เด็กวัย 1.5-2 ขวบ เล่นอย่างไรและอย่างไรดี?

หลังจากผ่านไปหนึ่งปีครึ่ง จำเป็นต้องมีของเล่นที่มีรูปร่างเป็นเรื่องราวต่างๆ ที่มีรายละเอียดมากขึ้นสำหรับเกม ตัวอย่างเช่น ตุ๊กตาควรมีนิ้วมือและนิ้วเท้าที่ทำเครื่องหมายไว้ มีโบว์ที่หัว มีรองเท้า ตุ๊กตาควรเคลื่อนไหวได้ วัสดุที่ใช้ทำตุ๊กตาควรมีลักษณะคล้ายกับสิ่งมีชีวิต (แขนและขาควรโค้งงอได้) กล่าวอีกนัยหนึ่ง ตุ๊กตาควรมีลักษณะเหมือนคน ดังนั้นการเล่นกับตุ๊กตาจะยากขึ้นและทำให้เกิดการเรียนรู้มากขึ้น คุณสามารถนั่ง เดินบนพื้น พาไปนอน อาบน้ำให้ตุ๊กตา เป็นที่พึงปรารถนาที่ของเล่นที่มีรูปร่างเป็นเรื่องราว เช่น รถยนต์และวัสดุก่อสร้าง ควรพับเข้าด้วยกัน แต่แยกจากชุดจานหรือเฟอร์นิเจอร์ จากนั้นเด็กสามารถเลือกสิ่งที่จะเล่นได้ตอนนี้ หากโยนของเล่นเป็นกอง เกมจะล่าช้า เนื่องจากเด็กหยิบของเล่นชิ้นหนึ่งแล้วเริ่มเล่น จากนั้นจะเห็นอีกชิ้นจากอีกชุดหนึ่ง จากนั้นจะเริ่มเล่นด้วยชิ้นอื่น จากนั้นก็เล่นด้วยอีกชิ้นหนึ่ง คุณสามารถพูดว่า "แล้วไง ปล่อยให้เขาเล่นอะไรก็ได้ที่เขาต้องการ!" แต่เราได้ตกลงกับคุณแล้วว่าเกมคือกระบวนการเรียนรู้ ความหมายของเกมควรสมบูรณ์ เพราะท้ายที่สุดแล้ว หากการบรรยายเรื่องคณิตศาสตร์มีเนื้อหาจากวรรณกรรม ชีววิทยา และประวัติศาสตร์ คุณไม่น่าจะเข้าใจอะไรได้เลย ดังนั้น ในเกมของเด็ก (ซึ่งคุณควรกำกับเอง) ควรมีจุดเริ่มต้น พื้นฐาน และจุดสิ้นสุด เด็กจะหยิบรถบรรทุกของเล่น ฮัมเพลงเหมือนกำลังสตาร์ทรถ ขับไปหาลูกบาศก์ โหลดไว้ที่ท้ายรถ นำไปยังไซต์ก่อสร้างในจินตนาการ เริ่มสร้างบ้านหรืออย่างอื่นจากลูกบาศก์ และหลังจากที่สร้างเสร็จแล้ว เขาก็ควรเก็บของเล่นกลับเข้าที่ เพื่อให้เขาสนใจที่จะทำสิ่งนี้ คุณต้องขอให้เขาโหลดลูกบาศก์ลงในรถบรรทุกอีกครั้งและนำไปที่ที่เด็กได้ลูกบาศก์มา

เมื่ออายุได้ 1 ขวบครึ่ง เด็กๆ จะสามารถทำกิจกรรมเล่นง่ายๆ 3-4 อย่างด้วยของเล่นต่างๆ ได้ (ป้อนอาหารตุ๊กตาและสัตว์ของเล่น พาเข้านอน ขี่รถหรือรถเข็นเด็ก) ผู้ใหญ่ควรแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเกมหรือแนะนำเด็กด้วย ตัวอย่างเช่น คุณสามารถขอให้เด็กป้อนอาหารตุ๊กตาว่า "ป้อนอาหารตุ๊กตา" หรือ "พาตุ๊กตาไปสวนสัตว์" เด็กสามารถทำกิจกรรมเล่นเพียงอย่างใดอย่างหนึ่งได้ (เอาถ้วยหรือช้อนไปแตะที่หน้าตุ๊กตาหนึ่งครั้ง แล้วทิ้งของเล่นเหล่านี้ไว้) แต่หากคุณเสนอทางเลือกอื่นให้เด็กเล่นเกมนี้ต่อไป เด็กจะค่อยๆ เพลินเพลินและเล่นกิจกรรมซ้ำๆ อย่างมีความสุข และไม่เพียงแต่กับตุ๊กตาตัวนี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงตุ๊กตาหรือสัตว์ตัวอื่นๆ ด้วย

ผู้ใหญ่สามารถ (และควร) ช่วยเด็กเล่นเกม โดยเฉพาะกับของเล่นใหม่ เมื่อคุณหยิบของเล่นใหม่ขึ้นมา คุณต้องตั้งชื่อให้ก่อน จากนั้นแสดงให้เด็กเห็นว่าของเล่นนั้นทำอะไรได้บ้าง เล่นอย่างไร และเล่าเรื่องราวประกอบการกระทำของคุณ จากนั้นคุณต้องขอให้เด็กพูดว่าของเล่นนั้นเป็นของเล่นประเภทใด เพื่อให้เด็กเรียกชื่อมันซ้ำ จากนั้นจึงขอให้เด็กทำการกระทำแบบเดียวกับที่คุณทำกับของเล่น หากเด็กไม่เพียงแค่ทำตามการกระทำของคุณ แต่ยังนำสิ่งใหม่ๆ มาสู่เกมด้วย คุณต้องชมเชยเขาอย่างแน่นอน: "โอ้ คุณมีความคิดที่ดีมาก!"

การเล่นตุ๊กตามีประโยชน์มาก การดูแลตุ๊กตาจะทำให้เด็กๆ (โดยปกติจะเป็นเด็กผู้หญิง) ไม่เพียงแต่พัฒนาความสามารถและทักษะในการดูแลและทำงานเพื่อสัตว์อื่นซึ่งเป็นจินตนาการเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะการทำงานที่มีประโยชน์อื่นๆ อีกด้วย ตัวอย่างเช่น เด็กๆ จะสามารถผูกเชือกรองเท้าให้ตุ๊กตาได้เองในภายหลัง และเมื่อติดกระดุมชุดตุ๊กตา เด็กๆ จะสามารถติดกระดุมรองเท้าของตัวเองได้ในภายหลัง

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]