที่เขียนด้วยมือขวา แผ่นกระดาษในกรณีนี้จะอยู่ทางซ้ายมือโดยเอียงไปทางขวาขณะที่มือเขียนอยู่ใต้เส้น ในอีกรูปแบบที่เรียกว่าผกผันของการเขียนแผ่นกระดาษเกี่ยวกับหน้าอกของนักเขียนจะเอียงไปทางซ้ายมือและปากกาอยู่เหนือเส้นและแปรงจะหันไปทางหน้าอก เมื่อสอนหนังสือให้กับเด็กที่มีมือซ้ายก็จำเป็นต้องแนะนำตัวเองว่าเขาเลือกรูปแบบของการเขียนซึ่งเขาไม่ล้าหลังด้วยความเร็วในการเขียนจากเด็กที่ถนัดซ้ายและสะดวกกว่าสำหรับเขา

ในสภาพแวดล้อมการเล่นเกมของเด็กก่อนวัยเรียนและในกิจกรรมนอกหลักสูตรควรคำนึงถึงลักษณะนิสัยของเด็กที่มีมือซ้ายด้วยเช่นกันอารมณ์ความรู้สึกที่เพิ่มขึ้นและการลดลงของกระบวนการยับยั้ง

หากต้องการฝึกซ้อมหรือสั่งสอนการฝึกเด็กที่มือซ้ายใหม่ สิ่งสำคัญคือไม่ได้สร้างลูกที่เครียด และจำเป็นต้องให้ความรู้ใหม่ ๆ หรือปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในอนาคต หลังจากทั้งหมดแล้วโลกทั้งโลกที่อยู่รอบตัวเราจะจัดโดยคำนึงถึงความถนัดขวา: อุปกรณ์พิเศษเครื่องใช้เครื่องใช้ในครัวเรือน หลายกรณีเป็นที่ทราบกันเมื่อผู้มอบหมายงานด้านซ้ายถูกบังคับให้ออกจากงานเนื่องจากไม่สามารถปรับตัวให้เข้ากับอุปกรณ์ได้