อุปกรณ์ทันสมัยขัดขวางการพัฒนาทางอารมณ์ของเด็ก

ผู้เชี่ยวชาญมั่นใจว่าเด็กที่มีความจำเป็นที่จะต้องตีโพยตีพายจะให้เวลาในการช่วยให้พวกเขาเป็นอิสระปักหลักในคำอื่น ๆ ที่คุณต้องการที่จะออกในขณะที่ทารกกรีดร้องหนึ่งและไม่ได้ให้ในอารมณ์และไม่ให้อยู่ในมือของแท็บเล็ตหรือโทรศัพท์ได้อย่างรวดเร็วทำให้เขาสงบลง

ตามที่นักจิตวิทยาเด็กความกระตือรือร้นของเด็กสำหรับ gadgets ทันสมัยนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กไม่สามารถที่จะควบคุมอารมณ์ของตัวเองซึ่งจะยับยั้งการพัฒนาอารมณ์

กลุ่มนักวิจัยจาก University of Boston ได้ข้อสรุปว่าเด็ก ๆ ควรหาวิธีที่จะช่วยตัวเองให้รู้สึกอยู่ภายใต้การควบคุม แต่ไม่สามารถซ่อนสิ่งเหล่านี้ได้เกิดขึ้นเมื่อพวกเขาถูกรบกวนด้วยเกมในโทรศัพท์หรือแท็บเล็ต

ขณะนี้ Gadget เป็นเรื่องปกติที่พ่อแม่ให้ลูกเกือบจะตั้งแต่เดือนแรก ๆ ของชีวิต ตามที่ดร. เจนนี่ Rodeski (ผู้เชี่ยวชาญที่ภาควิชากุมารเวชศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยบอสตัน) ไม่มีข้อมูลที่เชื่อถือได้ว่าอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์สมัยใหม่มีผลต่อเด็กอย่างไร

Dr. Rodeski เกี่ยวข้องกับปัญหาในการพัฒนาและพฤติกรรมของเด็กการศึกษาได้ดำเนินการเฉพาะในสาขาโทรทัศน์ในระหว่างที่พบว่าเด็ก ๆ ส่วนใหญ่ใช้เวลาอยู่หน้าทีวีมากขึ้นเขาก็จะได้รับทักษะในการสื่อสารและพูดมากขึ้น

ในช่วงเวลาว่างเด็ก ๆ ใช้โทรศัพท์มือถือแทนการโต้ตอบกับเพื่อนของพวกเขา ตามที่เด็กแพทย์หากพ่อแม่เห็นตัวเลือกเดียวที่จะสงบเด็กโดยการให้เขาโทรศัพท์หรือแท็บเล็ตแล้วทารกไม่ได้มีกลไกภายในที่มีหน้าที่ในการตรวจสอบตนเอง

การศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้พบว่าหนังสืออิเล็กทรอนิกส์และอุปกรณ์อินเทอร์แอคทีฟอื่น ๆ มีความสำคัญสำหรับเด็กที่มีอายุมากขึ้นเมื่อสามารถเข้าใจและดูดซึมสิ่งที่อ่านหรืออยู่ในขั้นตอนการพัฒนาเมื่อจำเป็นต้องเพิ่มคำศัพท์ของตนเองอย่างแข็งขัน ในเวลาเดียวกันผู้เชี่ยวชาญตั้งข้อสังเกตว่าสำหรับอุปกรณ์ดังกล่าวอย่างน้อยเด็กวัยเรียนและจะดีกว่าถ้าเขาเริ่มไปโรงเรียนแล้ว

งานที่ดำเนินการโดยกุมารแพทย์ที่มหาวิทยาลัยบอสตันได้รับการพิสูจน์ว่าเด็ก ๆ ที่เริ่มต้นที่จะมีส่วนร่วมใน "ของเล่น" เช่นในวัยเด็กได้รับการพัฒนาน้อยสังคมและอารมณ์เมื่อเทียบกับเพื่อนร่วมงานของพวกเขาที่ยังใหม่กับแท็บเล็ตต่อไปในชีวิตหรือแม้กระทั่ง เขาไม่ได้ใช้มัน

มีการศึกษาแสดงให้เห็นว่าถ้าเด็กอยู่ในช่วงการพัฒนาของจิตใจตลอดเวลาที่ใช้กับโทรศัพท์มือถือหรือแท็บเล็ตก็สามารถนำไปสู่ความจริงที่ว่าเขาจะไม่ได้รับการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหากลไกของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเอาใจใส่ (ความเมตตา) - คือ . ความสามารถทั้งหมดที่พัฒนาขึ้นในระหว่างเกมติดต่อกับเพื่อนฝูงการเรียนรู้เกี่ยวกับโลก นอกจากนี้เครื่องมือสมัยใหม่ยังขัดขวางการพัฒนาทักษะยนต์ปรับความเข้าใจในโลกด้วยการสัมผัสซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการสอนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนในอนาคต นอกจากนี้พบว่ากล้ามเนื้อที่เด็กต้องการในอนาคตสำหรับการเขียนยังคงพัฒนาไปจากการใช้เซ็นเซอร์เป็นประจำ

[1]