ทำไมเด็กจึงต้องอยู่เฉยๆในชั้นเรียน?

เด็กคนอื่น ๆ อย่างต่อเนื่องวาดมือของพวกเขาและได้รับการเรียกร้องให้ตอบหนึ่งต่อจากกัน แต่คนนี้ยังคงอยู่บนสนาม ... เด็กทุกคนกำลังเล่นและวิ่งไปรอบ ๆ ถนนและเรื่องนี้ก็จะไม่ได้รับการสัมผัส เด็กนักเรียนที่คึกคักสร้างปัญหาให้กับเขาเพราะเขาไม่ได้แสดงออกอย่างถูกต้องและประสบความสำเร็จในหมู่เพื่อนฝูง อะไรคือเหตุผลที่ทำให้เด็ก ๆ ไม่เดือดร้อน?

ปัญหาของเด็กนักเรียน - tihoni

ถ้านักเรียนไม่ได้แสดงความสนใจในชั้นนี้เขาจะได้รับคะแนนต่ำกว่าเด็กคนอื่นมาก เมื่อเด็กนักเรียนเติบโตขึ้นความเฉื่อยชาของเขาไม่ได้ทำให้เขาสามารถแสดงตัวเองได้ดีในกลุ่มเพื่อนฝูงและให้โอกาสในการแสดง "ฉัน" ของตัวเอง

ปัญหาคือผู้ใหญ่จะทำอะไรบางอย่างถ้าเด็กก้าวร้าวและก้าวร้าว ดังนั้นจึงไม่เป็นไรและดีและเราจะไม่แตะต้องมัน สิ่งนี้เป็นอันตรายต่อเด็กเพราะเขาสามารถซ่อนอารมณ์เชิงลบได้ซึ่งพ่อแม่และครูไม่ได้คาดเดา และในความเป็นจริงพวกเขาต้องได้รับการแก้ไข มิฉะนั้นแล้วในชีวิตผู้ใหญ่ปัญหาที่ยังไม่ได้แก้ไขจะกลายเป็นกลุ่มของคอมเพล็กซ์และความล้มเหลว จริงไม่จำเป็นต้องกระทำต่อเด็กเช่นนี้ไม่ใช่จากการรุกรานไม่ก้าวร้าว แต่อดทนและค่อยๆเพื่อไม่ให้เป็นอันตรายต่อจิตใจอ่อนแอของเด็กนักเรียน ...

คุณลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กนักเรียน

นักจิตวิทยาชาวรัสเซีย L.Slavina ได้ศึกษาปัญหาเด็กที่ทำตัวอย่างอดทนอย่างรอบคอบ และเธอก็กลายเป็นจุดเด่นของพฤติกรรมของพวกเขา คุณลักษณะเหล่านี้มีดังนี้:

1. เด็กไม่มีทักษะและทักษะทางปัญญาเพียงพอ
2. เด็กไม่ชอบการทำงานทางปัญญา
3. เด็กไม่สนใจที่จะรู้จักโลกรอบตัว

ลองดูที่แต่ละคุณลักษณะเหล่านี้เพื่อทำความเข้าใจนักเรียนที่เงียบสงบดีกว่า

ทักษะทางปัญญาไม่เพียงพอเป็นช่องว่างในการศึกษาและพัฒนาเด็ก ดังนั้นพวกเขาไม่ค่อยทำอะไรกับเขาพวกเขาจึงไม่ได้อธิบายอะไรที่น่าสนใจ แต่ก็ไม่ทำให้เขาสนใจในสิ่งใหม่ ๆ เพียงแค่ใส่ - เด็กไม่ได้ถูกนำขึ้นอยากรู้อยากเห็น เช่นเด็กนักเรียนเพียงไม่ทราบวิธีการพบความสุขในการเรียนรู้ ความสนใจนี้ต้องได้รับการพัฒนา เมื่อเด็กนักเรียนเรียนรู้ที่จะหาข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับตัวเองและตอบได้ดีในบทเรียนนี้เขาจะมีนิสัยในการเรียนรู้เพิ่มเติม หลังจากทั้งหมดนี้ทำให้ประสบความสำเร็จ

การไม่ยอมรับงานทางปัญญา ปัจจัยนี้เป็นผลมาจากจุดแรก ถ้าเด็กนักเรียนไม่สามารถอวดทักษะและทักษะในด้านกิจกรรมทางปัญญาได้แล้วเขาก็ไม่ชอบที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานด้านสติปัญญา เพราะเขาไม่ได้แสดงผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในเรื่องนี้ ดังนั้น - ลองไปทำไม? เด็กนักเรียนชอบที่จะทำในสิ่งที่เขาได้รับคำชม ดังนั้นควรให้ความสำคัญกับความสำเร็จเล็ก ๆ น้อย ๆ ของเด็กในกิจกรรมทางปัญญาการพัฒนาความสนใจของเขา

เด็กนักเรียนไม่สนใจในโลกรอบตัว การสูญเสียความสนใจในสิ่งแวดล้อมเกิดขึ้นเมื่อเด็กมีความต้องการที่เพิ่มขึ้นซึ่งเขาไม่สามารถปฏิบัติตามได้เนื่องจากลักษณะทางจิตวิทยาหรือทางสรีรวิทยาของเขา และเด็กตอบสนองโดยการสูญเสียดอกเบี้ย เขาไม่มีทางปฏิบัติด้านการแสวงหาทางปัญญาซึ่งได้รับการส่งเสริมและทำให้งานของเขามีประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้เด็กงานง่ายที่เขาสามารถรับมือและสรรเสริญสำหรับความสำเร็จทุก ดังนั้นจากเด็กนักเรียนคุณสามารถทำให้ความคิดที่ยักษ์ใหญ่

เหตุผลในการไม่โต้ตอบในชั้นเรียน

ปัญหาเกี่ยวกับความอดทนที่มากเกินไปของนักเรียนในชั้นเรียนและในเกมความสัมพันธ์กับเพื่อนสามารถเกิดจากลักษณะทางชีววิทยาของโครงสร้างของระบบประสาท

อีกเหตุผลหนึ่งคือการถ่ายทอดทางพันธุกรรม หากพ่อแม่ของเด็กปู่ย่าตายายชอบนั่งเงียบ ๆ ในมุมเด็กสามารถพิจารณาพฤติกรรมนี้ได้ตามปกติและได้รับมรดก

เหตุผลที่ทำให้เด็ก ๆ ยังไม่สบายอาจเป็น microtrauma ของสมองที่ได้รับระหว่างตั้งครรภ์หรือคลอดบุตร นี่เป็นการเบี่ยงเบนทางจิตวิทยาที่ไม่คุกคามชีวิตของนักเรียน แต่เป็นการทิ้งรอยประทับในพฤติกรรมของเขา เด็กทั่วโลกที่บันทึกไว้จำนวนมาก - ถึง 10%

ความเฉลียวฉลาดของเด็กนักเรียนในชั้นเรียนยังสามารถเกิดจากการศึกษาซึ่งมีการบังคับให้เด็กหลายคนถูกบังคับด้วย เป็นไปไม่ได้ที่จะเป็นไปไม่ได้ แต่ก็ไม่ได้รับอนุญาตเลย เป็นผลให้เด็กตั้งแต่เริ่มเป็นเด็กก็คุ้นเคยกับการใช้ชีวิตภายในและเพื่อป้องกันตัวเองจากความปรารถนาของตัวเองจึงไม่สนใจกิจกรรมทั้งหมดรวมถึงกิจกรรมทางปัญญา

เด็กสามารถอยู่เฉยๆในโรงเรียนและสภาพแวดล้อมทางจิตวิทยาที่ไม่ดีในครอบครัว ทำปฏิกิริยากับเรื่องอื้อฉาวอย่างฉับพลันกับบ้านซึ่งสามารถปิดตัวลงในเปลือกหอยแยกตัวออกจากโลกและแสดงออกได้น้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ด้วยพฤติกรรมเช่นนี้เขาราวกับพูดว่า: "ฉันเป็นทุกข์ทรมานไม่ได้แตะต้องฉัน!"

วิธีการเอาชนะความเฉลียวฉลาดของเด็กนักเรียน?

ไม่ใช่เฉพาะการรุกรานเท่านั้นไม่ใช่ตามคำสั่งซื้อ เด็กจะกลายเป็นยิ่งปิดหรือปฏิบัติตามคำสั่งของคุณ แต่ไม่มีความกระตือรือร้นใด ๆ มันเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อช่วยให้เด็กที่จะได้รับออกมาจากเปลือกของเขาเพื่อพิสูจน์ตัวเองและเพื่อให้นิสัยสำหรับเขา

เป็นเรื่องสำคัญมากที่เด็ก ๆ จะสามารถพูดถึงสิ่งที่เขารู้สึกได้และความปรารถนาของเขาเป็นอย่างไร ผู้ใหญ่ต้องใช้เวลานี้เพื่อแสดงความอดทนและสัมผัสเพื่อให้บรรลุผล และคุณต้องเริ่มต้นให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นได้ทันทีที่เด็กได้เรียนรู้ที่จะพูด

ทันทีที่ผู้ใหญ่พยายามหาวัตถุที่เด็ก ๆ ได้สัมผัสกับความสนใจที่มีชีวิตชีวาพวกเขาเกือบจะเอาชนะความเป็นเด็ก ๆ ของเด็กนักเรียน