เด็กพูดสาย

หากคุณกังวลว่าลูกของคุณจะไม่เริ่มพูด ให้ตรวจสอบให้แน่ใจก่อนว่าเขาสามารถได้ยิน เราขอรับรองความน่าเชื่อถือของการทดสอบนี้

พัฒนาการด้านการพูดของเด็ก หลังจากผ่านไปไม่กี่เดือนแรกของชีวิต การแยกเสียง (การพูด) จะเกิดขึ้น ในช่วงเวลานี้ เด็กที่พูดพึมพำภาษาจีนจะแยกแยะออกจากทารกที่พูดพึมพำในยุโรปได้อย่างชัดเจน เมื่ออายุได้ไม่เกิน 1 ขวบ เด็กที่พูดพึมพำเหล่านี้สามารถผสมเสียงที่คล้ายกับคำได้ แต่ไม่มีความหมาย

เมื่ออายุประมาณ 1 ขวบ เด็กๆ จะสามารถออกเสียงคำไม่กี่คำได้อย่างมีความหมาย เมื่ออายุ 1 ขวบครึ่ง เด็กๆ จะเริ่มใช้คำสองคำร่วมกัน เช่น "พ่อจ๋า ไปกันเถอะ" เมื่ออายุ 2 ขวบ เด็กๆ จะสามารถแต่งประโยคจาก 3 ส่วน ได้แก่ ประธาน กริยา และกรรม เช่น "หนูอยากกินพาย" เมื่ออายุ 3 ขวบครึ่ง เด็กๆ จะสามารถคิด พูด นึกภาพ และสรุปได้เกือบคล่องแล้ว คำศัพท์ในช่วงนี้ของเด็กมีประมาณ 1,000 คำ เด็กๆ สามารถแต่งประโยคได้ เช่น "ฉันคิดว่าจะให้เค้กเธอสักชิ้น ไม่งั้นเธอคงโกรธแน่" ในช่วงที่เหลือของชีวิต แทบไม่มีสิ่งใดที่มีความสำคัญเทียบเท่ากับกิจกรรมทางสติปัญญาและภาษาในช่วงวัยนี้ พัฒนาการทางภาษาในเวลาต่อมาของเด็กจะทุ่มเทให้กับงานที่เล็กกว่าในเชิงแนวคิด เช่น การเรียนรู้อารมณ์สมมติ การขยายคลังคำศัพท์ และการสร้างความสนุกสนานให้กับตัวเองด้วยสมมติฐานที่ขัดแย้งกัน เช่น "ถ้าฉันไม่โยนหมวกลงพื้น ฉันคงได้พายสักชิ้น"

พารามิเตอร์เวลาของการพัฒนาการพูดในเด็กมีความแปรผันมาก ดังนั้นก่อนอื่นสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าอะไรคือความเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน?

คำศัพท์ หากเด็กอายุถึง 3 ขวบและมีคำศัพท์น้อยกว่า 50 คำ อาจสงสัยว่ามีอาการผิดปกติดังต่อไปนี้

• อาการผิดปกติในการพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าสามารถพูดได้ชัดเจน ไม่ชัด และมีปฏิกิริยาทางพฤติกรรมเชิงลบ (หงุดหงิด)
• อาการพูดผิดปกติแบบแสดงออก
• กลุ่มอาการออดิโอพรีมอเตอร์ - เด็กไม่สามารถเปล่งเสียงที่ได้ยินออกมาได้อย่างถูกต้อง เนื่องจากการควบคุมการเคลื่อนไหวของกล่องเสียงและการหายใจผิดปกติ แทนที่จะพูดพึมพำ เด็กจะเงียบ พูดไม่ได้ เดินเซ หรือร้องเพลงไม่ได้
• ภาวะผิดปกติของระบบทางเดินหายใจและกล่องเสียง (เสียงแหบเนื่องจากสายเสียงสั่นผิดปกติ) เสียงจะดังและแหบ
• อาการอะโฟเนียแต่กำเนิด (พบน้อย) คือ เสียงจะอ่อนและ “บาง” แม้จะต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการสร้างเสียงขึ้นมาก็ตาม

ความชัดเจนในการพูด เมื่ออายุได้ 2 ปีครึ่ง แม่ควรจะสามารถเข้าใจคำพูดของเด็กได้ตลอดทั้งวัน หากไม่เป็นเช่นนั้น อาจมีข้อสงสัยดังต่อไปนี้

• อาการผิดปกติของข้อต่อ (พยัญชนะเบา "b" และ "m" อยู่ในริมฝีปาก และ "d" อยู่ในลิ้น ซึ่งเป็นองค์ประกอบทางสัทศาสตร์ของ "การพูดพึมพำ") นี่เป็นปัญหาที่พบบ่อยที่สุดในพัฒนาการในการพูดที่ชัดเจน เด็กผู้ชายมักได้รับผลกระทบมากกว่า (อัตราส่วน 3:1) สาเหตุที่เป็นไปได้มากที่สุดคือลิ้นไก่สั้นเกินไป ทำให้เด็กออกเสียงที่ต้องยกลิ้นได้ยาก ("d" และ "s") ในกรณีดังกล่าว การฝึกพูดหรือการผ่าตัดลิ้นไก่จะช่วยได้
• กลุ่มอาการก่อนการเคลื่อนไหวทางเสียงหรือความผิดปกติของระบบทางเดินหายใจและกล่องเสียง (ดูด้านบน)

การเข้าใจคำพูด เมื่ออายุได้ 2 ขวบครึ่ง เด็กควรจะเข้าใจคำพูดที่พูดกับตัวเองได้ หากเขาไม่เข้าใจคำพูดนั้น ก็ควรสงสัยว่า:

• หูหนวก หากการได้ยินบกพร่อง (เช่น สูญเสียเสียง 25-40 เดซิเบล) ควรพิจารณาถึงความเป็นไปได้ที่จะเกิดโรคหูน้ำหนวกชนิดหลั่งสาร (secretory otitis media) การสูญเสียการได้ยินที่รุนแรงกว่านั้นอาจเป็นอาการทางประสาทรับเสียง
• ความบกพร่องทางสติปัญญา
• ความขาดแคลน (การขาดความสามารถนี้)

สาเหตุอื่นๆ ของความผิดปกติในการพูด ความผิดปกติในการพูดมีทั้งสาเหตุที่มีมาแต่กำเนิดและที่เกิดภายหลัง

ได้รับ:

• หลังโรคเยื่อหุ้มสมองอักเสบ;
• หลังจากได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะ;
• สำหรับโรค Landau-Klefiner (การสูญเสียการพูดแบบก้าวหน้าและโรคลมบ้าหมู)

กรรมพันธุ์:

• กลุ่มอาการไคลน์เฟลเตอร์
• กาแลกโตซีเมีย, ฮิสทิดิเนเมีย;
• ภาวะสูญเสียการได้ยิน

การรักษาความผิดปกติทางการพูด ควรติดต่อแพทย์ให้เร็วที่สุดและเริ่มการรักษาตั้งแต่ช่วงวัยก่อนเข้าเรียน