ทำไมเด็กจึงรับรู้ข้อมูลใหม่แตกต่างกัน?

เด็กบางคนรับรู้ข้อมูลใหม่ได้ง่ายขณะที่คนอื่น ๆ เป็นเรื่องยาก ในเด็กบางคนกระบวนการเรียนรู้เป็นที่น่าสนใจและในคนอื่น ๆ การปฏิเสธ เหตุใดจึงเกิดขึ้น

เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าเด็กเล็ก ๆ เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ สำหรับตัวเองโดยการใช้วิธีการยกเว้นและเชื่อมโยงแนวความคิดใหม่กับสิ่งที่พวกเขาไม่รู้จัก ดังนั้นเพื่อกระตุ้นให้เด็กเรียนรู้จึงจำเป็นต้องให้ข้อมูลทั้งที่คุ้นเคยและไม่คุ้นเคยซึ่งคำที่เป็นที่รู้จักจะช่วยให้เด็กเรียนรู้สิ่งที่เขายังไม่รู้ แต่ผู้เชี่ยวชาญจากมหาวิทยาลัยวิสคอนซินแมดิสันไม่เห็นด้วยกับเรื่องนี้: แนวคิดที่รู้จักในบางครั้งขัดขวางการท่องจำของใหม่

ตั้งการทดลองต่อไปนี้: เด็กอายุ 3 ถึง 4 ปีแสดงภาพประกอบ 2 ภาพ หนึ่งในนั้นมีภาพของสิ่งที่คุ้นเคย (ตัวอย่างเช่นสุนัขหรือเก้าอี้) และในอีกหนึ่งวัตถุที่ไม่คุ้นเคย เด็กถูกเสนอให้ชี้ไปที่ภาพที่ไม่คุ้นเคยสำหรับพวกเขาเช่น "แสดงที่นี่ Pifo" (ซึ่ง Pifo เป็นชื่อที่ปลอมแปลงซึ่งหมายถึงสิ่งที่ไม่คุ้นเคยกับทารก) นอกจากนี้นักวิทยาศาสตร์ยังใช้อุปกรณ์พิเศษที่ควบคุมทิศทางของดวงตาของเด็ก

ตามนิยามมองจากภาพที่คุ้นเคยเด็ก ๆ ต้องมองไม่ค่อยคุ้นเคยโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากที่ได้มีการเปล่งเสียงคำที่ไม่คุ้นเคย แต่ปฏิกิริยานี้ไม่ได้ระบุไว้ในทุกกรณี ปรากฎว่ารูปภาพคุ้นเคยกับเด็กเป็นเรื่องที่น่าสนใจเป็นพิเศษเขาจึงไม่สนใจภาพลักษณ์ใหม่เลย

ในรุ่นที่สองของการศึกษาเด็กได้รับการเสนอให้ดูคู่ของวัตถุที่คุ้นเคยและไม่คุ้นเคยและโดยการเปรียบเทียบคำที่ไม่คุ้นเคยตาม มันตลก แต่ในกรณีนี้ทุกสิ่งทุกอย่างขึ้นอยู่กับความสนใจ: ถ้าเรื่องที่ไม่คุ้นเคยไม่น่าทึ่งกับเด็กก็ไม่ได้ให้ความสนใจกับเขา แต่สิ่งที่คุ้นเคยในหลาย ๆ กรณีน่าสนใจกว่ามาก

ควรสังเกตว่าเป้าหมายของผู้เชี่ยวชาญไม่ได้เพื่อพิสูจน์ว่าเหตุผลที่เด็กมีความสนใจในวัตถุใดและวัตถุอื่นไม่สนใจเลย นักวิทยาศาสตร์พยายามที่จะกำหนดความแตกต่างในความสนใจ - ดังนั้นพวกเขามองไปที่ทิศทางของมุมมองของเด็ก เด็กไม่ได้ซ่อนความสนใจของพวกเขาและจะไม่มองสิ่งใดเลยโดยไม่มีแรงจูงใจที่แท้จริง ดังนั้นถ้าวัตถุไม่สนใจพวกเขามักจะไม่แม้แต่จะจำชื่อของมัน

อาจเป็นเช่นนั้นสำหรับหลาย ๆ คนดูเหมือนจะไม่คาดคิด: หลังจากที่ทุกคนเชื่อว่าเด็ก ๆ มักจะจมลงสู่สิ่งใหม่และไม่รู้จัก อย่างไรก็ตามจำเป็นต้องจัดลำดับความสำคัญ: สิ่งใหม่ ๆ ไม่ใช่สิ่งที่น่าสนใจ ดังนั้นในการพยายามที่จะสอนเด็กคนใหม่ต้องพยายามทำให้เขาสนใจ

รายงานการวิจัยโดยละเอียดมีอยู่ในการพัฒนาเด็ก - https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/cdev.13053